黃山奇松教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-09-14 10:26本頁面
【正文】 五年級(jí)第九冊(cè)的一篇講讀課文，這篇課文采用了比喻、擬人的修辭手法，以生動(dòng)的筆墨描寫了黃山奇松美不勝收的各種姿態(tài)，抒發(fā)了作者對(duì)它們的贊嘆之情。第一段是講人們對(duì)黃山奇松情由獨(dú)鐘。第三自然段寫千姿百態(tài)的松樹使黃山更加秀麗， 在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)不能僅僅停留在中年級(jí)段的教學(xué)上，要有一定的深刻性，要努力在原有課文的基礎(chǔ)上有所拓展、延伸。既要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”，更要讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”，掌握一定的學(xué)習(xí)方法。三、 教學(xué)方法教學(xué)方法與手段：引導(dǎo)法 圈畫法 師：導(dǎo)入新課：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《黃山奇松》。請(qǐng)大家先看第一自然段，自己讀讀，看看你能讀懂什么？課件出示：同學(xué)們看“四絕”圖。人們對(duì)黃山奇松特別有感情，你從哪個(gè)詞語看出來的？（情有獨(dú)鐘），什么意思？（特別偏愛、感情專一）讀詞，把帶有“情有獨(dú)鐘”的這句句子讀好它?！⊥瑢W(xué)們：我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第二自然段 師：今天，咱們就一起去看看黃山奇松，好嗎？告訴大家，要想看松，最好的去處就是曾被著名旅行家徐霞客稱為“黃山絕勝處”的玉屏樓，玉屏樓前可以看到哪些奇松呢？請(qǐng)同學(xué)們快速地讀讀課文第二自然段，找出三大名松的名稱。這是一棵多么——的松樹??！你能把它讀好嗎？ C、學(xué)生練讀——指名讀——賽讀——評(píng)讀——齊讀 師：你還從哪里體會(huì)到迎客松的“奇”？ 生：讀第二句句子。但老師相信我們班同學(xué)的想象力更豐富，你看，它正在熱情地歡迎賓客的到來。把迎客松的熱情、好客讀出來。但是人們只要一提到黃山奇松，就不由地想起迎客松，迎客松就代表著黃山奇松。同學(xué)們，現(xiàn)在這句話理解了嗎？能讀好嗎？（指名讀） 請(qǐng)一位同學(xué)完整地讀一讀描寫迎客松的語句，老師給你配上音樂。誰來試一試？過渡：聽你們的朗讀，真是一種享受。它旁邊還有陪客松、送客松。為什么說陪客松如同一個(gè)“綠色的巨人”呢？（看圖，這是——旁邊是——為什么稱它是綠色的巨人呢？說說你的體會(huì)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀，
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1