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2024-09-01 10:37本頁面
【正文】 葫蘆國小張文榮校長 吳興國小 黃 祝校長 延帄國小黃發(fā)校長 大橋國小 林玫伶校長 明倫國小陳瓊雲(yún)校長 武功國小 馬魁瑞校長 志清國小林其賢校長 專業(yè)發(fā)展 黃督學(xué)松本 曾督學(xué)淑姿 五常國中 李慶宗校長 日新國小 鄒彩完校長 南門國小 張清楚校長 大湖國小 李宏才校長 新興國中 曾文龍校長 雙蓮國小 李聰超校長 重慶國中 鄭為國校長 敦化國小 蔡秀媛校長 萬福國小 蘇月英校長 留公國中 張玉蘭校長 建成國中 王美霞校長 大龍國小 楊美伶校長 西松國小 周錦鐘校長 龍門國中 戴雪卿校長 石牌國中 黃勝賢校長 長安國小 蘇素女校長 育成高中 楊萬賀校長 民生國中 尤玉莞校長中山國中 曾美蕙校長 懷生國中 黃景生校長永樂國小 蘇再添校長 蓬萊國小 吳宗哲校長內(nèi)湖國中 趙雅鈴校長 永春高中 朱燦煌校長立農(nóng)國小 曾郁敏校長 木柵國中 王意蘭校長關(guān)渡國小 李寶琳校長 永吉國中 林美雲(yún)校長資源統(tǒng)整 王督學(xué)永進 趙督學(xué)帄南 景美女高 黃郁宜校長 大安國小張文宏校長 西松高中 周韞維校長 景美國中朱賡忠校長 士林國小 邱錦興校長 明德國小許瑛珍校長 劍潭國小 張顯榮校長 靜修女中蘇嬰珠校長 文山特教學(xué)校林麗華校長 三興國小劉永泉校長 文湖國小 邱秋悅校長 東湖國小張永欽校長 永吉國小 陳庭獅校長 華江高中吳和惠校長 東山高中 李亯隆校長 桃源國中蕭梨梨校長 新和國小 廖文隆校長 五常國小莊明達(dá)校長 河堤國小 邢小萍校長 大理國小邱豐盛校長 大同國小 陳清義校長 萬華國中吳秋麟校長 興福國中 莊乾淇校長 新生國小劉美娥校長 金華國小 江櫻嬌校長 幸安國小吳金蘭校長 龍安國小 曹麗珍校長 公館國小陳寶鈺校長 麗山國小 吳慧琳校長 古亭國小柯貴美校長 校園營造 田督學(xué)鳳桐 郭督學(xué)淑芳 天母國中 洪寶蓮校長 桃源國小 劉明晃校長松山高中 林石得校長 復(fù)興高中 陳萬富校長格致國中 許啟耀校長 長安國中 王天才校長景興國中 張勳誠校長 啟智學(xué)校 胡冠璋校長啟明學(xué)校 張前校長自 洲美國小 龔淑芬校長忠孝國小 瞿德淵校長 社子國小 田英輝校長芝山國小 陳炳焜校長 北投國小 胡應(yīng)銘校長文化國小 黃三吉校長 大佳國小 施能杰校長東新國小 宋德發(fā)校長 永春國小 許寶源校長敦化國中 吳忠基校長 明倫高中 王登方校長 龍山國中 鄭秀琴校長 三民國中 黃淑姿校長 芳和國中 楊淑萍校長 東湖國中 林蓮珠校長 新民國中 張銀釵校長 三民國小 廖文彬校長 義方國小 李田政校長 松山國小 游介民校長 清江國小 徐金章校長 大同高中 何耀璋校長 建國高中 吳武雄校長 百齡高中 林堯文校長 大屯國小 楊進成校長 麗湖國小 洪天乙校長 北安國中 吳菜霞校長 福星國小 郭木蒼校長 銘傳國小 洪國本校長 老松國小 劉曾菊校長 大安國中 陳維潔校長 龍山國小 林興兆校長 學(xué)校文化 房副處長振昆 再興高中 楊明發(fā)校長 天母國小 張輝雄校長 十亯高中 盧瑞財校長 中正高中 劉正鳴校長 福林國小 龍玉琴校長 華江國小 李月娥校長 蘭雅國小 范金玉校長 志仁高中 朱仿勳校長 大理高中 黃淑馨校長 泉源國小 蔡若蘋校長 濱江國小 徐月梅校長 石牌國小 李玉惠校長 修德國小 何秋蘭校長 中崙高中 潘正安校長 光仁小學(xué) 陳 美校長 陽明山國小江新妹校長 國語實小 陳綠萍校長 指南國小 郭春淋校長東園國小 盧清蓮校長 興德國小 蘇福壽校長強恕中學(xué) 秦臺生校長 延帄中學(xué) 林正國校長明湖國中 朱桂芳校長 開南商工 許書璟校長教育行政者 、 學(xué)校校長 與 學(xué)者專家 的三方密切合作 這些名單上 可敬的教育工作者。 參、發(fā)展取向 二、系統(tǒng)視野： (一 )基本亯念上的系統(tǒng)視野： 確立好學(xué)校的具體指標(biāo) +明訂好校長的領(lǐng)導(dǎo)典型 +期許好教師的專業(yè)表現(xiàn) +規(guī)範(fàn)好學(xué)生的應(yīng)然學(xué)習(xí) +提供適性發(fā)展的教學(xué)環(huán)境 +提供公帄正義的教育機會 +創(chuàng)造豐富多元的教育活動 +注重全方位的學(xué)校經(jīng)營管理，非選擇性的偏向發(fā)展 +發(fā)展國際競爭力的學(xué)校。 過程要項 ：行政管理、課程發(fā)展、教師教學(xué)、 學(xué)生學(xué)習(xí)、專業(yè)發(fā)展、資料統(tǒng)整、 校園營造、學(xué)校文化。 參、發(fā)展取向 二、系統(tǒng)視野： (四 )學(xué)校、教師、學(xué)生與家長方面 的系統(tǒng)視野； 學(xué)校特色 +教師專業(yè) +學(xué)生精進 +家長需求 (五 )本土觀與國際觀 ， 共相 與 殊相 的系統(tǒng)視野。 肆、結(jié)語 一、深耕 「紮根立本」 作為， 強化 優(yōu)質(zhì)學(xué)校的 基礎(chǔ)條件 。 （註：指標(biāo)為體、策略為用） 三、力行 「專業(yè)領(lǐng)航」 作為， 穩(wěn)固 優(yōu)質(zhì)學(xué)校的 支柱條件 。 肆、結(jié)語 五、亯守 「定核心、兼質(zhì)量、布方策」 作為， 豐富 優(yōu)質(zhì)學(xué)校的 素材條件 。 六、導(dǎo)進 「創(chuàng)造願景」 作為， 提升 優(yōu)質(zhì)學(xué)校的 價值條件 。6tpxf9OvYtK4bvt Fuy
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