少兒國學(xué)班亂象調(diào)查：作坊式模式無辦學(xué)許可-在線瀏覽
2024-09-13 11:56本頁面
【正文】 《木蘭從軍》、《精忠報(bào)國》等經(jīng)典的中國傳統(tǒng)歷史故事,也是國學(xué)學(xué)習(xí)的一方面?！ ≌沁@些形式多樣又帶有濃厚歷史文化特色的教學(xué)內(nèi)容,吸引了眾多的家長。北京一名家長告訴記者,他將孩子送入一家吃素戒葷的國學(xué)館一段時(shí)間后,帶孩子去醫(yī)院檢查,被告知孩子營養(yǎng)不良。”北京陳岳琴律師事務(wù)所主任、六藝國學(xué)館館長陳岳琴認(rèn)為,辦國學(xué)班的人都應(yīng)該先研究下中國的私塾文化,不能隨便拎出哪一種教學(xué)方式,搞噱頭炒作,否則會(huì)害了孩子?！薄 ∧壳?越來越多的人意識(shí)到,有些類似穿長袍、拜孔子、崇尚素食等形式主義,不過是有的辦學(xué)者拿國學(xué)“說事兒”,搞噱頭,目的是收取高額學(xué)費(fèi)。比如,烏魯木齊一家幼兒國學(xué)班的老師,主要收3至7歲的孩子,一年上課48次,每次上課三小時(shí),全年收費(fèi)8400元?！ ∵^火的“懲戒權(quán)” 也有媒體曾報(bào)道過“國學(xué)班”的孩子被打情況。三個(gè)月后,肖女士把樂樂接回家后發(fā)現(xiàn),樂樂腰部有傷痕,孩子稱是先生讓兩個(gè)大孩子管教他時(shí)弄傷的。 《方圓》記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),在少兒國學(xué)班里,體罰現(xiàn)象較為明顯。后來了解到該名被打罵的學(xué)生其實(shí)智力上是存在先天缺陷的。” 雖然有句俗話說“不打不成器”,但到底老師能不能打孩子呢?一位從事國學(xué)教育的老師告訴記者,中國古代棍棒教育思想由來已久,從文字起源可窺見一二。 在古代私塾,如果學(xué)生背不出書,教書先生就會(huì)用戒尺打手心來懲罰學(xué)生。記者查閱資料發(fā)現(xiàn),有中醫(yī)認(rèn)為,勞宮穴屬于心包經(jīng),刺激勞宮穴通過經(jīng)脈的傳導(dǎo),會(huì)增強(qiáng)心臟的泵血功能,有利于往大腦多輸送氧氣和營養(yǎng)物質(zhì),從而有利于人的記憶。”陳岳琴告訴《方圓》記者,《中華人民共和國教育法》第28條規(guī)定學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)有“對(duì)教育者進(jìn)行學(xué)籍管理,實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或處分”的權(quán)力,但是教師不能過度使用懲戒權(quán),否則容易造成學(xué)生身體和心靈上的傷害?！ 笆聦?shí)上,教師如何使用懲戒權(quán)法律并無作出詳細(xì)的規(guī)定。” “懲戒權(quán)是國外的一個(gè)法律名詞,在我國,則只是一種習(xí)慣說法。“對(duì)學(xué)生的身體責(zé)罰也不符合教育法的精神。” 陳岳琴分析說,造成懲戒權(quán)濫用的原因很多,有來自家長的問題,也與國學(xué)老師的素質(zhì)有關(guān)。另一方面,老師個(gè)人的素養(yǎng)不夠,也可能出現(xiàn)懲戒過度現(xiàn)象,甚或故意傷害而觸犯刑法。在這其中有一些
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