【摘要】第一篇：比例的意義和基本性質教案[范文] 比例的意義和基本性質 新課引入： 請同學們在線段AB上取一點C，使得AC：BC=AB：AC（AC為長邊，BC為短邊），你能做到嗎？ 這個點可不是個普通...
2024-10-28 13:57
【摘要】比例的意義和基本性質教學內容P32～34比例的意義和基本性質。教學目的1．理解比例的意義和基本性質，能正確判斷兩個比是否能組成比例。2．通過引導探究、概括歸納、討論、合作學習，培養(yǎng)同學們的抽象概括能力。3．初步感知事物間是相互聯系、變化發(fā)展的。教學重點比例的意義和基本性質。教學難點應用比的基
2025-06-04 04:53
【摘要】第一篇：比例的意義和基本性質教學設計 比例的意義和基本性質 1、教學內容： 科教版數學第十二冊第74~76頁 2、教材分析： 比例的知識在工農業(yè)生產和日常生活中有廣泛的應用。這部分知識是在學...
2024-10-28 12:03
【摘要】第一篇：《比例的意義和基本性質》教學設計 《比例的意義和基本性質》教學設計 鄆城縣唐廟鄉(xiāng)中心校教師：王桂英 教學內容：人教版六年級下冊P40～ 教學目的： 1、使學生理解比例、比例的意義和基...
2024-10-25 14:04
【摘要】第一篇： 《比例的意義和基本性質》教學設計昌盛中學魏潤玲 教學內容：人教版六年級（下）P40～41“比例的意義和基本性質”。教學目標： １、在具體的情境中經歷比例的形成過程，理解比例的意義，掌握...
2024-10-28 14:12
【摘要】比例的意義和基本性質及答案 （蘇教版）六年級數學下冊比例的意義和基本性質 班級______姓名______ 1、一張長方形圖片，長12厘米，寬9厘米。按1:3的比縮小后，新圖片的長是（）...
2025-04-02 02:09
【摘要】第一篇：比例的意義和基本性質教案（本站推薦） 比例的意義和基本性質教學設計 東河崗小學 六年級 韓雙燕 教學內容：教材第32~34頁 教學目標： 1、理解比例的意義，認識比例的基本性質，...
2024-11-16 22:45
【摘要】1、什么叫做比例？2、什么樣的兩個比才能組成比例？表示兩個比相等的式子叫做比例。兩個比的比值相等。復習復習判斷下面的比，哪些能組成比例？把組成的比例寫出來。3:518:30：：2：89：
2025-01-25 04:52
【摘要】蘇教版六年級數學下冊比例的意義和基本性質教學目標?1．理解和掌握比例的意義和基本性質，認識比例的各部分名稱。?2．培養(yǎng)同學們自主參與的意識、主動探究的精神；培養(yǎng)同學們進行初步的觀察、分析、比較、判斷、概括的能力。?3．進一步受到“實踐出真知”的辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。俺老豬來啦俺的本領可大
2025-02-07 01:35
【摘要】第五講比例的意義和基本性質一、基礎知識1．（????????????????????????????&
2025-05-12 05:02
【摘要】比例的意義和基本性質江蘇省贛榆縣黑林鎮(zhèn)中心小學柏紀榮222122同學們，我們的祖國幅員遼闊、各地的風景各不相同，但是我們卻能在一張小小的地圖上清晰地看到祖國各地的位置；科學家在研究很小很小的生物細胞時，想清楚地看見細胞的各部分，就要借助顯微鏡來觀察細胞。想知道這是為什么嗎？其實，這是利用了數學上的“比例”知識，比例在生活中的應用非常廣泛。那么什么是比例？比例有怎樣的性質呢？
2024-09-27 13:59
【摘要】第一篇：《比例的意義和基本性質》教學設計[定稿] 《比例的意義和基本性質》教學設計 教學目標: 1、使學生理解并掌握比例的意義和基本性質,學會應用比例的意義和基本性質判斷兩個比能否組成比例,并能...
2024-10-25 14:29
【摘要】小學數學第十二冊1、什么叫做比例？表示兩個比相等的式子叫做比例。2、比例的基本性質是什么？在比例里，兩個外項的積等于兩個內項的積，這叫做比例的基本性質。3、怎樣判別兩個比能不能組成比例？方法一：用比例的意義判斷。方法二：用比例的基本性質判斷。
2024-09-15 09:24
【摘要】林鳳小學陳海波比例的意義和比例的基本性質西師版小學六年級下3：2=9：6表示2個比相等的式子叫做比例（比例的意義）2個比比值相等判斷4：6=12：185：8=9：203：2=9：6內項外項
2025-01-14 07:01
【摘要】在數學的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們怎么知道什么?！呥_哥拉斯復習：1、什么是比，舉例說明什么是比的前項、后項？2、什么是比值？口算下面各比的值，哪些比的比值相等？12:16
2024-09-15 08:28
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