松原市寧江區(qū)第一小學(xué)-在線(xiàn)瀏覽
2024-08-29 19:57本頁(yè)面
【正文】 校 松原市寧江區(qū)第一小學(xué) 教師 姓名 劉麗華 年級(jí)學(xué)科 小學(xué)六年語(yǔ)文 教材內(nèi)容 長(zhǎng)春版六年上冊(cè) 《 詹天佑 》 課時(shí) 一課時(shí) 媒體選擇 PPT課件 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能： 學(xué)會(huì)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：實(shí)施、平庸、杰出、設(shè)計(jì)、狂風(fēng)怒吼。背誦自己喜歡的部分。 學(xué)習(xí)默讀課文，了解課文內(nèi)容。 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。 體會(huì)作者表達(dá)真情實(shí)感的方法和教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法 學(xué)生情況 分析 我們班的學(xué)生已經(jīng)具有一定的自學(xué)生字詞的能力和閱讀能力，他們思維活躍，學(xué)習(xí)熱情高，具有很強(qiáng)的求知欲望。 教學(xué)過(guò)程 激情導(dǎo)入 引導(dǎo)學(xué)生看一段風(fēng)光片 《 京張鐵路 》 ，然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受，從而導(dǎo)出課文。出示詞語(yǔ)。 了解課文寫(xiě)作的順序。 二、精讀討論 生快速地閱讀第 2小節(jié)，問(wèn)：作者看到了什么地質(zhì)條件？ 讀寫(xiě)讀第 2小節(jié)，問(wèn)：火車(chē)怎么能爬上這樣的陡坡？ 理解 “ 多少條嶺啊，在疾駛的火車(chē)上看了幾個(gè)鐘頭，既看不完，也看不厭 ” 句子。這種舉動(dòng)起到了很好的激勵(lì)作用。 出示幻燈片：學(xué)法：① 找出重點(diǎn)詞句；② 品讀重點(diǎn)句子；③ 體會(huì)文中感情。師：生輕聲讀第３～５小節(jié)，把句、段讀通順、流利，思考：作者闡述哪些困難？學(xué)習(xí)第 4小節(jié)。京張鐵路是中國(guó)人靠自己的技術(shù)力量修筑的第一條鐵路，這條鐵路修建的好壞，直接關(guān)系到國(guó)家和人民的聲譽(yù)。 ” 的意思。（指名讀 ── 指導(dǎo)讀 ── 自由讀 ── 比賽讀） ⑶ 品讀第４小節(jié)： 自學(xué)第５小節(jié)：⑴ 品讀 “ 多 ”“ 外國(guó)專(zhuān)家嘲笑 ” 的句子。（指名讀 ── 指導(dǎo)讀 ── 自由讀 ── 女生讀） ⑷ 過(guò)渡：這里，我們和作者主要京張鐵路的胸圍及作者的仰慕之情！下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆懈星樽x一讀３～５小節(jié)。 ３、指導(dǎo)背誦：⑴ 學(xué)生練背。⑶ 作者深入闡述了京張鐵路的客觀(guān)情況 四、學(xué)習(xí) 7小節(jié) 學(xué)習(xí)第 6小節(jié)：出示幻燈片：它的雄偉與建設(shè)難度，體現(xiàn)出了詹天佑的偉大。 拓展延伸 仔細(xì)的觀(guān)察，加上豐富的想象，作者把滿(mǎn)腔愛(ài)慕之情蘊(yùn)含在文字的字里行間，寫(xiě)得生動(dòng)、形象。 板書(shū)設(shè)計(jì) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 勘測(cè)線(xiàn)路：工作高度負(fù)責(zé) 杰出 開(kāi)鑿隧道 設(shè)計(jì)線(xiàn)路 詹天佑 毅然接受 愛(ài)國(guó) 不但 而且 課后作業(yè) 學(xué)習(xí) 《 詹天佑 》 的表達(dá)方法，寫(xiě)一處你熟悉的景色。這些內(nèi)容距離學(xué)生較遠(yuǎn)，學(xué)生不容易理解。如果學(xué)生了解的不多，老師可以做一些介紹。然后，著重組織學(xué)生聯(lián)系課文第二、三自然段的內(nèi)容開(kāi)展討論：一個(gè)中國(guó)工程師在自己的國(guó)土上主持修筑一條鐵路，為什么會(huì)引起國(guó)內(nèi)外的轟動(dòng)？可以從帝國(guó)主義者的阻撓、要挾、嘲笑，體會(huì)帝國(guó)主義者對(duì)中國(guó)政府的蔑視。從京張鐵路惡劣的地理環(huán)境，體會(huì)到修筑京張鐵路任務(wù)艱巨，困難重重。 其次，引導(dǎo)學(xué)生了解詹天佑在修筑京張鐵路中遇到了哪些困難，是如何克服的？這個(gè)問(wèn)題可分解成三個(gè)小問(wèn)題。 （ 2）在開(kāi)鑿隧道的過(guò)程中遇到什么困難，他是如何克服的？可邊讀邊試著畫(huà)示意圖，說(shuō)明詹天佑開(kāi)鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道采用的不同的方法。 （ 3）在青龍橋又遇到了什么困難，他是怎樣克服的？在解決這部分教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，可按以下步驟：①找找并讀讀寫(xiě)“人”字形線(xiàn)路的句子；②借助課文“人”字形線(xiàn)路的插圖用鉛筆等文具模擬行駛，或教師動(dòng)畫(huà)演示；③組織學(xué)生交流“人”字形線(xiàn)路的作用或好處，體會(huì)詹天佑用杰出的智慧和才能報(bào)效祖國(guó)；④再讀課文，明白作者怎樣用準(zhǔn)確的語(yǔ)言把“人
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