教材人教版初中語文第五冊(1)-在線瀏覽
2024-09-14 17:18本頁面
【正文】 電教手段，提高課堂教學效率和教學質量。 通過讓學生的表演，激發(fā)其學習語文的興趣，把學生引入大語文的學習氛圍中。 理解小說中環(huán)境描寫的作用 教師先提出幾個問題，然后學生帶著問題朗讀課文，再討論解決疑難。 課文分析之一： 分析故事情節(jié)，體會小說精巧的構思 學生瀏覽課文并說出文字描寫的 5個片斷 觀看片段，體會“笑”的深刻含義 從練習四入手，引導發(fā)言，體會精巧含蓄的布局 課文分析之二： 本節(jié)采用表情朗讀、品味、觀看片段、討論、發(fā)言等方法，充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的分析能力和語言表達能力。 課文分析之三： 人物形象分析 指導學生從孔乙己的外形、肖像、服飾、語言、神情、動作等方面進行人物分析，理解人物性格特征。學生更易理解，使學生掌握多種刻劃人物的方法。 通過啟發(fā)誘問、討論的方式，培養(yǎng)學生閱讀分析的能力。 小結： 孔乙己在人們的
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