就業(yè)導(dǎo)向下的中職英語教育-在線瀏覽
2024-09-11 14:57本頁面
【正文】 ?制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)并全國征求意見 文化課課程標(biāo)準(zhǔn)制定 以人為本，適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展性要求 ?中等職業(yè)學(xué)校的英語課程 ， 既要具有一般英語課程的特點(diǎn) ， 又要突出職業(yè)教育本身的特色 。 ?中等職業(yè)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的制定 ， 以實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育總體目標(biāo)為宗旨 ， 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上 ， 繼續(xù)提高學(xué)生的英語素養(yǎng) ， 特別注重英語應(yīng)用能力的提高 ， 同時(shí) ， 通過英語教學(xué) ， 培育民族精神 ，培養(yǎng)優(yōu)良品德 ， 發(fā)展思維 ， 完善人格 。 英語課程是中等職業(yè)學(xué)校各類專業(yè)學(xué)生必修的主要文化基礎(chǔ)課 。 ?英語教學(xué)要使學(xué)生在了解并尊重國外優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的同時(shí)，更好地理解和熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提高思想品德修養(yǎng)，形成健全的人格，樹立愛國主義思想，培養(yǎng)主動參與意識和合作精神，開發(fā)學(xué)生的語言能力和運(yùn)用英語進(jìn)行真實(shí)交際的能力，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才服務(wù)，為學(xué)生的繼續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。 充實(shí)基礎(chǔ)知識，提高應(yīng)用能力 ?知識和能力是相輔相成的，知識是能力的基礎(chǔ)，而能力的形成又有利于更有效地獲取知識，并發(fā)展更高層次的能力。英語課程應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和今后使用英語的需要，通過大量語言實(shí)踐和有意義的語言運(yùn)用，幫助他們掌握語言基礎(chǔ)知識，提高語言技能和實(shí)際運(yùn)用英語的能力。 突出學(xué)生主體，尊重個體差異 ?在學(xué)習(xí)過程中 ， 要始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位 ， 應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性 ， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ， 營造寬松 、 和諧的學(xué)習(xí)氛圍 ， 使學(xué)生敢于開口 ， 樂于實(shí)踐 。要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ， 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力 。 開展多項(xiàng)活動，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與 ?教學(xué)活動應(yīng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力 ， 擴(kuò)展語言實(shí)踐的深度和廣度 ， 培養(yǎng)語言綜合應(yīng)用能力 。 課外活動應(yīng)采用多種形式 ，如朗讀 、 唱歌 、 英語角 、 英語班會 、 故事會等 。 注重過程評價(jià)，促進(jìn)全面發(fā)展 ?建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系 ， 該評價(jià)體系由形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)構(gòu)成 。 終結(jié)性評價(jià)應(yīng)著重檢測學(xué)生綜合語言技能和語言應(yīng)用能力 。 開發(fā)課程資源，拓展學(xué)習(xí)渠道 ?英語課程要力求合理利用和積極開發(fā)課程資源 ， 給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際 、 貼近生活 、 貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源；積極利用語言實(shí)驗(yàn)室 、 多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù) ， 努力改善英語教學(xué)環(huán)境 。 課程設(shè)計(jì) ?考慮基礎(chǔ)課程分為 A、 B兩個階段 ， A段課程共 8個學(xué)分 ， 按級別 12（ 即英語 1— 英語 2） 順序開設(shè) 。 學(xué)生修滿 8個 A段課程學(xué)分 ， 達(dá)到 2級目標(biāo)要求即達(dá)到英語學(xué)科的畢業(yè)要求 。 A段課程是各類 、 各專業(yè)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生都要學(xué)習(xí)的內(nèi)容 ， 是中等職業(yè)教育英語教學(xué)的最低要求 。 學(xué)生修滿 8個 B段課程學(xué)分可達(dá)到中等職業(yè)學(xué)校英語 4級水平 。 基礎(chǔ)課程的 B段 ， 承接 A段的教學(xué)內(nèi)容 ， 進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀理解及書面 、 口頭表達(dá)交流的能力 ， ?基礎(chǔ)課程中的 B段 ， 可根據(jù)不同專業(yè)的實(shí)際需要確定是否列為教學(xué)內(nèi)容 。 課程目標(biāo) 中等職業(yè)學(xué)校英語的教學(xué)目標(biāo)是：根據(jù)職業(yè)對英語的要求，使學(xué)生鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的基本技能；注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略；開發(fā)智力，了解文化差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識；還要使學(xué)生得到專門用途英語（ ESP） 的初步訓(xùn)練， 為學(xué)生步入社會和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。語速為每分鐘 90100個詞。 讀 1． 能基本讀懂簡單的應(yīng)用文 ， 如信件 、 便條 、賀卡和常見標(biāo)志等； 2． 能基本讀懂教材中簡短的要求或指令； 能借助詞典讀懂難度略低于所學(xué)課文的文字材料，能夠把握其中心思想和主要內(nèi)容。 寫 1． 能正確拼寫要求掌握的單詞； 能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號； 能模擬套寫常用句子。 此外 ， 還要學(xué)習(xí) 400個左右單詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語及固定搭配 ，但僅要求理解其在語篇中的意義 。 學(xué) 習(xí)策略 ? 學(xué)習(xí)策略指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)語言和使用語言而采取的各種行動和步驟 。認(rèn)知策略是指學(xué)生為了完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)而采取的步驟和方法；調(diào)控策略是指學(xué)生計(jì)劃 、 實(shí)施
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