【正文】 送模式的類型了解：配送中心的定義、配送中心的功能、配送中心的分類教學(xué)內(nèi)容（注明：重點(diǎn)、難點(diǎn)及疑點(diǎn)）：重點(diǎn)：配送中心的流程、配送中心的分類、配送中心的功能難點(diǎn)及疑點(diǎn)：配送中心的流程教學(xué)基本內(nèi)容：一、配送中心的定義:“配送中心是從事配送業(yè)務(wù)的物流場所或組織。配送功能健全。輻射范圍小。以配送為主,儲存為輔。（5）按配送中心的自動化程度：人力、計(jì)算機(jī)管理、自動化信息化和智能化配送中心。2．配送中心的物流模式：配送的組織者不直接參與商品交易活動，即不參與商流過程，它只是專門為客戶提供貨物的入庫、保管、加工、分揀、運(yùn)送等物流服務(wù)，其業(yè)務(wù)實(shí)質(zhì)上屬于“物流代理”。教學(xué)方法及手段：采用多媒體教學(xué)手段 教學(xué)方法：講授法、演示法、提問法討論、作業(yè)和思考題：1． 闡述配送中心的一般流程2． 闡述配送中心配送模式的類型及其優(yōu)缺點(diǎn)3． 闡述配送中心的功能4． 闡述配送中心的分類參考資料：備注：課程教案授課時間第三周 周三一 課次3授課方式（請打√）理論課√□ 實(shí)驗(yàn)課□ 習(xí)題課□ 實(shí)踐課□ 其他□課時安排2授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 第二章 配送中心的發(fā)展教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：了解：發(fā)達(dá)國家和地區(qū)的配送中心建設(shè)、國際配送中心的發(fā)展、連鎖零售業(yè)的配送 掌握：發(fā)達(dá)國家物流配送中心的發(fā)展對我國的啟示教學(xué)內(nèi)容（注明：重點(diǎn)、難點(diǎn)及疑點(diǎn)）： 重點(diǎn)：發(fā)達(dá)國家和地區(qū)的配送中心建設(shè) 教學(xué)基本內(nèi)容：美國的配送中心。老式倉庫改造為配送中心 引進(jìn)電腦管理網(wǎng)絡(luò) 連鎖店共同組建配送中心美國的配送中心的主要類型：批發(fā)型、零售型、倉儲型美國配送中心發(fā)展的外部條件。(2)美國自20世紀(jì)50年代開始，大力興建洲際高速公路，已建成數(shù)十萬公里的高速公路，把全美各地連接起來，與鐵路、港口、空運(yùn)一起，形成四通八達(dá)的文通網(wǎng)絡(luò)。(4)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來社會專業(yè)分工的細(xì)化、思想觀念的轉(zhuǎn)變，使制造商要求擺脫物流、銷售等，集中精力開發(fā)研制新產(chǎn)品。商業(yè)零售物流特別是連鎖商業(yè)的物流特點(diǎn)有:(1)變價快(2)訂單頻繁(3)拆零(4)退貨(5)更換(6)保質(zhì)期連鎖配送的主要方式：；國際配送中心的發(fā)展第一類,在我國采購零部件,在配送中心分類、打包,運(yùn)到海外進(jìn)行裝配。如飛利浦公司利用華南地區(qū)的出口加工企業(yè)第三類,在我國采購成品,在配送中心進(jìn)行倉儲、加印條形碼、拼箱等,然后按銷售進(jìn)度發(fā)往境外銷售點(diǎn)。 第五類,在我國采購成品,在配送中心處理后,返銷國內(nèi)市場。這是真正將中國建成國際配送中心的較高級階段。參考資料：備注：課程教案授課時間第四周 周一 課次4授課方式（請打√）理論課√□ 實(shí)驗(yàn)課□ 習(xí)題課□ 實(shí)踐課□ 其他□課時安排2授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 第三章 配送中心的布局和選址教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：了解：配送中心選址的含義和原則掌握：配送中心選址的注意事項(xiàng)、配送中心選址的影響因素教學(xué)內(nèi)容（注明：重點(diǎn)、難點(diǎn)及疑點(diǎn)）：重點(diǎn)：配送中心選址的注意事項(xiàng)、配送中心選址的原則難點(diǎn)：配送中心選址的影響因素教學(xué)基本內(nèi)容：配送中心選址，是指在一個具有若干供應(yīng)點(diǎn)及若干需求點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)區(qū)域內(nèi)，選一個地址設(shè)置配送中心的規(guī)劃過程。較佳的配送中心選址方案要求是使商品通過配送中心的匯集、中轉(zhuǎn)、分發(fā)，直至輸送到需求點(diǎn)的全過程的效益最好。物流配送中心的選址首先要考慮合適的地理區(qū)域。物流配送中心的地理區(qū)域確定后，還需確定具體的建置地點(diǎn) 。配送中心選址的原則：適應(yīng)性原則 協(xié)調(diào)性原則 經(jīng)濟(jì)性原則 戰(zhàn)略性原則配送中心的選址因素：經(jīng)濟(jì)環(huán)境因素 自然環(huán)境因素 政策環(huán)境因素 基礎(chǔ)設(shè)施和勞動力成本因素 競爭對手因素 企業(yè)內(nèi)部因素教學(xué)方法及手段：采用多媒體教學(xué)手段 教學(xué)方法：講授法、演示法、案例分析法討論、作業(yè)和思考題：配送中心選址的原則是什么？配送中心選址的影響因素主要有哪些？參考資料：備注：課程教案授課時間第五周 周 一 課次5授課方式（請打√）理論課√□ 實(shí)驗(yàn)課□ 習(xí)題課□ 實(shí)踐課□ 其他□課時安排2授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 第四章 配送中心的規(guī)劃程序與目標(biāo) 第五章 配送中心的規(guī)劃資料分析 第一節(jié)物流活動分析與數(shù)據(jù)挖掘、第二節(jié)配送中心規(guī)劃資料的收集、第三節(jié) 規(guī)劃資料的分析方法。在配送中心的規(guī)劃時，首先須針對歷史銷售資料或出貨資料進(jìn)行分析，以了解出貨量的變化特征與規(guī)律。三、規(guī)劃資料的分析：物品特性分析儲運(yùn)單位分析（ PCB分析）EIQ分析物流與信息流分析。因此配送中心規(guī)劃時首先需要對貨物進(jìn)行物品特性分析，以劃分不同的儲存和作業(yè)區(qū)域。不同的儲運(yùn)單位，其配備的儲存和搬運(yùn)設(shè)備也不同。教學(xué)方法及手段：采用多媒體教學(xué)手段 教學(xué)方法：講授法、演示法、案例分析法討論、作業(yè)和思考題：如何進(jìn)行配送中心系統(tǒng)的目標(biāo)規(guī)劃？用圖表示配送中心規(guī)劃程序。物品儲運(yùn)單位可依儲運(yùn)物品為托盤、箱、內(nèi)包裝盒或單品等特性來作分類。二、基本作業(yè)區(qū)域。 及外圍輔助活動區(qū)，物流作業(yè)區(qū)如裝卸貨、入庫、揀取、出庫、出貨等，通常具有流程性的前后關(guān)系；而外圍輔助活動區(qū)如辦公室、計(jì)算機(jī)室、維修間等，可逐一探討建立其活動間的相關(guān)分析。 2）退貨物流作業(yè)區(qū)域 4）流通加工作業(yè)區(qū)域 6）儲存管理作業(yè)區(qū)域 8）辦公事務(wù)區(qū)域 10）勞務(wù)性質(zhì)活動區(qū)域四、配送中心區(qū)域布置。1）物流作業(yè)區(qū)域布置 五、物流相關(guān)性分析。根據(jù)物流量分析表可得到各區(qū)域的物流相關(guān)表。七、活動相關(guān)性分析 各作業(yè)區(qū)域間的活動關(guān)系可以概括為：（1）程序性的關(guān)系（2）組織上的關(guān)系（3）功能上的關(guān)系（4）環(huán)境上的關(guān)系。八、區(qū)域配置（1）區(qū)域邏輯配置：1）內(nèi)圍式程序：先決定廠房（或廠區(qū)）模板面積的大小與長寬比例，然后在此范圍內(nèi)配置各相關(guān)作業(yè)區(qū)域。（2）配置方法。（4）區(qū)域配置步驟（2）廠房建筑的特征。（4）交通出入限制。教學(xué)方法及手段：采用多媒體教學(xué)手段 教學(xué)方法：講授法、演示法、案例分析法討論、作業(yè)和思考題： 如何進(jìn)行配送中心物流相關(guān)性分析和物流流量分析？配送中心作業(yè)區(qū)域規(guī)劃程序步驟如何？配送中心區(qū)域配置步驟有哪些？配送中心物流路線類型有哪些？各適用什么場合？配送中心各作業(yè)區(qū)域間的活動關(guān)系有幾種？參考資料：備注：課程教案授課時間第七周 周一 課次7授課方式（請打√）理論課√□ 實(shí)驗(yàn)課□ 習(xí)題課□ 實(shí)踐課□ 其他□課時安排2授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 第七章 配送中心作業(yè)管理 第一節(jié) 進(jìn)貨作業(yè)教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：掌握：貨品編號的方法熟悉：進(jìn)貨系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則、貨品入庫準(zhǔn)備、貨品入庫驗(yàn)收檢查、辦理入庫手續(xù)了解：貨