20xx程玉慶課題申報(bào)書-在線瀏覽
2024-09-14 07:57本頁面
【正文】 教育課程教材發(fā)展中心“基礎(chǔ)教育（初中）英語教學(xué)評(píng)價(jià)試驗(yàn)項(xiàng)目”的研究與試驗(yàn)工作。實(shí)現(xiàn)了全縣英語教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容的科學(xué)化、評(píng)價(jià)方法的多樣化、評(píng)價(jià)方式的人性化。近年來素質(zhì)教育的觀念已被廣大師生所接受，但是本校由于地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，與外界的信息接觸相對(duì)較少，受傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響較大。教育的本質(zhì)是賞識(shí)激勵(lì)。這就意味著要激勵(lì)每個(gè)學(xué)生建立起自尊、自信。但是平日的教學(xué)和班級(jí)管理工作中，我發(fā)現(xiàn)一部分老師在與學(xué)生交往的過程中不太會(huì)做學(xué)生的思想工作，表揚(yáng)激勵(lì)少、批評(píng)呵斥多，甚至是對(duì)學(xué)生否定、諷刺、挖苦，時(shí)間久了使這部分學(xué)生喪失自尊和自信，給他們的心理造成了無法彌補(bǔ)的內(nèi)傷?；谝陨衔倚５那闆r和我的認(rèn)識(shí)，我針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心的問題，進(jìn)行了一些探索性工作，積累一些資料和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了一些激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生自信心的措施并付諸實(shí)踐，最后，我確定了“個(gè)體激勵(lì)——培養(yǎng)學(xué)生的自信心”這一課題進(jìn)行進(jìn)一步探索，以企進(jìn)一步提高我校學(xué)生的自信心。 學(xué)生缺乏自信心的不良后果。 課外如何使用個(gè)體激勵(lì)法來鼓勵(lì)學(xué)生，使其樹立信心。教育中的個(gè)體激勵(lì)就是通過各種外部誘因,給學(xué)生個(gè)體以適度的正向強(qiáng)化刺激,滿足他們正當(dāng)?shù)男睦硇枨?激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),使學(xué)生個(gè)體把教育要求自覺地內(nèi)化為個(gè)體行為的過程。在心理學(xué)中，是指個(gè)體對(duì)自身成
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