粵教版選修中國現(xiàn)代散文選讀捕蝶者課件２-在線瀏覽
2025-07-09 01:46本頁面
【正文】 語 鑷（ ni232。）蝶 喙(hu236。n）誠 孑（ ji233。孑然：形容孤獨(dú)。 第一部分 細(xì)膩描寫了捕蝶者對專業(yè)的癡迷與熱愛 捕蝶者對于蝴蝶的美，具有驚人的鑒賞力和敏銳的發(fā)現(xiàn)美的觸角。捕蝶者的出場，代表了一種追逐美與榮譽(yù)的價值的誕生。 作者運(yùn)用大量的細(xì)節(jié)描述，詳細(xì)描繪了捕蝶者在發(fā)現(xiàn)了驚世之蝶后，如何進(jìn)行細(xì)致的捕條的過程。然而就在波瀾不驚的描述中，從中偶然跳出的詰問與議論，則包孕了作者對捕蝶者殘忍的譴責(zé)，也引動了讀者進(jìn)一步的思考：美的價值與生命的意義，到底誰更重要 ? 第三部分，引入了一位遠(yuǎn)方的詩人，對捕蝶者的行為進(jìn)行反諷。在這部分的文手中，筱敏痛徹心扉的哀傷不時漫過精致的文字表面，揚(yáng)起了憤激的思想火花。 眾生平等，萬物有靈 ，人作為世界的一分子，應(yīng)該以一種 敬畏生命、呵護(hù)生命 的態(tài)度來面對自我與他者。 主題歸納： —— 作者詳細(xì)描繪了捕蝶者捕殺蝴蝶尤其是驚世之蝶的過程，并提出詰問與反諷 ，既表達(dá)了對絕世之蝶遽然失去生命的 哀悼 ，也表達(dá)了對捕蝶者為了追求美、榮譽(yù)等外在價值而扼殺生命的 憤激 ，強(qiáng)烈地提出了美的價值與生命的 價值孰輕孰 重的命題，引起我們的深思。 —— 人稱的變化對表達(dá)思想、抒發(fā)情感具有特定的影響。如果將“你”換成“我”，那么就很難以一種客觀批判的眼光來表述捕蝶者的思想行為。在筱敏精致、哀婉的文字流中，既有對絕世之蝶遽然失去生命的哀悼，也有對捕蝶者為了追求美、榮譽(yù)等外在價值而扼殺生命的憤激，美的價值與生命的價值孰輕孰重，成了文中互為辯駁的命題。你能否從現(xiàn)實(shí)社會生活中舉出這樣的例子來。（文后練習(xí) 2） 細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫是本文在表述上的一個重要特征，請從文章中尋覓并摘抄相關(guān)細(xì)節(jié)描寫的句子，一方面可以加深對課文的理解，另一方面可以深切感受細(xì)節(jié)描寫對表達(dá)思想情感的重要力量。你清楚地看到你的獵物的處境，清楚地辨別出它們的價值。你感覺到那里有不可挽回的破裂聲，這聲音除你與它之外，連片刻之前與它雙飛雙棲的情侶也不能聽見。它在你手中戰(zhàn)栗了一下，是掙扎吧 ?世界總是遍布著掙扎的，古往今來莫不如此，你將它感受為愉悅就可以了，因?yàn)槟愦藭r心境實(shí)在是愉悅的。或者你往那柔軟的胸腹內(nèi)注射的是一丁點(diǎn)兒福爾馬林，為了保持它活著時的柔軟。 文字精致結(jié)實(shí)。答案是主
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