教育心理學(xué)名詞解釋(精選)doc-在線瀏覽
2024-08-28 09:08本頁(yè)面
【正文】 的穩(wěn)固的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式。 ：是通過學(xué)習(xí)而形成的符合法則要求的活動(dòng)方式，它是來自于活動(dòng)主體所做出的行動(dòng)及其反饋的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。 ：通過施加滿足刺激來提高反應(yīng)發(fā)生的概率。 ：消退是一種無強(qiáng)化的過程，其作用在于降低某種反應(yīng)在將來發(fā)生的概率，以達(dá)到消除某種行為的目的。 ：是在教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)者接受事物意義的學(xué)習(xí)。它一般有三種功能：激活功能、指向功能、強(qiáng)化功能。 ：是指?jìng)€(gè)體在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)。學(xué)習(xí)需要也稱為學(xué)習(xí)驅(qū)力。 ：是個(gè)體對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)所要達(dá)到目標(biāo)的主觀估計(jì)。 ：是指能夠激起有機(jī)體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物。 ：學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我監(jiān)督，來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為。 ：也稱訓(xùn)練遷移，指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)完成其他活動(dòng)的影響。 ：指兩種學(xué)習(xí)之間的相互干擾、阻礙。 ：又稱縱向遷移，指處于不同概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響。 ：也稱特殊遷移，指一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的具體的、特殊的經(jīng)驗(yàn)直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去，或經(jīng)過某種要素的重新組合，以遷移到新情境中去。其實(shí)質(zhì)是人腦對(duì)客觀事物的特征與聯(lián)系的反映，是客觀事物的主觀表征。 ：是人腦對(duì)從前感知過但當(dāng)時(shí)不在眼前的活動(dòng)的反映。 ：表示的是概念之間的關(guān)系，反映的是不同對(duì)象之間的本質(zhì)聯(lián)系和內(nèi)在規(guī)律。這類知識(shí)主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的問題，可用來區(qū)別和辨別事物。它主要用來解決做什么和怎么做的問題。 ：
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