【正文】 劃）本專業(yè)培養(yǎng)具有團隊合作精神、開拓創(chuàng)新精神，具有較強的情感溝通和語言文字表達能力，既具有本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識和營銷專業(yè)知識，又能重點掌握從事各類營銷業(yè)務(wù)和實際工作的基本能力和基本技能，具備策劃、調(diào)研、公關(guān)、推銷、創(chuàng)新等應(yīng)用能力；能熟練運用現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、現(xiàn)代市場營銷學(xué)的基本理論、基本知識和基本方法解決實際問題等德、智、體、美全面發(fā)展，具備良好職業(yè)道德和綜合素質(zhì)的高技能應(yīng)用型人才。對應(yīng)崗位有營銷員，調(diào)研員、促銷員、策劃員等。在經(jīng)濟發(fā)展過程中自然需要大量高素質(zhì)的市場營銷人才，這就為市場營銷專業(yè)提供了廣闊的發(fā)展前景，市場營銷成為需求最旺盛的專業(yè)之一。通過調(diào)查2012年企業(yè)專長招聘會,八成需求營銷人才。重慶市地處西部腹地，隨著陜渝經(jīng)濟圈和成渝經(jīng)濟圈的建設(shè)，重慶兩江新區(qū)被作為國家級產(chǎn)業(yè)區(qū)進行重點建設(shè)，已經(jīng)成為西部發(fā)展的一顆璀璨的明星。所以，為了體現(xiàn)教育為社會服務(wù)的宗旨，為了滿足相當(dāng)大的企業(yè)市場營銷人才缺口，同時考慮現(xiàn)代經(jīng)濟的新形勢及重慶經(jīng)濟發(fā)展的特定優(yōu)勢和條件，我們開設(shè)管理大類的市場營銷專業(yè)是非常必要的。教師基本情況（需另附本校承擔(dān)該專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課、專業(yè)課教師姓名、職稱、年齡、承擔(dān)何種教學(xué)工作的詳細教材）目前工商管理學(xué)院有專兼職教師135名，專職教師中，副教授以上職稱12名，講師35人，雙師型教師45名。專業(yè)教師60%以持有技能資格證書：如中級經(jīng)濟師、營銷師等。完全能保證該專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。缺額教師解決辦法及落實程度需要新聘營銷專業(yè)教授兩名，承擔(dān)專業(yè)課的教學(xué)及專業(yè)建設(shè)發(fā)展。其他辦學(xué)條件落實情況（主要包括專業(yè)開辦經(jīng)費、實驗室及實訓(xùn)教學(xué)條件、實習(xí)實訓(xùn)基地條件、實驗課開出，學(xué)生住宿條件、教師條件、圖書資料等，需另附資料）我校辦學(xué)經(jīng)費主要由香港科創(chuàng)集團投資，其余包括重慶天長公司收益的投資、學(xué)生學(xué)雜費等，辦學(xué)經(jīng)費由保障。實驗實訓(xùn)課開出率100%。尚需解決的辦學(xué)條件及落實所需時間學(xué)校決定進一步加大購置圖書資料力度，進一步開發(fā)校內(nèi)實訓(xùn)資源，充實校內(nèi)實訓(xùn)基地，以及建立更多的穩(wěn)定的校外實習(xí)實訓(xùn)基地。在經(jīng)濟發(fā)展過程中自然需要大量高素質(zhì)的市場營銷人才，這就為市場營銷專業(yè)提供了廣闊的發(fā)展前景，市場營銷成為需求最旺盛的專業(yè)之一。從崗位的層次看,需要高層、中層、基層三類營銷人才。中層營銷人才是企業(yè)產(chǎn)品營銷策略的制定、組織和實施者,他們大多是營銷部門內(nèi)的各分部門負責(zé)人、各個區(qū)域的營銷主管,負責(zé)一個部門或一個地區(qū)的營銷工作,如銷售經(jīng)理、市場經(jīng)理、業(yè)務(wù)經(jīng)理、區(qū)域營銷主管等,目前這類人才的需求比例逐漸上升。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,企業(yè)規(guī)模的擴大,競爭的加劇，企業(yè)對營銷人才的專業(yè)性和合作性提出了更高的要求。當(dāng)今社會正在從事營銷或者與銷售相關(guān)的人員是一個龐大的社會群體，一項統(tǒng)計表明這一群體的人數(shù)已接近8000萬，也就是說大概每15個人中就有1名營銷員。營銷人才求職就業(yè)多集中在我國東部地區(qū),西部地區(qū)營銷人才供給遠遠不能滿足需求。如汽車營銷人才、網(wǎng)絡(luò)營銷人才、金融營銷人才等缺口很大,原因在于這些行業(yè)往往要求營銷人才要具備相應(yīng)的行業(yè)知識、產(chǎn)品知識和技術(shù)知識,是復(fù)合型人才。④各類營銷專才匱乏。⑤廣大營銷求職者和從業(yè)人員素質(zhì)能力低，不能滿足崗位職責(zé)的要求。重慶市地處西部腹地，隨著陜渝經(jīng)濟圈和成渝經(jīng)濟圈的建設(shè)，重慶兩江新區(qū)被作為國家級產(chǎn)業(yè)區(qū)進行重點建設(shè)，已經(jīng)成為西部發(fā)展的一顆璀璨的明星。以上數(shù)據(jù)和狀況說明高素質(zhì)、高技能的營銷人才嚴重缺乏，從而使得高職市場營銷專業(yè)建設(shè)和發(fā)展將面臨巨大的機遇和挑戰(zhàn)，一方面，市場營銷人才需求量大，且呈加速增長的趨勢，另一方面，對人才培養(yǎng)的規(guī)格要求越來越高，這勢必要求我們改進原有的教學(xué)體系和模式。（二）全國高校和重慶市高等教育發(fā)展分析從目前全國高校本專科在校學(xué)生狀況來看，目前全國2300多萬在校大學(xué)生中，本科有1180萬人，%，專科（高職）有1120萬人，%，兩者基本平衡。比較2012年的數(shù)據(jù)，?？平逃l(fā)展迅速，尤其是民辦院校起了舉足輕重的作用。要實現(xiàn)這個目標，就得增加大學(xué)的數(shù)量和大學(xué)生數(shù)量。由此可見，大力發(fā)展民辦?？疲ǜ呗殻?，培養(yǎng)重慶本土需要的高職人才，是支撐重慶發(fā)展人才需求和平衡重慶人才結(jié)構(gòu)的重要手段。我院根據(jù)中國和重慶市經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，決定開設(shè)針對產(chǎn)業(yè)、商業(yè)企業(yè)的市場營銷專業(yè)。三、人才培養(yǎng)要求（一）崗位行動領(lǐng)域要求\典型工作任務(wù)要求掌握面向一線的應(yīng)用型人才應(yīng)必備的外語、數(shù)學(xué)及文化知識掌握產(chǎn)業(yè)、商業(yè)企業(yè)工作流程掌握計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識，熟練掌握word、excel、powerpoint等辦公軟件，并懂得簡單的維護常識熟悉我國有關(guān)市場營銷的方針、政策與法規(guī)具有較強的語言與文字表達、人際溝通以及分析和解決營銷實際問題的基本能力具備獨立搜集、處理信息的能力和獲取新知識的能力掌握市場營銷的定性、定量分析方法具備商務(wù)策劃能力掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法 了解本學(xué)科的理論前沿及發(fā)展動態(tài)（二）對應(yīng)公共素質(zhì)要求政治素質(zhì)：具有較強的政治理論基礎(chǔ)，法規(guī)意識，良好的道德修養(yǎng)；身體素質(zhì)：身體健康，適應(yīng)能力強，能承受一定壓力；專業(yè)素質(zhì)：適應(yīng)營銷崗位工作過程和職業(yè)素質(zhì)；形象素質(zhì)：良好的人際溝通能力、語言表達能力好，有團隊合作精神，客戶服務(wù)意識好。四、課程設(shè)置（一）核心課程名稱該專業(yè)核心課程主要有市場營銷技術(shù)、消費心理學(xué)、營銷策劃、市場調(diào)查與預(yù)測、渠道建設(shè)實務(wù)、服務(wù)營銷、現(xiàn)代推銷技術(shù)、廣告理論與實務(wù)、超市賣場布局與商品陳列技能、連鎖企業(yè)門店運營與管理、商務(wù)談判等。目標：掌握市場調(diào)研和營銷策劃的方法，具備設(shè)計調(diào)查方案、進行文獻研究、調(diào)查問卷的設(shè)計、撰寫策劃方案及團體協(xié)作能力。目標：通過ERP模擬經(jīng)營訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合知識的掌握和運用；樹立企業(yè)經(jīng)營的系統(tǒng)思想等。目標:通過商品現(xiàn)場推銷實訓(xùn),鍛煉學(xué)生的表達能力,處理問題解決問題的能力ERP電子沙盤模擬實訓(xùn)25232內(nèi)容：模擬企業(yè)CEO等五個崗位操作；企業(yè)資源分配規(guī)劃；原材料采購、產(chǎn)品生產(chǎn)、廣告發(fā)布、產(chǎn)品銷售、財務(wù)核算等經(jīng)營流程。怡馨超市商品陳列實訓(xùn)15116內(nèi)容:了解商品陳列的注意事項,掌握商品陳列的技巧。 實踐教學(xué)開出率100%。 有一支結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴謹，專業(yè)過硬的教師隊伍目前工商管理學(xué)院有專兼職教師135名，專職教師中，副教授以上職稱8名，講師25人，助教35名，雙師型教師13名。專業(yè)教師均持有技能資格證書：如中級經(jīng)濟師、營銷師等。我們的教師隊伍完全能保證該專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)院表示：將加大教學(xué)實訓(xùn)投入，以保障和滿足市場營銷專業(yè)實踐性教學(xué)的需要。通過這些單位的大力支持，我們的實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)能順利完成，并使我們的畢業(yè)生有較好的就業(yè)市場。目前開辦市場營銷專業(yè)的院校很多，比較成熟的有西南大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)，南開大學(xué)，西安交大，北京大學(xué)，中國人民大學(xué)，南京大學(xué)，中山大學(xué)，四川大學(xué)，廈門大學(xué)，中央財經(jīng)大學(xué)，浙江大學(xué)，武漢大學(xué)，上海財經(jīng)大學(xué)等，基本都是知名本科院校。但本科院校的市場營銷專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)以后主要從事的是市場營銷與管理工作以及相關(guān)的教學(xué)和科研方面的工作，而目前行業(yè)企業(yè)需要大量具備系統(tǒng)的營銷知識和接受了專業(yè)技能訓(xùn)練的高技能型營銷人才。所以我院市場營銷專業(yè)是一個極具潛力的專業(yè)，具有廣闊的發(fā)展前景。（1）以素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)為中心,以雙線齊進的新模式制定教學(xué)計劃，促進理論教學(xué)體系與實踐教學(xué)體系的相互融合，廣泛采取多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以高素質(zhì)的“雙師型”師資隊伍為保證，實現(xiàn)高素質(zhì)的從事營銷工作的應(yīng)用型專門人才的培養(yǎng)目標。聘請企業(yè)管理人員作為專業(yè)管理委員會委員和兼職教師，與學(xué)校共同制定和調(diào)整培養(yǎng)目標及實習(xí)計劃，并定期到學(xué)校與師生進行交流，舉辦學(xué)術(shù)講座。學(xué)生在基地實習(xí)期間，由企業(yè)內(nèi)部提供經(jīng)驗豐富的人員作為實習(xí)指導(dǎo)教師。作為學(xué)校，我們每年派出教師，針對企業(yè)存在問題，與企業(yè)共同收集有關(guān)信息資料，并進行分析研究，提出解決問題的方案，供企業(yè)參考，同時我們優(yōu)先向基地企業(yè)推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到基地企業(yè)就業(yè)，提高它們的人力資源素質(zhì)。人才培養(yǎng)的“校企合一”性職業(yè)教育必須與企業(yè)緊密合作，以企業(yè)需要為目標，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線來設(shè)計學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，才能培養(yǎng)和造就生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)勞動這和高級技術(shù)應(yīng)用型人才。只有面向市場、突出特色、靈活設(shè)置專業(yè)，才能主動適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和勞動力市場的變化。（1）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)面向企業(yè)一線的高素質(zhì)專門型營銷人才。通過走訪調(diào)研不同企業(yè)的業(yè)務(wù)流程，聘請來自不同企業(yè)不同崗位業(yè)務(wù)一線的業(yè)務(wù)骨干，在職業(yè)教育專家的指導(dǎo)下，專業(yè)教師、行業(yè)專家和職業(yè)教育專家一同開發(fā)基于職業(yè)能力本位的專業(yè)課程標準。全面實施“工學(xué)結(jié)合”，提高學(xué)生職業(yè)能力素質(zhì)和水平。專業(yè)課程和實踐指導(dǎo)部分的教學(xué)內(nèi)容由企業(yè)一線專家與操作能手等兼職教師完成，實現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”，提高學(xué)生職業(yè)能力素質(zhì)和水平。市場營銷專業(yè)根據(jù)企業(yè)需求，與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，簽訂學(xué)生就業(yè)訂單。根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容性質(zhì)和企業(yè)營銷崗位職業(yè)能力及工作任務(wù)的不同要求，教學(xué)工作在學(xué)校和用人單位兩個教學(xué)地點交替進行，校企共同教書育人。隨著經(jīng)濟體制改革的不斷深入，社會對懂經(jīng)濟、懂市場的人才需求日益增加，我院在工商管理、金融保險等專業(yè)的基礎(chǔ)上，可實現(xiàn)資源共享，提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，以此增設(shè)市場營銷這個專業(yè)。因此，轉(zhuǎn)變教育觀念，重塑市場營銷專業(yè)人才的培養(yǎng)模式，為了在市場營銷專業(yè)建設(shè)的道路上邁出堅實的步伐，并在廣泛收集信息、深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合我院培養(yǎng)人才方向、辦學(xué)實力、條件和定位，特制定營銷專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。技術(shù)專業(yè)知識強調(diào)職業(yè)崗位技術(shù)工作的針對性、適應(yīng)性和應(yīng)用性。因此，我們在教學(xué)中，將突出以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想。高職院校的專業(yè)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是學(xué)校適應(yīng)社會人才需求和引導(dǎo)社會人才消費的一個基本尺度，反映學(xué)校對社會經(jīng)濟發(fā)展、科技發(fā)展和職業(yè)崗位的適應(yīng)程度。由此，專業(yè)的建設(shè)應(yīng)適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要。自辦學(xué)以來，我們注意對教學(xué)文件的制定、保管、研究。為使該專業(yè)的人才培養(yǎng)符合發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的需要，有利于與市場需求接軌，在該專業(yè)人才培養(yǎng)上強調(diào)了對實踐應(yīng)用技能的特別要求。該委員會的職責(zé)是：根據(jù)人才市場和社會發(fā)展的需要，對學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、教學(xué)改革以及德育工作提供建議；參與本專業(yè)教學(xué)計劃的制定與修改工作，對本專業(yè)能力項目進行研討、分析和開發(fā)；對本專業(yè)的建設(shè)、教學(xué)實施和管理進行指導(dǎo)；對本專業(yè)提供技術(shù)咨詢和介紹本專業(yè)最新技術(shù)信息。計劃每年召開2—3次專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會會議，就教學(xué)計劃和能力培養(yǎng)的實施過程，聽取委員們的意見，不斷優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)計劃。我們將進一步制定和完善主干課程的課程標準，并認真加以實施，在實施過程中逐步總結(jié)提高，不斷引入有關(guān)新知識、新理論、新方法、新經(jīng)驗和新技術(shù)，使課程內(nèi)容和