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教育學(xué)第二章知識(shí)點(diǎn)匯編及訓(xùn)練題-在線瀏覽

2024-09-14 16:48本頁面
  

【正文】 ?!睆钠湫螒B(tài)上可以分為物質(zhì)文化、制度文化和精神文化。 二,教育與文化的承傳、改造和創(chuàng)新 1.教育與文化的承傳。教育過程中的文化傳承具有系統(tǒng)化、集中化、高效化的特點(diǎn),只有通過教育把文化與人的載體結(jié)合起來,方能使文化達(dá)到活化的狀態(tài),在現(xiàn)實(shí)中顯示出它的價(jià)值與活力。改造是指在原有要素的基礎(chǔ)上,進(jìn)行選取和調(diào)整?,F(xiàn)代教育對(duì)文化的改造主要通過對(duì)教師的選擇、對(duì)教育方式方法的選擇來實(shí)現(xiàn).第一,選擇社會(huì)主流文化的基本要素和基本精神;第二,選擇能促進(jìn)學(xué)生多方面得到發(fā)展的基本文化要素;第三,選擇有利于科技進(jìn)步、生產(chǎn)發(fā)展和生活質(zhì)量提高的實(shí)際應(yīng)用率高的文化要素。教育特別是學(xué)校教育之所以具有整理文化的功能,首先是因?yàn)樗旧砭哂姓砦幕男枰?;其次是因?yàn)榻逃呔哂姓砦幕哪芰?,他們不僅具有淵博的知識(shí),而且懂得人類掌握文化的基本特點(diǎn),經(jīng)過他們整理的文化更易于被掌握。文化創(chuàng)新表現(xiàn)在:一是教育自身方面的創(chuàng)新與發(fā)展 ,如新的教育思想、學(xué)說和方式方法的創(chuàng)新,教育上的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,構(gòu)成了世界文化總量增加不可缺少的組成部分;二是現(xiàn)代教育為文化的不斷更新發(fā)展提供大量的具有創(chuàng)造活力的人。 三、教育與文化的價(jià)值取向 價(jià)值取向是文化的核心內(nèi)容,價(jià)值取向?qū)θ说乃枷?、態(tài)度、行為傾向等具有統(tǒng)領(lǐng)作用和整合作用。中國(guó)是一個(gè)具有悠久的儒家文化傳統(tǒng)的國(guó)家,儒家文化的價(jià)值取向一直對(duì)我國(guó)的教育、對(duì)年輕一代的價(jià)值觀具有不可忽視的影響。但是當(dāng)代在總體上如何評(píng)價(jià)和對(duì)待傳統(tǒng)的價(jià)值取向,是一個(gè)比較復(fù)雜的問題。 2.傳統(tǒng)文化消極方面的影響。在教學(xué)中,崇尚教師權(quán)威,強(qiáng)調(diào)教師教的過程和作用,忽視學(xué)生學(xué)的過程和作用;教師傾向于按事先安排好的方案教學(xué),而不善于根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活地安排;在思想教育方面,習(xí)慣于“教導(dǎo)”,而不習(xí)慣于平等地與學(xué)生交流;在班級(jí)管理上,習(xí)慣于發(fā)號(hào)施令和監(jiān)督處罰,而不習(xí)慣于引導(dǎo)學(xué)生的參與意識(shí)與自我管理。把能否培養(yǎng)出“當(dāng)官的”、“出名的”人作為評(píng)判教育是否成功的標(biāo)準(zhǔn);把能否培養(yǎng)出少數(shù)尖子學(xué)生看作教育質(zhì)量高低的標(biāo)準(zhǔn),把考取高等院校人數(shù)的多少看作教育質(zhì)量高低的標(biāo)準(zhǔn)。③重“忠孝”的價(jià)值取向?qū)Ξ?dāng)代中國(guó)的學(xué)生觀的影響。 四,校園文化 1.校園文化的定義。校園文化可以細(xì)分為校園的物質(zhì)文化、組織制度文化、精神文化以及課程活動(dòng)文化等。校園文化特別是良好的校風(fēng),具有鮮明的教育作用。良好的校風(fēng)一旦形成,往往代代相傳,具有不易消散的特點(diǎn),因?yàn)樗呀?jīng)成為學(xué)校所有成員特別是教師的自覺行為,成為他們的共同信念。 【考試評(píng)價(jià)目標(biāo)】 ’ 一,填空題 1.教育具有____功能、____功能、____功能、____功能。 3.政治經(jīng)濟(jì)制度制約著教育的____和____。 5.人力資本理論的創(chuàng)立者是____。 8.教育對(duì)整個(gè)文化起著____、____、____、____的作用。 lO.教育對(duì)文化的改造表現(xiàn)為____和____兩種形式。 12.教育作為一種社會(huì)現(xiàn)象,一開始就和____的生產(chǎn)過程聯(lián)系在一起。 14.現(xiàn)代教育對(duì)文化的選擇主要通過對(duì)____的選擇,對(duì)____的選擇來實(shí)現(xiàn)。 參考答案: 1.政治;經(jīng)濟(jì);文化;科學(xué)技術(shù)發(fā)展 2.培養(yǎng)人才 3.性質(zhì);發(fā)展方向 4.課程;教學(xué)內(nèi)容 5.舒爾茨 6.教育資本儲(chǔ)藏量33 %,6 7.學(xué)校教育;職業(yè)訓(xùn)練;衛(wèi)生保??;就業(yè);人力品質(zhì) 8.保存;承傳;改造;創(chuàng)新 9.物質(zhì)文化;制度文化;精神文化;價(jià)值觀 10.選擇文化;整理文化 11.創(chuàng)新 12.物質(zhì)資料 13.教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力;教育再生產(chǎn)科學(xué)技術(shù) 14.教師;教育方式方法 15.校園文化 二、選擇題 1.決定教育目的的性質(zhì)和思想品德教育的內(nèi)容的是 ( ) A.文化 B政治經(jīng)濟(jì)制度 C生產(chǎn)力 D.科學(xué)技術(shù) 2.校園文化的核心是 ( ) B.組織制度文化 C精神文化 D.課程活動(dòng)文化 3.從世界教育發(fā)展的歷程看,信息革命后提出了( )的要求。它是資本的形態(tài),因?yàn)樗俏磥硇剿蛨?bào)酬的源泉;它是人的資本形態(tài),因?yàn)樗w現(xiàn)在人身上,屬于人的一部分。 2.教育資本儲(chǔ)藏量:是指國(guó)家在某一時(shí)期內(nèi)教育支出的總額,教’育支出是一種投資活動(dòng),教育支出與資本形成及國(guó)民收入有密切的關(guān)系,所以,要探討教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn),可以從測(cè)定教育資本儲(chǔ)量人手,舒爾茨推算出教育水平對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)是33%。 4.技術(shù):是根據(jù)生產(chǎn)實(shí)踐或科學(xué)原理發(fā)展而成的各種工藝操作方法與技能,它還物化在生產(chǎn)工具、設(shè)備中,體現(xiàn)在對(duì)生產(chǎn)程序的策劃、規(guī)定上。它可細(xì)分為物質(zhì)文化、組織制度文化、精神文化以及課程活動(dòng)文化等。 四、判斷題 1.政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán).因此學(xué)校要直接為政治經(jīng)濟(jì)服務(wù).參加具體的政治運(yùn)動(dòng).執(zhí)行具體的政治任務(wù)。雖然政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)學(xué)校教育有影響和制約,但并不意味著學(xué)??梢院鲆曌陨淼霓k學(xué)規(guī)律,更不是說學(xué)校要放棄學(xué)校教育任務(wù)直接為政治經(jīng)濟(jì)服務(wù)。過分強(qiáng)調(diào)了教育某一方面的功能,而忽視了教育的其他功能,實(shí)際上是削弱了教育的功能,甚 至是歪曲了教育的功能。 答:錯(cuò)。普及教育的程度越高,人的知識(shí)豐富,就越能增強(qiáng)人民的權(quán)利意識(shí),認(rèn)識(shí)民主的價(jià)值,推崇民主的政策,推動(dòng)政治的改革和進(jìn)步。 答:錯(cuò)。教育本身是社會(huì)大系統(tǒng)中的一個(gè)組成部分,它的發(fā)展還受到社會(huì)其它因素的制約,特別是受到社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度,科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平翻文化等影響,在一定條件下這些因素還起著特別大的作用。 答:對(duì)。否則就會(huì)出現(xiàn)教育結(jié)構(gòu)、比例等失調(diào)的問題,或者教育培養(yǎng)的人才不能滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)的要求,或者出現(xiàn)人才過剩的現(xiàn)象。 答:對(duì)??茖W(xué)技術(shù)具有繼承性的特點(diǎn),科學(xué)技術(shù)的積累和繼承主要是通過教育來實(shí)現(xiàn)的。其次,教育尤其是高等教育,通過創(chuàng)造和發(fā)明新的科學(xué)技術(shù)發(fā)揮其擴(kuò)大科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的功能。 6.教育具有生產(chǎn)性。由于教育能把可能的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力,是再生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)的重要手段和途徑,對(duì)提高生產(chǎn)效率和增加社會(huì)財(cái)富起著重要作用,所以,從這個(gè)意義上來說,教育具有生產(chǎn)性。答:錯(cuò)。) 五、論述題 1.政治經(jīng)濟(jì)制度與教育的關(guān)系。 (2)政治經(jīng)濟(jì)制度決定受教育的權(quán)利。 (4)政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)學(xué)校影響、制約,并不意味學(xué)校可以忽視自身的辦學(xué)規(guī)律,更不是說學(xué)校要放棄學(xué)校教育任務(wù)直接為政治經(jīng)濟(jì)服務(wù)。 (2)教育可以促進(jìn)民主。 總之,政治經(jīng)濟(jì)制度直接制約教育性質(zhì)和發(fā)展方向,教育又對(duì)一定的政治經(jīng)濟(jì)有不可忽視的影響,這種影響隨現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,作為促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的力量,變的越來越重
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