【摘要】第十八章原子結構第2節(jié)原子的核式結構模型人教版選修3-5教學目標1、了解粒子散射實驗原理和實驗現象。2、知道盧瑟福的原子核式結構的主要內容。3、知道原子和原子核的大小數量級,原子核的電荷數。湯姆生的原子模型——棗糕模型十九世紀末,湯姆孫發(fā)現了電子,并知道電子是原子的組成部分.由于電子是帶負電的,而
2025-01-20 06:08
【摘要】第三節(jié)原子結構模型一.原子結構模型的建立與修正原子的發(fā)現?道爾頓近代原子學說實心球體原子模型的建立?1、湯姆森模型(發(fā)現了原子內有電子,同時測得電子帶負電)象西瓜2、盧瑟福模型(盧瑟福發(fā)現了原子核)原子
2025-01-09 23:50
【摘要】第三節(jié)原子結構的模型課前測驗1、下列關于一個水分子構成的敘述,正確的是()A、由兩個氫原子和一個氧原子構B、由氫分子和氧原子構成C、由氫原子和氧原子構成D、由氫分子和氧原子構成2、原子是()中的最小微粒,其()和(
2025-01-13 05:04
【摘要】原子結構模型2022、2高二人類對物質本源的認識過程?我們的祖先:陰陽五行說陰陽五行說,可分為陰陽說與五行說,然而兩者互為輔成,五行說必合陰陽,陰陽說必兼五行。陰陽說早在夏朝就已形成,而五行學說也是我國古代人民創(chuàng)造的一種哲學思想。它以日常生活的五種物質:金、木、水、火、土元素,作為構成宇宙萬物及各種自
2025-03-03 10:44
【摘要】原子的核式結構模型物理組:朱正柱1.教學目標(1)了解α粒子散射實驗原理和實驗現象。(2)知道盧瑟福的原子核式結構的主要內容。(3)知道原子和原子核的大小數量級,原子核的電荷數。(4)領會盧瑟福提出原子核式結構的實驗和思維過程,培養(yǎng)學生抽象思維的能力和想象力,[重點]α粒子散射實驗和原子核式結構的內容[難點
2025-02-11 06:54
【摘要】普通高中課程標準實驗教科書—物理(選修3-5)[人教版]第十八章原子結構新課標要求1.內容標準(1)了解人類探索原子結構的歷史以及有關經典實驗。例1用錄像片或計算機模擬,演示α粒子散射實驗。(2)通過對氫原子光譜的分析,了解原子的能級結構。例2了解光譜分析在科學技術中的應用。
2025-01-23 02:47
【摘要】第2節(jié)原子的核式結構教學目標:知識目標:1了解原子學說的發(fā)展歷史。2認識?粒子散射實驗的重大意義,3了解原子的核式結構模型能力目標:培養(yǎng)學生通過現象認識本質的分析、推理能力情感目標:培養(yǎng)學生鍥而不舍,嚴謹務實的科學態(tài)度。教學重點:
【摘要】電子的發(fā)現之旅陰極射線湯姆孫發(fā)現電子倫琴發(fā)現X射線?原子可以分割。?無論哪種材料作為陰極產生的粒子質量電荷相同,說明它們是原子的組成部分。?粒子質量小于氫原子的千分之一。AK湯姆孫的原子模型:原子是一個球體,正電荷均勻分布在整個球體內,電子鑲嵌其中。湯姆孫的原子模型
2025-01-21 10:50
【摘要】原子的核式結構模型電子的發(fā)現之旅陰極射線湯姆孫發(fā)現電子倫琴發(fā)現X射線?原子可以分割。?無論哪種材料作為陰極產生的粒子質量電荷相同,說明它們是原子的組成部分。?粒子質量小于氫原子的千分之一。AK湯姆孫的原子模型:原子是一個球體,正電荷均勻分布在整個球體內,電子鑲嵌其
2025-01-21 10:45
【摘要】原子的核式結構原子是否還可以再分?原子是由什么構成的?思考:原子復雜結構的發(fā)現過程?1897年發(fā)現陰極射線是電子流都從物體中擊出電子來?原子(中性)電子(一)正電荷??設想?1、公元前五世紀?希臘哲學家提出物質是由不可分割的微粒(叫原子)組成。2、100多年前?化學反應中原子的種
2025-01-13 00:22
【摘要】第二節(jié)原子的核式結構模型三維教學目標1、知識與技能(1)了解原子結構模型建立的歷史過程及各種模型建立的依據;(2)知道?粒子散射實驗的實驗方法和實驗現象,及原子核式結構模型的主要內容。2、過程與方法(1)通過對?粒子散射實驗結果的討論與交流,培養(yǎng)學生對現象的分析中歸納中得出結論的邏輯推理能力;(2)通過核式
2025-01-22 17:01
【摘要】原子的核式結構模型同步練習(一)1.對α粒子散射實驗裝置的描述,你認為正確的有:()A.實驗器材有放射源、金箔、熒光屏、顯微鏡;B.金箔的厚度對實驗無影響;C.如果不用金箔改用鋁箔,就不會發(fā)生散射現象;D.實驗裝置放在空氣中和真空中都可以。2.在α粒子散射實驗中,使少數α粒子產生大角度偏轉的作用力是原子核對α
2025-02-03 09:25
【摘要】一、原子的核式結構練習題1.關于α粒子散射實驗的下述說法中正確的是[]A.在實驗中觀察到的現象是絕大多數α粒子穿過金箔后,仍沿原來方向前進,少數發(fā)生了較大偏轉,極少數偏轉超過90°,有的甚至被彈回接近180°;B.使α粒子發(fā)生明顯偏轉的力是來自帶正電的核及核外電子,當α粒子接近核時是核的推斥力使α粒子發(fā)生明顯偏轉,當
2025-02-02 21:53
【摘要】2原子的核式結構模型1.了解原子結構模型建立的歷史過程及各種模型建立的依據;2.知道粒子散射實驗的實驗方法和實驗現象;3.知道原子核式結構模型的主要內容.一、α粒子散射實驗湯姆孫的原子模型(如圖2-2-1)湯姆孫于1898年提出了原子模型,他認為原子是一個,彌漫性地均勻分布在整個球體內
2025-01-22 16:58
【摘要】第17單元:原子的核式結構的發(fā)現教學目的:1、使學生掌握α粒子散射實驗的結果和由此而提出的原子的核式結構學說。2、根據α粒子散射實驗,否定了湯姆生的原子模型,確立了原子的核式結構學說,使學生更好地理解實驗和理論的關系,了解原子物理的研究方法是在實驗的基礎上進行科學分析。3、培養(yǎng)學生由現象的分析而歸納結論的邏輯推理能力,提高學生的閱讀能力和表
2025-02-02 05:10