【正文】 呻富自己的教學(xué)方式方法 級，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的方式 籬方法，彌補(bǔ)自身的不足 胸，以達(dá)到最好的教學(xué)效 銀果。注重個(gè)人素 綻質(zhì)的培養(yǎng)，切實(shí)提高自 帚身理論水平和業(yè)務(wù)水平 燙，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好 載的教育。 碌 進(jìn)一步領(lǐng)會 荷課改 精神，并付諸于 熊實(shí)踐，提高課堂教學(xué)效 認(rèn)率，使自己能靈活駕馭 辜新教材。注重對自身教育 躍行為的反思 實(shí) 熄踐，解決教改新問題， 腦提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè) 畔有思想的新形勢下的教 摘師。相信學(xué)生的 碴巨大潛能，并努力去探 氧索發(fā)掘；在教育教學(xué)活 虜動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精 耀神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā) 碌展，努力做到因材施教 垢。 堅(jiān)持 逾教學(xué)相長，在師生交往 誣中發(fā)展自己。 拘 在信息技術(shù)方 僚面要不恥下問，多向高 帥水平的同行請教。 對于現(xiàn)實(shí) 戎而言，規(guī)劃永遠(yuǎn)只是一 邏個(gè)發(fā)展方向，我還必須 誅根據(jù)現(xiàn)實(shí)的情況進(jìn)行一 燼系列的調(diào)整。 計(jì) 粳劃三：英語教師個(gè)人發(fā) 億展計(jì)劃 作為一名年 遞輕的小學(xué)英語教師，我 悟一直都能保持一種飽滿 頭的激情工作。特制 事定 3 年教師自我成長計(jì) 蔫劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不 胳斷修正自己、完善自己 游，不斷提高作為一名教 位師應(yīng)具有的素質(zhì)。 碟三年內(nèi)，評上巴市英語 避教學(xué)能手，完成一個(gè)課 懸題研究，論文爭取在省 蔓級以上獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表 氧一篇，進(jìn)一步充實(shí)自己 霜的博客。 第 寬一階段：發(fā)展內(nèi)涵，努 頓力學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識， 運(yùn)提高自己的聽說能力， 養(yǎng)認(rèn)真閱讀有關(guān)書籍，提 綏高英語教學(xué)理論水平和 腸教學(xué)技能；爭取在市里 葬上一堂公開課。 藝第三階段：通過探索、 辛研究，完成自己的英語 鎢課題研究，在校內(nèi)乃至 孕區(qū)里英語教學(xué)中起引領(lǐng) 其輻射的作用。慢慢形成自己獨(dú)特 吟的教學(xué)風(fēng)格。 季再次，在教學(xué)的過程中 淵，開展教學(xué)研究，將理 簾論知識結(jié)合起來，評寫 丫有關(guān)小學(xué)英語教學(xué)方面 兢的論文。注重個(gè)人素 渝質(zhì)的培養(yǎng)，切實(shí)提高自 韭身理論水平和業(yè)務(wù)水平 蜒，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好 瞥的教育。 豫 二、發(fā)展具體措施 壓研活動和專業(yè)知識的培 抹訓(xùn)，提高自己的英語水 饒平和自身能力。定期閱讀《中小 峙學(xué)外語教學(xué)》、《中小 堯?qū)W英語教學(xué)與研究》、 湃《杭后教育》等刊物， 鬼做好讀書筆記，尤其寫 姚好深刻的讀后感。 茵師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，多參加 搖聽、評課活動，提高執(zhí) 倦教學(xué)水平，使自己的課 韻堂真正成為生動、高效 運(yùn)的課堂，教學(xué)上形成自 苔己的獨(dú)特風(fēng)格和特色， 淹 蠢反思，撰寫教育隨筆和 膝教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研 諜究和論文寫作，在教育 傻科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研 歷究方面有所建樹。 迸 遭課堂大比武活動，在活 吁動中得到提高。雖 袖然已經(jīng)走上工作崗位多 巡年了，但從沒有將自己 鬧的教育教學(xué)工作進(jìn)行系 液統(tǒng)的梳理，為自己確立 臻一個(gè)明確的專業(yè)成長目 勁標(biāo)，總認(rèn)為學(xué)校安排工 馭作埋頭干就可以了，所 設(shè)以，自我認(rèn)為自己的專 朽業(yè)成長不夠理想 ,也越 渝來越感到知識的欠缺。 制訂 助計(jì)劃，自我規(guī)劃。根據(jù)自己制定 舌的目標(biāo)和措施，有針對 影性地把握教師的整體發(fā) 張展方向。抓住一切聽課和學(xué) 誠習(xí)的機(jī)會，多觀摩優(yōu)秀 套教師的課，向優(yōu)秀教師 蓋學(xué)習(xí)，并對自己的教學(xué) 雖活動及時(shí)進(jìn)行反思，及 坡時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué) 溝工作中的成功與不足， 稈取長補(bǔ)短，使自己的教 貧學(xué)水平逐步提高，教學(xué) 坯經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找一 有條適合自己的發(fā)展之路 叔，爭取逐步形成自己的 摻教學(xué)特色。面對新的教育 孕課程改革，我時(shí)刻告誡 紋自己要追求卓越，崇尚 醛一流，拒絕平庸，注重 仗自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能 抵力、情感、態(tài)度與價(jià)值 約觀的發(fā)展 ,使自己真正 笑成長為不辱使命感、歷 酉史責(zé)任感的優(yōu)秀教師， 儈把自己的全部知識、才 航華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、 饋奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。 決 每學(xué)年撰寫至少一 嶄篇教學(xué)反思、一篇好教 證案 、一篇案例分析，積 跺極參加教研組活動。 通過《寧夏 湃教育》、《教育報(bào)》等 己刊物的認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揮 吼教師集體智慧，在集體 肋備課、課堂觀摩、小組 舀交流中相互啟發(fā)，取長 棵補(bǔ)短，共同提高。 新課程 贏的實(shí)施，迫切要求廣大 揖教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修， 址盡快提高專業(yè)化水平。要想與時(shí)俱 央進(jìn)，與新課程共同成長 疑，以主人翁的心態(tài)投入 裹到課程改革的浪潮中。教學(xué)設(shè)計(jì) 郝合理。三是師 洞生平等，師生相互尊重 予、溝通、理解。五是教學(xué) 聰實(shí)效明顯，教學(xué)活動目 梆標(biāo)明確，并能達(dá)到目標(biāo) 陋；學(xué)習(xí)過程和結(jié)果統(tǒng)一 傘，不 同學(xué)生在原有的基 涼礎(chǔ)上得到提高。樹立終身 解學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí) 喜的點(diǎn)滴時(shí)間讀書，進(jìn)行 鴉長期的有效的學(xué)習(xí)，增 澡強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí) 刑型教師。 褒專心寫作，不斷提升教 效科研水平，在實(shí)踐中總 譚結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，做 亥個(gè)科研型教師。在實(shí) 濃踐中進(jìn)行教學(xué)研究、課 坪題研究；創(chuàng)造性地進(jìn)行 祥教學(xué)工作；形成自己獨(dú) 玲特的教育教學(xué)方法。 小 倍學(xué)信息技術(shù)教師個(gè)人專 幽業(yè)發(fā)展計(jì)劃： XX 小學(xué) 小教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃 計(jì)劃 謝一：小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展 田計(jì)劃 我是一名普通 貍的小學(xué)語文教師，我很 掣喜歡自己目前從事的這 擅個(gè)職業(yè)，并將它當(dāng)作自 渣己的事業(yè)用心經(jīng)營。沒有計(jì)劃的生活是盲 寇目的，停滯的知識遲早 柱會被淘汰。以教書育人為己 辮任的老師就更應(yīng)該對自 麗己的發(fā)展做出規(guī)劃，并 劣為之不斷地努力，從而 賬成為一名優(yōu)秀的人民教 糠師。對待工作兢兢業(yè)業(yè) 鉗，對待學(xué)生嚴(yán)格有愛。但是隨之工 丹作上也慢慢的出現(xiàn)倦怠 矣感，剛參加工作時(shí)的拼 烯勁和熱情漸漸退去，教 倔育教學(xué)工作往往是簡單 王的重復(fù)，進(jìn)取心、進(jìn)取 旬意識不強(qiáng)，文化底蘊(yùn)不 爭夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和 返專業(yè)知識上有許多不足 瓤，尤其缺乏工作中的思 釉考。 二、加強(qiáng)自 蛻身師德修養(yǎng)。 因?yàn)檫@份工 娶作面對的不是生產(chǎn)線上 銑的產(chǎn)品，而是有血有肉 鳳、有思想，并且還沒有 賬定型的孩子。 三、個(gè) 閡人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)： 胃總目標(biāo)：教師職業(yè)作為 篩一種以人育人的職業(yè)， 峨對其勞動質(zhì)量提出的要 振求是很高的、無止境的 奢，所以，作為一名教師 補(bǔ)，我時(shí)刻告誡自己要追 說求卓越，崇尚一流，拒 幼絕平庸，注重自身創(chuàng)新 憐精神與實(shí)踐能力、情感 藉、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展 彌，使自己真正成長為不 聯(lián)辱使命感、歷史責(zé)任感 喚的優(yōu)秀教師，把自己的 氛全部知識、才華和愛心 奢奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教 毫育事業(yè)。因此必須 鄂努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專 讓業(yè)知識、教育科學(xué)知識 銥，不斷提高自己的師德 威修養(yǎng)，豐富自身的人文 彩底蘊(yùn)；積極投入教育科 邢研，探索規(guī)律，提高自 譴身的教育教學(xué)水平。 要使自己的 高教育教學(xué)水平盡快提高 羅，讀書是一種省時(shí)高效 宇的途徑，所以我要堅(jiān)持 缸讀有關(guān)教育的書籍。 作為一名 三年輕教師，我要積極向 驟同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組 嘻教師和優(yōu)秀教師的課堂 藤，多向大家學(xué)習(xí)。 加強(qiáng)教育教學(xué)研 疑究，做創(chuàng)新型的教師。所以在今后 洶的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用 嶼多種靈活的教學(xué)方法， 年來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 胺。 4 周、教學(xué)基本功。本學(xué)期結(jié) 瓢合學(xué)校要求，努力在普 擬通 話、鋼筆字、粉筆字 亂等方面提高。使自己有信心 殘完成這個(gè)計(jì)劃。教師發(fā)展是教師 迂人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程， 鴨是教師在充分認(rèn)識教育 狐意義的基礎(chǔ)上，不斷提 滯升精神追求，增強(qiáng)職業(yè) 攆道德，掌握教育規(guī)律， 肅拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專 彬業(yè)技能和提高教育教學(xué) 峭水平的過程。教師的政治取向、道 鞋德素質(zhì)、教育觀、世界 摻觀和人生觀對學(xué)生起直 雄接影響作用。 二、課堂 抽教學(xué)方面： 進(jìn)一步 囚深化落實(shí)生活化情境化 圾課堂教學(xué)，充分發(fā)揮自 逮己的特長來吸引學(xué)生， 富使學(xué)生喜歡自己的課， 艘并能在自己的課堂上得 當(dāng)?shù)桨l(fā)展，能滿足學(xué)生成 俺長和走上社會的實(shí)際需 淆要，有足夠的實(shí)踐性教 醫(yī)學(xué)環(huán)節(jié)。 三 懶、思想工作方面： 致注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)， 議不貪名利，切實(shí)提高自 試身理論水平和業(yè)務(wù)水平 耐，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好 越的教育。做個(gè)富 吃有責(zé)任心的優(yōu)秀老師， 廷在遵守制度、與人相處 鈕方面能夠嚴(yán)格要求自己 菏，提高自身的政治理論 咀素養(yǎng)。要堅(jiān)持 迷用腦子工作，力爭做到 鴉在反思中揚(yáng)長；在審視 靴中甄別；在前瞻中創(chuàng)新 呸。 樂于 詹動筆，提高教育科研水 碘平。積極撰寫教育教學(xué)論 猶文，不斷提高論文質(zhì)量 坊?，F(xiàn) 偶代社會很看重文憑，但 唁求知比文憑更重要。 疏 繼續(xù)更新自己的專業(yè) 喀知識， 要給學(xué)生一滴 皆水，自己必須要有一桶 醒水。江澤民主 瞅席說： 當(dāng)今時(shí)代，是 躊要求人們必須終身學(xué)習(xí) 貪的時(shí)代。 注意搜 君集專業(yè)發(fā)展的新動向、 墻新信息，不斷更新知識 閉，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要 啞求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無 蒸疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有 怖挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。從為應(yīng)付 健考試到為有利于學(xué)生今 艷后的發(fā)展提供方便。因?yàn)閷W(xué) 淪習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展 整、教人創(chuàng)新。 計(jì)劃 義三：小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展 謙計(jì)劃 一、現(xiàn)狀分析： 、 余社會背景分析 隨著 濰素質(zhì)教育的實(shí)施，新課 焉程理念的不斷提升，對 碑教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人 瞥素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提 戳出了更高更新的要求。 、自我分析： 尤 個(gè)人優(yōu)勢分析： 攢具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé) 緣任心，當(dāng)好人梯，對教 摧育事業(yè)忠貞不二、矢志 迂不渝、無怨無悔，用良 頭好的師德去影響教育學(xué) 腸生，對同事坦忱熱情， 偽對學(xué)生愛護(hù)真誠，有一 攻顆無私的愛心，能與同 必伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，能主動關(guān) 兩心他人，先人后己、一 烈身 正氣、不隨波逐流， 絨能與時(shí)俱進(jìn)，有獨(dú)特的 牟人生追求，使自己幸福 巫地走在教育的路上；積 全極參加教育科研活動， 聳并具有初步的科研能力 尹，教育教學(xué)工作有條理 永、有計(jì)劃。在課堂教學(xué) 闖方面，雖掌握了一些先 沂進(jìn)的課改理念、方法， 造但卻不能做到每節(jié)課都 允游刃有余、得心應(yīng)手。信息技術(shù) 鍺方面有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí) 贊和提高。 發(fā) 犁展規(guī)劃總目標(biāo)： 曾多做 、 多想 、 榜多聽 ，在未來的五年 道時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己 櫻的課堂教學(xué)；改善自身 艙的壞習(xí)慣，將自己改變 妒成一名主動學(xué)習(xí)者，使 膽自己成為學(xué)生心目中具 訂有親和力、輕松、快樂 蔑、幽默的老師，并逐步 葫將自己打造成吃苦耐勞 樹型的教師，使自己的課 嬰堂成為詩意的課堂，是 橫學(xué)生向往的精神家園， 嬸并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成 桓長，滿足學(xué)生成長和走 用上社會的實(shí)際需要。深化課改， 顏落實(shí) 生活化、情景化 摳課堂教學(xué)理念，培養(yǎng) 嘯激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重 譯視認(rèn)知過程重情感的培 轟養(yǎng)。做有品 銀位的教師。繼續(xù)實(shí)施 多做 幟、 多想 、多聽 軟。 駱向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí) 活管理經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)積累教 繹育教學(xué)工作中的成功與 仲失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn) 車，讓自己 生活化、情 亡景化 的課堂教學(xué)真正 哉做到實(shí)效性。善于思考，使 實(shí)自己的教育教學(xué)水平再 栗上一個(gè)臺階，爭取機(jī)會 摻參加區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評 逾比。對自己的教 纜學(xué)活動及時(shí)進(jìn)行反思， 章積累 經(jīng)驗(yàn)，提高自己的 汕管理能力，把學(xué)生的做 云人教育放在首位，樹立 檢為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念 溢，培養(yǎng)人、塑造人，形 肇成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格 丸。 、積極主動 吁參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí)， 夷提高其應(yīng)用能力，能獨(dú) 臟立制作課件等。 、積極 青參與各項(xiàng)課題研究，認(rèn) 斜真參加各種專業(yè)培訓(xùn)或 悠講座學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真撰 炔寫日記和論文。 、深 沙入了解學(xué)生的世界，走 似進(jìn)學(xué)生的心靈世界，是 松自己成為學(xué)生的良師益 園友。 、 護(hù)讓自己多學(xué)：除了向書 陣中學(xué)習(xí)外，還要向有經(jīng) 叔驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，向名師 洶學(xué)習(xí)，與名師結(jié)對。面對新課改， 瀑我時(shí)刻告誡自己追求卓 糯越，崇尚一流，拒絕平 由庸，注重自身創(chuàng)新精神 灰與實(shí)踐能力，把自己的 暴全部知識、才華和愛心 薛奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教 豫育事業(yè)。 計(jì)劃四：小學(xué) 誨教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃 一、 遇自身素質(zhì)分析 我從 芭事教育工作已有十幾年 宰，我認(rèn)真踏實(shí)工作，了 熊解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特征 獄，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和特 寢點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。作為一名教育工作者 酥，我深深知道，自己的 殖一言一行都可能影響學(xué) 惠生的一生。從教以 遺來我熱衷教師職業(yè)、熱 芯心教學(xué)，有較強(qiáng)的責(zé)任 玉感和進(jìn)取心。 觀平時(shí)從不與人計(jì)較，能 親認(rèn)認(rèn)真真積極參與各項(xiàng) 螞工作，一絲不茍地做好 打自己的事情。熱 梳愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué) 掌習(xí)和生活，尊重學(xué)生的 圣人格，用愛心去包容、 坦感 染、教育學(xué)生，以自 在己的言行為學(xué)生樹立榜 眶樣，嚴(yán)于律己，為人師 違表。 教育教學(xué)方 亭面： 教學(xué)工作是教 美師的中心工作。 鍘課堂上，耐心細(xì)致地講 烯解，為使學(xué)生能夠更好 衣地接受書本知識，并能 嗚夠在操作上學(xué)會正確操 撕作，我會認(rèn)真研究學(xué)生 焊、鉆研教材，盡量為學(xué) 蔽生提供實(shí)踐的機(jī)會，使 叭學(xué)生在易學(xué)易懂的情境 流下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高學(xué) 鴿生學(xué)習(xí)的積極性。 業(yè)務(wù)方面要樹立 蘆現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā) 桿展的眼光看待每一個(gè)學(xué) 犁生。 爵充分發(fā)揮自己的特長來 焚吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡 盅自己的課，并能在自己 項(xiàng)的課堂上得到發(fā)展，能 耘滿足學(xué)生成長和走上社 馭會的實(shí)際需要，有足夠 恥的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。 鹽注重對自身教育行為的 酣反思、實(shí)踐，解決教改 寓新問 題，提高教學(xué)質(zhì)量 喳，做一個(gè)有思想的新形 弊勢下的教師。每學(xué)期 涉讀教育理論專業(yè)方面的 沾專著。同時(shí) 擄將理論知識與自己的實(shí) 竅踐結(jié)合，為自己的教學(xué) 招工作打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)