【摘要】第一篇: 《比例的意義和基本性質(zhì)》教學設計昌盛中學魏潤玲 教學內(nèi)容:人教版六年級(下)P40~41“比例的意義和基本性質(zhì)”。教學目標: 1、在具體的情境中經(jīng)歷比例的形成過程,理解比例的意義,掌握...
2024-10-28 14:12
【摘要】“比例意義和基本性質(zhì)”的研究課故縣中心小學尹淑榮這是一節(jié)“比例意義和基本性質(zhì)”的研究課,這節(jié)課的教學我采用自主探究、討論、發(fā)現(xiàn)的教學方法,放手讓學生在有限的時間和空間里,用自已的思維方式,去探究、去發(fā)現(xiàn)、去再創(chuàng)造新知識。教學時我分為兩段,先教學比例的意義,再教學比例的基本性質(zhì)。一、預習提問:什么是比?求下面各比的比值。學生計算后追問,你
2024-09-27 13:36
【摘要】下面哪組中的兩個比可以組成比例?(1)6:10和9:15(2)20:5和1:412(3):和6:413下面三個比中哪兩個比能組成比例?2:3、9:12和8:12寫出比值是3的兩個比并組成比例。下面哪組中的兩個比可以組成比例?(1)6:10和9:15(
2025-02-07 02:20
【摘要】第一篇:《比例的意義和基本性質(zhì)》教學設計[定稿] 《比例的意義和基本性質(zhì)》教學設計 教學目標: 1、使學生理解并掌握比例的意義和基本性質(zhì),學會應用比例的意義和基本性質(zhì)判斷兩個比能否組成比例,并能...
2024-10-25 14:29
【摘要】第一篇:教學反思-《比例的意義和基本性質(zhì)》教學反思 教學反思-《比例的意義和基本性質(zhì)》教學反思 篇一:《比例的意義和基本性質(zhì)》教學反思 《比例的意義和基本性質(zhì)》教學反思 比例的意義和基本性質(zhì),...
2024-10-28 13:28
【摘要】第一篇:教學反思:《比例的意義和基本性質(zhì)》教學反思 《比例的意義和基本性質(zhì)》教學反思韋花艷的工作室比例意義基本性質(zhì)教學反思 同課異構(gòu)能提高教師的教學基本功,對教師的常態(tài)課也是一種檢驗,同時,能與同...
2024-10-25 17:20
【摘要】第一篇:比例的意義和基本性質(zhì)教案 “比例的意義和基本性質(zhì)”教學設計 伊寧市第十三小學數(shù)學組古麗巴哈爾 (二0一七年三月二十二日) 教學內(nèi)容:人教版六年級(下)P40~41“比例的意義和基本性質(zhì)...
2024-10-28 13:24
【摘要】小學數(shù)學精選習題1/2《比例的意義和基本性質(zhì)》基礎習題1、比表示兩個數(shù)();比例表示()。2、下面各個比能與2:9組成比例的是()A、9:2
2025-01-24 06:33
【摘要】第一篇:“比例的意義和基本性質(zhì)”教學設計與評析 “比例的意義和基本性質(zhì)”教學設計與評析 教學內(nèi)容: 人教版九年義務教育六年制小學數(shù)學第十二冊第1-2頁。 教學目標: 1、理解和掌握比例的意義...
2024-10-25 13:56
【摘要】第一篇:比例的意義和基本性質(zhì)教學設計 比例的意義和基本性質(zhì)教學設計 教學目標: 1.知識與技能:認識比例,知道比例的的內(nèi)項和外項,理解和掌握比例的基本性質(zhì),會判斷兩個比能否組成比例。 2.過程...
2024-10-28 12:55
【摘要】第一篇:比例的意義和基本性質(zhì)教學反思[本站推薦] 《比例的意義和基本性質(zhì)》教學反思 密水街道周陽小學 田昌英 《比例的意義和基本性質(zhì)》一課是節(jié)概念教學課,是學習正、反比例意義和用比例知識解應用...
2024-10-28 13:35
【摘要】 《比例的意義和基本性質(zhì)》教學設計與反思 《比例的意義和基本性質(zhì)》教學設計與反思 肥城師范附小李娜 教學目標: 1、知識與能力目標:在具體情境中,理解比例的意義和基本性質(zhì)...
2025-04-05 07:03
【摘要】第一篇:比例的意義和基本性質(zhì)教學設計與評析 《比例的意義和基本性質(zhì)》教學設計與評析 《比例的意義和基本性質(zhì)》教學設計與評析教學內(nèi)容: 蘇教版九年義務教育六年制小學教科書數(shù)學第十二冊P30—31。...
2024-10-28 13:52
【摘要】《比例的意義和基本性質(zhì)》教學設計與評析《比例的意義和基本性質(zhì)》教學設計與評析教學內(nèi)容:教學目標:1、理解比例的意義,認識比例各部分名稱,初步了解比和比例的區(qū)別;理解比例的基本性質(zhì)。2、能根據(jù)比例的意義和基本性質(zhì),正確判斷兩個比能否組成比例。3、在自主探究、觀察比較中,培養(yǎng)學生分析、概括能力和勇于探索的精神。4、通過自主學習,讓學生經(jīng)經(jīng)歷探究的過程,體驗成功的
2024-09-14 17:36
【摘要】第一篇:比例的意義和基本性質(zhì)教案[范文] 比例的意義和基本性質(zhì) 新課引入: 請同學們在線段AB上取一點C,使得AC:BC=AB:AC(AC為長邊,BC為短邊),你能做到嗎? 這個點可不是個普通...
2024-10-28 13:57