我國就業(yè)導向-在線瀏覽
2024-07-31 16:51本頁面
【正文】 05006001998年 1999年 20xx年 20xx年 20xx年 20xx年萬在校生數招生數● 高等教育的半壁江山 以就業(yè)為導向 推動高等職業(yè)教育再上新臺階 3．規(guī)模平臺 ● 高等教育的半壁江山 ● 形成了每個地市基本有一所職業(yè)技術學院的布局 以就業(yè)為導向 推動高等職業(yè)教育再上新臺階 4．政策平臺 ●《 國務院關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定 》 （國發(fā) 〔 20xx〕 16號） ● 七部委 《 關于進一步加強職業(yè)教育工作的若干意見 》 ● 《 教育部關于以就業(yè)為導向 深化高等職業(yè)教育改革 的若干意見 》 （教高 [20xx]1號） ● 教育部、勞動部、人事部 《 關于進一步推動職業(yè)學校 實施職業(yè)資格證書制度的意見 》 （勞社部發(fā) [20xx]21號） ●《 教育部 財政部關于推進職業(yè)教育工作的若干意見 》 （教財 [20xx]9號） 以就業(yè)為導向 推動高等職業(yè)教育再上新臺階 5．組織平臺 ● 高等職業(yè)教育研究會 ● 高職高專院校長聯席會 ● 高職高專教育評估專家?guī)? ● 高職高專教育專業(yè)類教學指導委員會： 21個委員會， 60個左右分委員會，約 1000位專家 6．宣傳平臺 ● 《 中國高職高專教育網 》 ——快捷、高效的信息渠道 ● 《 中國高教研究 》 、 《 中國高等教育 》 等期刊都開辟了高職高專教育專欄 以就業(yè)為導向 推動高等職業(yè)教育再上新臺階 7．監(jiān)控平臺 ● 全面開展五年一輪的高職高專院校人才培養(yǎng)水平評估工作： 《 關于全面開展高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估的通知 》 （教高廳 [20xx]16號） ●《 普通高等學?；巨k學條件指標 》 （教發(fā) [20xx]2號） ● 教學狀態(tài)數據統(tǒng)計公布 以就業(yè)為導向 推動高等職業(yè)教育再上新臺階 8．聲譽平臺 ● 就業(yè)率明顯提升： 20xx年 12月底 67% 20xx年 12月底 72% 20xx年 7月初 44% 20xx年 7月初 57% ● 優(yōu)質工程產生良好影響： 100所示范性高職院校， 1000個精品專業(yè)和一批精品課程 以就業(yè)為導向 推動高等職業(yè)教育再上新臺階 《 國務院關于大力推進職業(yè)教育改革和發(fā)展的決定 》 “四個服務 ” ： （１）為經濟結構調整和技術進步服務 （２）為促進就業(yè)和再就業(yè)服務 （３）為農業(yè)、農村和農民服務 （４）為推進西部大開發(fā)服務 核心：全面提高勞動者素質，為促進就業(yè)和 再就業(yè)服務 就業(yè)導向是突破高職教育發(fā)展“瓶頸”的 需要 必須解決的三大問題： （ 1）必須應對今后相當長時間內我國就業(yè)嚴峻的 形勢 ● 城鄉(xiāng)雙重就業(yè)壓力 ● 就業(yè)總量飽和與結構缺員的矛盾 ● 新生勞動力與失業(yè)人員的相互交織 （ 2）必須全面了解、掌握勞動力市場需求變化 （ 3）必須建立適應勞動力市場變化的運行機制 就業(yè)導向是學院生存發(fā)展的需要 教育資源配置的原則 滿足需要 我省教育資源的現狀 供大于求 我省教育資源配置的趨勢 優(yōu)勝劣汰 我院存在的價值 滿足社會需求 滿足學生需求 我院發(fā)展的條件：社會聲譽 優(yōu)質資源 辦學實力 效益和速度 就業(yè)導向 滿足需求 更快發(fā)展 招生量
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