第十章-言語-在線瀏覽
2024-09-04 15:31本頁面
【正文】 路易斯 唐納森 認知發(fā)展和語言發(fā)展之間的聯(lián)系 互動論 杰羅姆 第四節(jié) 幼兒掌握言語的組成部分 一、語音 （一）語音形成的階段 ? 出現(xiàn)嗓音（ 0~2個月） ? 出現(xiàn)啊咕聲（ 3~4個月） ? 出現(xiàn)喃喃語聲（ 4~8個月） —— 發(fā)聲 重疊 ? 開始發(fā)出語音（ 9~12個月） —— 后天習得 （二）語音發(fā)展的順序 ? 全世界有共同的規(guī)律 ? 語音發(fā)展 先 是 擴展 的趨勢，然 后 逐漸 收縮 ? 元音和輔音發(fā)展順序 同時 出現(xiàn) ，口型越開越易發(fā)，口型越合越難發(fā) a—— e—— i—— u—— y （四）幼兒掌握語音的特點和難點 ? 發(fā)音 錯誤 集中在 輔音 上，輔音集中在 zh、ch、 sh、 z、 c、 s等音 ? 發(fā)音的難點在于 掌握發(fā)音部位 和 發(fā)音方法 （五）語音意識的發(fā)生 ? 語音的自我調(diào)節(jié)機制 ：摸鼻子、貼紙條等 ? 自覺掌握發(fā)音活動的水平 ? 語音意識發(fā)生的表現(xiàn) 二、詞匯 （一）詞匯數(shù)量的增加 （二）詞類的擴大 ? 幼兒掌握各類詞的順序 名詞 —— 動詞 —— 形容詞 ? 詞頻率從高到低： 代詞 —— 動詞 —— 名詞 （三） 詞義的深化 （四）不同詞類詞義的發(fā)展 ? 掌握形容詞的趨勢： 、情景的描述 ，口語到書面語 顏色 ：紅；黑、白、綠、黃；藍；紫、灰；棕。 空間方位 ：上；下；里；后；外；前；中；左、右。 電報局（雙詞句）（ 1歲半
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