機電一體化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設計大綱(專)-在線瀏覽
2024-09-14 16:24本頁面
【正文】 場調(diào)研必須向?qū)W生提出路途、現(xiàn)場的人身、財產(chǎn)安全注意事項，以及企事業(yè)單位的安全生產(chǎn)、保密等要求，嚴格按企事業(yè)單位的管理要求進行。主要利用（已有的）機械電子技術(shù)專業(yè)的知識和技術(shù)，設計出生產(chǎn)、管理、教育等方面需要的系統(tǒng)、工藝、設備，都屬于設計型題目。學生在完成設計型題目后，撰寫“畢業(yè)設計說明書”，簡稱畢業(yè)設計。在機械電子技術(shù)專業(yè)中，一般完成研究型課題的學生比例不要超過5%。學生也可與企事業(yè)單位聯(lián)系，緊密結(jié)合企事業(yè)單位的生產(chǎn)、管理和科研實際，擬定畢業(yè)設計題目，到企事業(yè)單位現(xiàn)場完成畢業(yè)設計。畢業(yè)設計（論文）題目可以是實際應用性題目和虛擬題目。虛擬題目雖然沒有直接應用對象，但應該是來源于生產(chǎn)、管理實際，應用目標明確，達到實際應用要求，對于學生綜合能力訓練具有典型作用的題目。 學生自擬的題目，必須有一名指導老師負責。到企事業(yè)單位完成畢業(yè)設計（論文）的學生，必須在企事業(yè)單位確定一名具有中級及以上職稱的技術(shù)人員作為指導老師，同時網(wǎng)絡教育學習中心安排一位指導教師。4 任務要求和任務書的內(nèi)容規(guī)范畢業(yè)設計（研究）任務應符合以下要求：（1）結(jié)合實際；（2）全面反映機械電子技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標；（3）符合綜合能力訓練要求；（4）題目難度適合網(wǎng)絡教育本科要求；（5）題目需要的工作量合適；（6）設計任務應盡量做到一人一題，某些題目確需2名及以上同學完成時，應保證他們之間的設計（研究）內(nèi)容差異達到50%以上。對于設計型題目，下達畢業(yè)設計任務書；對于研究型題目，下達畢業(yè)課題研究任務書。(3) 設計任務應完成的工作，達到的技術(shù)（功能和性能）指標。畢業(yè)課題研究任務書包含以下幾個內(nèi)容：(1) 研究課題的概況(2) 立題依據(jù)(3) 研究內(nèi)容及實驗方法應完成的研究工作，達到的技術(shù)（功能和性能）指標。(5) 預期的時間進程安排(6) 資料及主要參考文獻題目符合度和難度及工作量合適程度分析標準（1）題目的專業(yè)目標符合度標準機械電子技術(shù)專業(yè)學生的畢業(yè)設計（論文）選題范圍，可以包含機械電子技術(shù)專業(yè)知識的各個領(lǐng)域，以及它們在各類行業(yè)（專業(yè)）中的應用。離開機械電子技術(shù)的題目，視為不符合本專業(yè)培養(yǎng)目標。機械電子技術(shù)專業(yè)的學生在完成這類題目時，應該在理解該行業(yè)對象的基本原理和技術(shù)的基礎(chǔ)上，使用機械電子技術(shù)解決實際問題。 （2）題目的綜合訓練標準同時滿足以下要求的題目，綜合訓練程度較好。a) 多門課程知識的綜合應用，特別是機電一體化的結(jié)合；b) 技術(shù)、經(jīng)濟、市場、管理的綜合設計；c) 工藝分析、方案設計與比較論證、設計與實現(xiàn)、測試與應用的全過程綜合訓練；或者（對于研究型題目），問題描述、模型建立、方案論證、理論計算、實驗研究、數(shù)據(jù)處理的全過程綜合訓練。（3）題目的難度標準 過難或過易的題目，均達不到畢業(yè)設計（論文）的要求。（4）題目的工作量合適程度標準 題目的預期工作量在畢業(yè)設計（論文）安排時間的80%~110%，則該題目的工作量是合適的。通過實際調(diào)研與文獻閱讀（參見“二、本專業(yè)畢業(yè)設計（論文）的準備工作”），獲得設計題目的需求，并撰寫開題報告。(2) 方案設計與比較論證。（b）要通過兩個及以上的方案比較和/或論證，獲得最終選取的方案。 (3) 方案實現(xiàn)。(4) 測試或?qū)嶒灐ＴO計說明書應單獨撰寫測試或?qū)嶒灥恼鹿?jié)，包括測試方案、測試過程、測試數(shù)據(jù)、結(jié)果分析。如果測試的性能沒有達到設計預期值，需要分析原因，指出可能的改進措施。通過實際調(diào)研與文獻閱讀（參見“二、本專業(yè)畢業(yè)設計（論文）的準備工作”），了解論文題目的立題依據(jù)（問題描述）和意義，了解前人研究進展（國內(nèi)外現(xiàn)狀），明確研究任務并撰寫開題報告。(2) 理論分析。 (3) 理論的實現(xiàn)?？赡馨ㄇ叭搜芯康哪Ｐ秃头椒ǎ员阌诒容^。(4) 實驗。實驗測試實例可以自己設計編寫，但推薦選擇學科領(lǐng)域內(nèi)公認的、有一定權(quán)威性的測試實例或測試集。如果實驗測試的結(jié)論與理論分析有差異，需要分析原因，指出可能的改進措施。(2) 設計的結(jié)果具有實用性、科學性。有一定數(shù)量的外文文獻。(4) 方案的比較論證詳實，方案設計在技術(shù)上可行、經(jīng)濟上合理。設計使用的標準、規(guī)范符合技術(shù)實際和國家相關(guān)政策。(7) 設計說明書系統(tǒng)性（完整）、邏輯性強，文字表述清晰，插圖（或圖紙）符合標準、質(zhì)量高。硬件實物整齊規(guī)范，性能指標達到甚至優(yōu)于規(guī)定要求。畢業(yè)論文的質(zhì)量要求（1）從論文涉及的學科范圍、內(nèi)容深廣度、問題難易度，以及從立論、資料收集、理論分析、調(diào)查、實驗、提煉觀點或結(jié)論等方面，體現(xiàn)學生
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