一年級數(shù)學下冊認識圖形二教學設計-在線瀏覽
2024-09-03 07:42本頁面
【正文】 ，體驗面和體的不同。本節(jié)課的教學，精心設計了各種操作活動，給學生提供充分的動手操作的機會，讓學生在活動中掌握知識，同時積累關于圖形認識的基本活動經(jīng)驗。 在動手操作的過程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識。 四、教學過程： （一）歌曲引入新課 師：小朋友們學過一篇課文《雪地里的小畫家》，今天老師給你們帶來了這首歌曲，一起來聽一聽、看一看吧！ 播放視頻《雪地里的小畫家》 師：小動物們踩出的腳印特別漂亮！立體圖形們也想留下它們的腳印，小朋友們來幫幫它們好嗎？ （二）操作體驗，探索新知 操作 課件出示工具筐：老師帶來了這樣一些立體圖形，還有剪刀、印泥、水彩筆、橡皮泥等工具，如果要幫一個你喜歡的立體圖形留下屬于它的腳印，你有什么好辦法呢？先想一想，再動手試一試吧！ 學生分組操作。 （2）把立體圖形的這個平平的面壓在白紙上，然后用彩筆圍著它描一圈，就畫出了它的腳印。 板書：立體圖形。 分類 老師出示收集的一些平面圖形請學生按形狀給它們分分類。 請學生上臺將圖形分類。 （用集合圈將同類的圖形圈起來）
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