【正文】 點問題，增強創(chuàng)新能力、服務(wù)能力以及推進素質(zhì)教育等問題開展學習。通過學習，充分調(diào)動廣大黨員干部和教職工投身教育改革發(fā)展的積極性、主動性、創(chuàng)造性和主人翁意識。 權(quán)益保護教工錄用程序規(guī)范、透明，簽訂聘用合同。學校根據(jù)學生人數(shù)的變動、教育教學發(fā)展的需要，及時測算教工需求并上報核準后，主動參加各類招聘會對外發(fā)布招聘信息，明確招聘要求，嚴格招聘程序錄用教工。通過招聘不斷優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)，逐步解決了各崗位人員年齡偏大、學科斷層、梯度配備等一系列問題，促進了師資隊伍的提升，為學校教育教學發(fā)展提供必要的人才保障。學校每月開展一次青年教師沙龍，明確“站穩(wěn)講臺”作為新教師的發(fā)展方向，讓有豐富教育教學經(jīng)驗的老教師發(fā)揮自身的優(yōu)勢指導(dǎo)青年教師工作，通過雙向結(jié)對為新教師一一配備有經(jīng)驗的學科和德育帶教老師，從教育教學常規(guī)入手開展規(guī)范培訓(xùn)，及時解決工作中遇到的種種問題，提供渠道、搭建舞臺讓新教師盡快成長。年共有教職員工名，其中專任教師名，校級領(lǐng)導(dǎo)名，中層干部名，教輔人員名，工勤人員名，待退休名。學歷構(gòu)成項目人數(shù)比例碩士學歷碩士在讀本科學歷職稱情況項目人數(shù)比例中學高級中學一級中學二級 骨干教師隊伍情況項目市級區(qū)級市名校長培養(yǎng)人選市名師后備人選市優(yōu)青培養(yǎng)對象特級教師工作室領(lǐng)銜人學科帶頭人工作室領(lǐng)銜人教學能手人數(shù)從整體來看，學校教師隊伍結(jié)構(gòu)更加趨于合理，精神面貌良好，初步形成了一支“樂于奉獻、長于術(shù)業(yè)、善于創(chuàng)新”的教師團隊。 實行教工療休養(yǎng)與健康定期檢查制度，落實相關(guān)社會保障。學校和每一位在編教師都簽訂了聘用合同，約定學校和教師個人的權(quán)利、義務(wù)。鍬籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔嗚訝。學校每學期組織教師進行體檢，關(guān)心教師健康。注重教工培訓(xùn),提供各類人員的學習提升途徑。二是搭建分層發(fā)展平臺，開展學校青年教師“成長一課”匯報展示，骨干教師“精品一課”示范展示，高端教師“雙月一講”示范引領(lǐng)。四是推進績效改革，制定了與績效獎勵相配套的十余項評估指標體系，尤其是設(shè)置了“專業(yè)發(fā)展獎”、“競賽指導(dǎo)獎”、“教學獎”、“學案獎”、“育人獎”等促進教師隊伍發(fā)展。六是試點競聘上崗和后備干部培養(yǎng)，中層干部全員競聘上崗，各部門還設(shè)立主任助理和部門見習，鍛煉后備干部。輒嶧陽檉籪癤網(wǎng)儂號澩蠐鑭。近幾年我校先后有近位教師完成了華東師范大學等高校在職研究生的學習。年先后組織各學科教師積極參加在北京十一學校、新疆克拉瑪依第一中學、寶山實驗中學舉行的各類培訓(xùn)以及在廣州舉行的“普通高中學生發(fā)展指導(dǎo)項目”結(jié)題會等。在教師隊伍方面，我校教師在各級教學比賽中屢屢獲獎，近年來我校有名教師獲得全國教學比賽一等獎；獲市教學評優(yōu)一等獎項，二等獎項，第二屆區(qū)“普陀杯”教學專業(yè)能力評優(yōu)一等獎名，二等獎名，三等獎名，第三屆“普陀杯”教師專業(yè)能力評優(yōu)活動中，獲一等獎人、二等獎人和三等獎人等；在年上海市中小學中青年教師教學評選活動中人獲得市二等獎。年我校有位教師成為普陀區(qū)學科帶頭人，位教師領(lǐng)銜特級教師工作室。識饒鎂錕縊灩筧嚌儼淒儂減。學校校歷來重視對學校的民主管理。同時，還充分利用教代會對涉及學校改革、發(fā)展、師生員工切身利益的重大問題進行票決決定。年，二次召開黨派座談會，充分尊重每位民主黨派成員的政治民主，在對待績效改革等學校重大利益問題時，認真召開各級教代會，認真聽取教代表的意見和建議，鼓勵他們建言獻策，已成為學校的優(yōu)良傳統(tǒng)。 凍鈹鋨勞臘鍇癇婦脛糴鈹賄。學校歷來非常重視安全管理，狠抓責任落實，并創(chuàng)新機制措施確保校園平安。學校每年都會與各部門簽約安全責任書，明確各部門的安全工作責任。同時，印制了《防火巡查臺賬》、《安全檢查記錄臺賬》等安全檔案。首先，學校按計劃開展學生安全防范、反毒禁毒、交通安全以及突發(fā)事件應(yīng)急處理等講座。學校經(jīng)常利用電視臺、板報、張貼宣傳畫等手段大力宣傳安全教育，極大地提高了學校安全宣傳教育工作的受眾面和實效。建立和完善學校突發(fā)事件工作預(yù)案及處置規(guī)程，落實各類突發(fā)事件快速反應(yīng)機制。之后，根據(jù)實際需要，我校又對該預(yù)案及規(guī)程進行了必要的更新和完善，先后制定了《上海市宜川中學防汛防臺應(yīng)急預(yù)案》、《上海市宜川中學應(yīng)對極端天氣停課安排和誤工處理工作預(yù)案》、《上海市宜川中學應(yīng)對空氣重污染工作預(yù)案》以及相關(guān)的告家長書和預(yù)警通知流程。鯊腎鑰詘褳鉀溈懼統(tǒng)庫搖飭。學校為了加強國防教育，每年都要組織學生參加軍訓(xùn)。學校特別重視校園網(wǎng)絡(luò)安全及穩(wěn)定問題，制定了《宜川中學校園網(wǎng)信息管理制度》、《宜川中學微信公眾號管理制度》等，確保學校網(wǎng)絡(luò)安全。在加強對外學術(shù)交流活動和對校內(nèi)大型活動的管理方面，學校除一如既往地大力宣傳國家相關(guān)法律法規(guī)及政策如國務(wù)院頒發(fā)的《大型群眾性活動安全管理條例》、上海市公安局制定的《大型公眾性臨時活動安全管理暫行規(guī)定》等外，還結(jié)合學校具體實際及時研究制定或修改校內(nèi)規(guī)章制度，以使相關(guān)活動有法可依。閿擻輳嬪諫遷擇楨秘騖輛塤。每當學校有重大活動，如學生參加集體活動，學校都能及時和所屬街道派出所的交警部門聯(lián)系，得到他們對我?；顒拥陌踩Ｕ稀Ｎ倚２扇∪舜蟠硖岚?、政協(xié)委員提案、向轄區(qū)警署和分管內(nèi)勤警察告知等形式反映學校周邊的不安全因素，聯(lián)手公安民警及其他社會力量凈化校園周邊環(huán)境。氬嚕躑竄貿(mào)懇彈瀘頷澩紛釓。學校教學工作以“為了每一個學生的終身發(fā)展”為理念，堅持以“適應(yīng)學生發(fā)展需要”為基點，創(chuàng)新育人模式，加強內(nèi)涵建設(shè)，培育特色，打造品牌，豐富選擇，促進學校優(yōu)質(zhì)發(fā)展、特色發(fā)展。近幾年，學校師資梯隊日漸合理，涌現(xiàn)出市“教書育人楷模提名”、“十佳最美教師”、“金愛心教師”等一批優(yōu)秀教師群體，有近位教師完成了華東師范大學等高校在職研究生的學習。在教師隊伍方面，在各級教學比賽中，近年來我校有名教師獲得全國教學比賽一等獎；獲市教學評優(yōu)一等獎項，二等獎項，第二屆區(qū)“普陀杯”教學專業(yè)能力評優(yōu)一等獎名，二等獎名，三等獎名，第三屆“普陀杯”教師專業(yè)能力評優(yōu)活動中，獲一等獎人、二等獎人和三等獎人等；在年上海市中小學中青年教師教學評選活動中人獲得市二等獎。年我校有位教師成為普陀區(qū)學科帶頭人，位教師領(lǐng)銜特級教師工作室。諺辭調(diào)擔鈧諂動禪瀉類謹覡。教育教學質(zhì)量有了更進一步的飛躍性發(fā)展，得到社會、家長和學生的一致認可。 辦學目標、管理制度及教學質(zhì)量等符合人才培育的需求。利用年級大會、家長會等機會，為學生和家長解讀“”新高考方案、進行加選科科學指導(dǎo)，進行走班頂層設(shè)計。有效訓(xùn)練，落實減負增效，繼續(xù)推進“周末優(yōu)嘉計劃”，引導(dǎo)學生自主梳理知識，推進學習的自主性；以曹楊二中共享資源為抓手，啟動“基于大數(shù)據(jù)的作業(yè)跟蹤與改進試點”，借力“互聯(lián)網(wǎng)”和“基于移動終端的”，改進訓(xùn)練模式，推進個性化、自主學習；開展命題研究與反饋，提高檢測、評估的實效。 單元統(tǒng)整，深化主體探究。鶼漬螻偉閱劍鯫腎邏蘞闋簣。課題引領(lǐng)，構(gòu)建課程體系。以“提升學習品質(zhì)，著眼長遠發(fā)展”為理念，遵循“普及加提高”的原則，即有面向全體學生的通識教育，有面向興趣學生的提高教育，及面向特長學生的特需教育等，構(gòu)建人之根基的“生命健康與人文素養(yǎng)”，人之兩翼的“科技素養(yǎng)與藝術(shù)素養(yǎng)”，及人之境界的“國際視野與社會擔當”六大素養(yǎng)課程群。年學校在順利通過網(wǎng)上盲評，成為市第二輪課程領(lǐng)導(dǎo)力項目學校的基礎(chǔ)上不斷探索創(chuàng)新，完成了必選課題“基于問題導(dǎo)向的創(chuàng)新實驗室課程開發(fā)與實施的研究”和自選課題“高中戲劇課程的開發(fā)與實踐的研究”的開題工作，并獲評審專家、市教研室的一致好評。紂憂蔣氳頑薟驅(qū)藥憫騖覲僨。學生思想道德建設(shè)是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是德育工作中核心部分，也是評價學校辦學質(zhì)量和水平的重要指標。學校思想道德建設(shè)以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，將弘揚中華民族傳統(tǒng)美德與“兩綱”精神相結(jié)合，構(gòu)建校內(nèi)外德育課程體系。在多途徑體驗、感悟、內(nèi)化、升華的過程中，引導(dǎo)學生學會正確處理個人與他人、個人與集體、個人與社會的關(guān)系，懂得自己的責任與義務(wù)，學會如何生活，提高分辨是非、區(qū)別善惡的能力和道德選擇與行為評價能力，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生綜合素養(yǎng)。形成黨政工團齊抓共管的思想道德建設(shè)工作機制。小組成員涉及學校黨、政、工、團等各部門，大家各盡其責，確保學生思想道德建設(shè)各項工作的順利開展。 宜川中學思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工表成員職務(wù)職 責黨總支書記組長全面負責各項工作。學校發(fā)展部主任組 員以市、區(qū)文件精神為綱領(lǐng)制定學校層面整體宣傳計劃，落實校宣傳欄、校園網(wǎng)、微信平臺等多維度宣傳渠道，弘揚社會主義核心價值觀。課程教學部主任指導(dǎo)各教研組圍繞社會主義核心價值觀，積極開展學科德育研究與實踐，構(gòu)建學科德育優(yōu)秀課例資源庫。校團委書記加強團委、學生會干部隊伍建設(shè)，加強學生自主管理的教育和培養(yǎng)，設(shè)計各類主題團活動。重視學生身心健康和全面發(fā)展，做到德育工作全方位、全過程和全員性。銚銻縵嚌鰻鴻鋟謎諏涼鏗穎。上好高一的心理課，本學期的心理課以生涯輔導(dǎo)為主，保證上課質(zhì)量，采用多種形式，生動、活潑合理利用課堂的每一分鐘，力爭每一次心理課都讓學生有所體驗和感悟，成為他們?nèi)松闹笇?dǎo)課。同時注意為來訪學生保密，并做好心理記錄。高一的主題是：我與“職業(yè)”談場戀愛；高二的主題是：我的生涯我做主。同時，我校每年在全體教工中開展育人獎評選，引領(lǐng)教職工人人立足本職崗位，聚焦育人，以主動的指導(dǎo)和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，關(guān)愛學生成長，實現(xiàn)了德育工作的全方位、全過程和全員性。 　文化責任 文化品牌凝練、培育學校精神，凝聚引領(lǐng)師生，弘揚和傳承先進文化和民族文化。在辦學理念的引領(lǐng)下，學校逐步培育提煉形成了“主動和諧，超越自我”的宜川精神。學校努力營造“和諧、溫馨、向上”的團隊氛圍。學校始終以“立德樹人”為根本任務(wù)，堅持“提升每一個學生的學習生活品質(zhì)”，以培養(yǎng)具備“國際視野、民族情懷；人文精神、科學態(tài)度；自立能力、共生意識；領(lǐng)袖氣質(zhì)、平民姿態(tài)”的宜川學子為目標，不