【正文】 若渴，人們自然會想到三國時劉備三顧茅廬的故事。第三次去時，諸葛亮正在休息，劉備就像晚輩一樣在門口悄然恭候，終于使諸葛亮深受感動，一心一意地投在了他的門下，為開創(chuàng)蜀漢江山嘔心瀝血、鞠躬盡瘁。識才之眼 識才是一個復(fù)雜的、有序的心理認可過程，其包括觀察、分析、辨別、判斷、選擇等。 領(lǐng)導(dǎo)者對待人才不僅要做到愛和求，而且要竭誠舉薦，包括舉薦他們擔(dān)任高于自己的職務(wù)，這就需要領(lǐng)導(dǎo)者要有舉才之德。這樣的領(lǐng)導(dǎo)者對待下屬就能像老師對待學(xué)生那樣，唯求“青出于藍而勝于藍”，把下屬超過自己視為最大的快樂。 容才之量 對此，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具有容才之量。人們常說的“宰相肚里能撐船”說得就是這個道理。 用才之魄就是指領(lǐng)導(dǎo)者大膽啟用人才的魄力、勇氣和決心。這樣的領(lǐng)導(dǎo)者往往膽略過人、果斷堅毅、開拓進取、豁達豪放，并把不拘一格地選才用人做為自己領(lǐng)導(dǎo)活動的最重要內(nèi)容。護才之膽 比如組織上想提拔某人，只要稍漏風(fēng)聲，便會有人“熱情”地“反映情況”，有的甚至進行匿名攻擊，誹謗詆毀。所謂護才之膽就是指領(lǐng)導(dǎo)者保護和扶持人才的膽略和勇氣。 所謂育才之見就是指領(lǐng)導(dǎo)者在培養(yǎng)和教育人才方面具有長遠的戰(zhàn)略目光。 四、影響領(lǐng)導(dǎo)者用人的心理效應(yīng) 就主觀因素來說，在以往的社會實踐中形成的習(xí)慣化、固定化的知覺模式是一種最重要的因素，這就是影響領(lǐng)導(dǎo)者選才用人的心理效應(yīng)。（一）首因效應(yīng) 具體來說，就是與人初次接觸時，在心理上將會產(chǎn)生對該人帶有情感色彩的感性定勢，從而影響到以后對該人的是非評價。這種效應(yīng)最典型的消極作用是以貌取人、感情用事，有時甚至?xí)o工作帶來巨大的損失 。 近因效應(yīng)就是指知覺對象給知覺者留下的近期印象對知覺者評價知覺對象所起到的影響作用。近因效應(yīng)與首因效應(yīng)比較而言，前者一般是對初次見面的陌生人發(fā)生作用，而后者一般則在較熟悉的人們中產(chǎn)生影響。 選才用人中的成見效應(yīng)，指的是在以往的知覺印象和認識定勢的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)者很難改變對某人的固定看法。領(lǐng)導(dǎo)者一旦對某人產(chǎn)生消極成見，就會對該人持否定態(tài)度，不愿加以重用。 亦即光環(huán)效應(yīng)。在選才用人中，領(lǐng)導(dǎo)者要特別注意暈輪效應(yīng)對自己的干擾。 月亮本身并不會發(fā)光，但卻可以借助于太陽而發(fā)出皎潔迷人的光輝，使人產(chǎn)生眾首仰望的效應(yīng)。比如某人多次參加書法大賽，均未獲獎，但經(jīng)某位名人推薦后，立即名聲大振，從此各種殊榮大獎接踵而至；又如某人本來工作一般，但由于他與某位領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)同窗且交往甚密，則很可能立即得到重用，身價倍增，擠身于領(lǐng)導(dǎo)行列。 求全求奇指的是對人才要求過嚴、過高，苛意追求十全十美的完人。因此，領(lǐng)導(dǎo)者若以求全求奇的眼光選拔人才，他就只會注意千里馬，而忽視了百里馬，更冷落了老黃牛，因而容易造成人才就在眼前卻視而不見的情況。（七）學(xué)歷與資歷效應(yīng) 因此，領(lǐng)導(dǎo)者選才用人注重學(xué)歷是對的，但又不能唯學(xué)歷論，因為學(xué)歷和能力并不是等同的。 但資歷和能力也完全是兩碼事。因此，領(lǐng)導(dǎo)者選才用人的正確做法應(yīng)是：既重視資歷，又注重實際表現(xiàn)，杜絕唯資歷論。 定性效應(yīng)是領(lǐng)導(dǎo)者很難改變其頭腦中已經(jīng)存在的關(guān)于某一類人的固定印象。例如，一些領(lǐng)導(dǎo)者想當(dāng)然地認為：青年人熱情活潑，較開放；老年人墨守成規(guī)，較保守。 領(lǐng)導(dǎo)者的用人心理是非常復(fù)雜的，有優(yōu)化的心理品質(zhì)，也有不良的心理因素，這就要求領(lǐng)導(dǎo)者要保持、強化健康的心理品質(zhì)，排除不良的心理障礙，盡快走出用人方面上的心理誤區(qū)。（一）報恩心理 這是一種典型的封建思想，是一種江湖義氣式的用人心理。（二）報復(fù)心理 這種心理反映了領(lǐng)導(dǎo)者褊狹的性格特征。（三）崇洋心理 即任人唯“親”心理。這是典型的封建統(tǒng)治階級用人心理，是當(dāng)今的一種腐敗現(xiàn)象。（五）“名人”心理 這樣的領(lǐng)導(dǎo)者往往容易埋沒人才。（六）“民主”心理 就是指領(lǐng)導(dǎo)者在選才用人時往往過分注重民意測驗和民主測評的結(jié)果，進而完全喪失自身獨立性的一種心理傾向，它是對民主精神的歪曲和極端化，是一種沒有集中的絕對民主。（七）用“弱”心理 用“順”心理就是指領(lǐng)導(dǎo)者在選才用人時愿意重用那些在各方面都順從自己的人的一種心理傾向。 論資排輩心理就是指領(lǐng)導(dǎo)者總是以下屬的年齡大小、資歷深淺和輩分高低為首要條件進行選才用人的心理傾向。 強調(diào)政治心理就是指領(lǐng)導(dǎo)者把下屬的政治立場和思想覺悟作為衡量人才標準首要尺度的一種心理傾向。 重視文憑心理就是指領(lǐng)導(dǎo)者把下屬文憑的高低或是否有文憑作為選才用人第一標準的心理傾向。 第五節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)者的不良心理 一、領(lǐng)導(dǎo)者的嫉妒心理與調(diào)整 領(lǐng)導(dǎo)嫉妒心理實際上是一種嚴重束縛領(lǐng)導(dǎo)者手腳、阻礙領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新以及影響正常領(lǐng)導(dǎo)活動的思想情緒。 對競爭對手的嫉妒 具有這種嫉妒心的領(lǐng)導(dǎo)決不能容忍競爭對手在任何方面超過自己，心中時刻燃燒著“我不行也決不讓你行”的沖天妒火。對下屬的嫉妒 嫉妒是一種卑劣的、非常具有破壞性的情緒。具有這種嫉妒性格的領(lǐng)導(dǎo)不僅會給他人和自己帶來損害，而且還會給組織和國家?guī)頁p害，真是害人、害己、害組織、害國家。害人 這樣做的結(jié)果不僅會使被嫉妒的下屬失去各種機遇而毀掉前程，而且還會使其人格遭到褻瀆，進而承受有苦難訴、有冤難申的無比痛楚的心理感受，甚至?xí)l(fā)其在心理和生理方面的疾病。害己 一是有害身心健康。同時這種心理極易使嫉妒者產(chǎn)生難以擺脫的自慚、自愧、自責(zé)、自罰和自棄等變態(tài)心理。最后終因妒火難平，導(dǎo)致箭疾加重而命赴黃泉。二是惡化人際關(guān)系。三是降低自己的威信。四是失去內(nèi)外援助。同時自己領(lǐng)導(dǎo)的組織也會失去可信度和榮譽度，從而導(dǎo)致外援的喪失。由于嫉妒而引發(fā)的犯罪事件在現(xiàn)實生活中屢見不鮮，其中不乏因領(lǐng)導(dǎo)嫉妒而導(dǎo)致的殺身之禍。害組織 只要領(lǐng)導(dǎo)存在嫉妒心理，就會有嫉妒行為，自然而然地就會分散精力而貽誤工作，難免不使國家遭受損失。 領(lǐng)導(dǎo)一般具有強烈的自我意識。因此，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該而且能夠通過發(fā)揮自我意識的積極作用，用心里的調(diào)節(jié)和控制來整飭自己的嫉妒心理。領(lǐng)導(dǎo)要整飭嫉妒心理，首先要了解嫉妒心理的發(fā)展規(guī)律。嫉妒的早期階段 整飭的方法是：當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)剛有嫉妒之念時，就應(yīng)該有意識地自我反省，用理智使心理求得平衡，并用目標轉(zhuǎn)移法，將自己的注意力轉(zhuǎn)移到有益的活動上。通過發(fā)揮、發(fā)掘自己的長處，可以充實內(nèi)心世界，消除剛出現(xiàn)的心理落差；或者善于取人之長，補己之短，設(shè)法提高自己，趕上或超過對方，把不良的嫉妒轉(zhuǎn)化為前進的動力；或者秉持公心，唯才是舉，以高尚的品德贏得贊譽，補償自己才能的不足。嫉妒的中期階段 當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者的嫉妒心發(fā)展到這個階段時，就需要通過深刻的人格反省，將為了私欲的“小我”升華到為了社會的“大我”，抑制自我主義，建立良性評價系統(tǒng)，使嫉妒心得到控制，發(fā)揮心