具答案微生物學(xué)作業(yè)-在線(xiàn)瀏覽
2024-09-14 14:38本頁(yè)面
【正文】 分離法很容易得到純培養(yǎng)。這方法包括將單個(gè)微生物分離和固定在固體培養(yǎng)基表面或里面。最常用的分離、培養(yǎng)微生物的固體培養(yǎng)基是瓊脂固體培養(yǎng)基平板。常用固體培養(yǎng)基分離純培養(yǎng)： 稀釋倒平板法(pour plate method) 涂布平板法(spread platemethod) 平板劃線(xiàn)分離法(streak plate method) 稀釋搖管法(dilutlon shake culture method) 此外還有液體培養(yǎng)基分離純培養(yǎng)。接種物在液體培養(yǎng)基中進(jìn)行順序稀釋?zhuān)缘玫礁叨认♂尩男Ч挂恢г嚬苤蟹峙洳坏揭粋€(gè)微生物。如果經(jīng)稀釋后的試管中有微生物生長(zhǎng)的比例提高了，得到純培養(yǎng)物的概率就會(huì)急劇下降。革蘭氏染色是原生質(zhì)染色，染色后細(xì)胞內(nèi)形成了深紫色的結(jié)晶紫－碘的復(fù)合物，而脫色與否則決定于細(xì)菌細(xì)胞壁的結(jié)構(gòu)和組成由于G+細(xì)菌細(xì)胞壁較厚，尤其是肽聚糖含量較高，網(wǎng)格結(jié)構(gòu)緊密，含脂量又低，當(dāng)它被酒精脫色時(shí)，引起細(xì)胞壁肽聚糖層網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的孔徑縮小以至關(guān)閉，從而阻止了不溶性結(jié)晶紫－碘復(fù)體物的逸出，故菌體呈紫色。2 試比較線(xiàn)粒體與葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能，并說(shuō)明兩者為真核生物起源的內(nèi)共生假說(shuō)提供了哪些重要證據(jù)。芽孢的酶組成型與細(xì)胞的酶組成型有差別,芽孢只含有少量酶,并處于不活躍狀態(tài)。芽孢壁厚。比較細(xì)菌、放線(xiàn)菌和真菌的個(gè)體和菌落形態(tài)特征。（2）放線(xiàn)菌的個(gè)體形態(tài)：呈分枝絲狀體，寬度與細(xì)菌相似，為無(wú)隔膜多核菌絲，在固體基質(zhì)上有基內(nèi)菌絲、氣生菌絲之分。（3）酵母菌的個(gè)體形態(tài)：呈圓形或卵圓形或形成假菌絲，個(gè)體比細(xì)菌大。菌落形態(tài)：表面呈絨毛狀或棉絮狀，如呈粉末狀者則不及放線(xiàn)菌細(xì)膩致密，在固體基質(zhì)上也有則差異顯著。 答：鑒別性培養(yǎng)基是在培養(yǎng)基中加入能與某菌的無(wú)色代謝產(chǎn)物發(fā)生顯色反應(yīng)的指示劑，從而用肉眼就能將其與其他外形相似的菌落區(qū)分。從菌落表面反光還可看到綠色金屬閃光。不發(fā)酵乳酸的菌落無(wú)色透明。而葡萄糖通常作為碳源和能源物質(zhì)被微生物利用，需要量較
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