如何讓孩子在家庭學(xué)習(xí)時能集中注意力-在線瀏覽
2024-09-14 15:04本頁面
【正文】 奇心和興趣的地方，因而造成“人在曹營心在漢”，即所謂“走神”。其中我問及他們上課時的專心程度。對于人們是否能提高注意力集中程度這一問題有三類典型的回答：困難，漸漸就會厭煩了。 ☆ 困難，這就是下意識的動作唄。 ☆ 是有用的。 如果我能集中注意力的話，學(xué)習(xí)成績就會提高 如果課上得很單調(diào)，困難。 ☆ 如果講師把課上得有意思還行。 ☆ 如果講師不把話題扯得那么遠還行。 ☆ 如果氣氛像是在做游戲，并有機會笑上一天，可以。 3．☆ 如果能訓(xùn)練出把最重要的內(nèi)容過濾出來的本事，倒會取得一些成效。 ☆ 對我來說，上課時全神貫注是最有效的。 持第一組看法的學(xué)生上課時很少或從不集中注意力也從不問其究竟這就“是下意識的動作唄”。如果老師把話題扯得太遠了，畢竟可以給自己把目標(biāo)定得更超前嘛。您會發(fā)現(xiàn)天壤之別。而如果他坐在很靠后面或上面的位子，“就會像在電影院里，身子向后一靠，讓講座呈現(xiàn)進來，就像在看娛樂片”。一堂課對積極主動性的要求與在家學(xué)習(xí)的要求是一樣多的。甚至可能特別具有挑戰(zhàn)性的就是從老師毫無抑揚頓挫的講課中獲得盡可能多的東西 完課后的滿意度也就會提高。上課時孩子排除干擾的3大訣竅①好的教師為孩子的思想布置一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。這很受歡迎，但卻不會迫使您仔細(xì)聽講并留意最重要的內(nèi)容。這項活動的副產(chǎn)品就是孩子在整段時間里都集中了注意力！我們已經(jīng)知道，一旦給思想布置了任務(wù)并讓它得到調(diào)劑和挑戰(zhàn)，我們的思想就會變得積極主動起來。例如您在重讀關(guān)于拿破侖遠征俄國的老文章時可以給您的思想附加一個任務(wù)這一章就好像您生活在那個時代，比如把自己設(shè)想為沙皇宮廷內(nèi)有教養(yǎng)的瑞士人。他是怎樣看拿破侖的？他欽佩他嗎？他是持批判態(tài)度嗎？他是怎么獲得這些資料的？交換角度，各種各樣的視角來觀察事物或以新的方式來對待它，對我們是有所促進的。另外，經(jīng)過如此領(lǐng)悟的材料也更容易記在腦子里。我們再看一眼第3組孩子的看法。要知道，一般來說大約2035分鐘之后集中注意力的能力就會減弱。如果能訓(xùn)練出把最重要的內(nèi)容過濾出來的本事，倒會取得一些成效。讓孩子回憶一下在課堂上都學(xué)了些什么，并且怎樣把每次課上聽到的內(nèi)容融入孩子的知識結(jié)構(gòu)中。孩子可不能漫不經(jīng)心地，而應(yīng)是有目標(biāo)地聽課。就像逛街買東西一樣，把目光放在必需的東西上，另外還會注意有什么新東西。在什么地方壞習(xí)慣會悄悄地出現(xiàn)？做好聽課的心理準(zhǔn)備了嗎？您孩子還想得起上次上課都了解到了什么嗎？有什么可以加以改進？打算怎樣著手進行？理順了這些思路，您孩子就會知道什么障礙阻擾了您孩子注意力的集中，快速把精力集中到學(xué)業(yè)上來。在這個過程中您能夠發(fā)覺，老師并不是簡單地像以前常做的那樣使用教材，而是積極主動地去尋找最重要的內(nèi)容及學(xué)生
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