word版可編輯-班級活動的設(shè)計與組織精心整理doc-在線瀏覽
2024-08-25 12:35本頁面
【正文】 ，打掃衛(wèi)生，升旗儀式等。演講,比賽等,如。綜合的活動，是目標、任務(wù)、內(nèi)容多方面的活動，即通過一項活動達到多種目標，如越野賽活動，既是體力與智力的比賽，也是群體協(xié)調(diào)性的考驗． 從活動的性質(zhì)來看，班級活動可以分為自助性活動，與社會性活動．自助性活動，主要是自理、自助類的活動，如釘扣子、整理書包、間等。 從活動是否盈利里來看，可分為營利性活動與義務(wù)性活動。義務(wù)性活動，與助殘日活動，幫困活動，是無償為殘疾人、困難者服務(wù)，這類活動主要是獲得參與社會活動的體驗。班主任與其采取說教或陳舊的班級活動方式，不如在豐富多彩的活動中開展學生的主觀能動性。同時，也可以學到相應(yīng)的技能來提高實踐能力，因為這些活動不僅要看、要聽、要想，而且要說、要寫、要做。學生年齡越小，形式越需要生動有趣、形象化、藝術(shù)化；隨著學生年齡的增長，活動中靜的、理性化的內(nèi)容與形式可逐漸增加。班主任應(yīng)根據(jù)教育的主題、本地本校本班的實際情況選用恰當?shù)陌嗉壔顒拥念愋秃托问?，以求獲得最佳的效果。班級活動是班集體形成的基礎(chǔ)。學生只有在親自做的過程中，才會獲得有利于其形成思想認識和道德習慣的感受和體驗。如：召開“我們小隊能人多”的班會，活動目標是：通過展示各小隊制作的一期專題墻報，使大家體驗合作創(chuàng)造的愉快。這樣定位，展示的是小隊集體創(chuàng)作，受夸獎的面廣，有利于調(diào)動全班每位學生的積極性?；顒舆^程是教育主體性的具體體現(xiàn)。其次活動準備的場地要有教育氛圍，會場布置要體現(xiàn)教育情境、活動氣氛，標題的書寫、展板的擺放、桌椅的形式都要去做整體設(shè)計?；顒涌偨Y(jié)不容忽視。2．時代性原則 要讓學生觸摸時代的脈搏，這就要求班級活動引進時代的活水，選擇有時代感的主題。班級活動要善于從時事中抓住有教育意義的題材。收到很好的效果。 從生產(chǎn)、科技發(fā)展中抓題材。如有的班級開展我眼中的中關(guān) 村主題班會，學生們發(fā)言中有調(diào)查、有訪問、有暢想、有決心，大大激發(fā)了學習熱情。又如新近出現(xiàn)的博客，學生大可利用自己的博客，班級的博客，以及同學朋友的博客來進行一次生動的“我的博客”展示會，與同學和老師共同分享自己生活學習的點滴。如成立少兒環(huán)保志愿軍，組織學生投入環(huán)保，召開救救地球媽媽主題班會，學生們上繳了舊電池，還分別被評上環(huán)保志愿軍的上尉連長、中尉副連長等職，從此，搞環(huán)?；顒幼龀闪税嗉壱淮筇厣Ｔ谕挲g、同年級、同進步、同成長的主題班會上，學生交流了通信帶來的收獲和體會，家長也談了學生在通信中的成長。3．多樣性原則 班級活動要達到理想的教育目的，就必須注意活動內(nèi)容、形式、組織方式的多樣性。開展班級活動要兼顧學生德、智、體、美、勞各方面的素質(zhì)，使活動既有教育性，又有趣味性。小學生喜歡求知、求新、求實、求樂。如班級活動內(nèi)容是心中有他人，形式上可多樣化：可以開故事會，講英雄模范的事跡；可以用文藝演出的形式，把本班同學的好事編成小節(jié)目演出來；可以去給退休老人送溫暖。讓所有參加活動的學生都感受團圓，體驗快樂。除了集體活動，還可以是小組活動、社團活動、甚至是三五個人自由結(jié)合活動。4．整體性原則 整體性是指班級活動的內(nèi)容、活動的全過程、活動的教育力量都要成為一個系統(tǒng)，用整體的教育思想指導(dǎo)整體的教育活動，達到教育目標的整體性和學生身心發(fā)展整體性的最高境界。從活動的全過程看，整體活動和個別活動是辯證統(tǒng)一的。從整體活動看，活動之間也應(yīng)有一個系統(tǒng)性和連貫性的安排。這樣，一環(huán)套一環(huán)，循序漸進地進行活動，整體教育效果就顯露出來了。要爭取任課教師的支持，向他們咨詢，請他們協(xié)作。外出活動，也可以請家長委員會來參與準備、管理，創(chuàng)設(shè)開展活動的條件。5．易操作性原則 開展班級活動要注意它的易操作性。從規(guī)模上看，有日常的活動，也有主題突出的活動。短，即時間短，一般三五分鐘，小，即解決小問題，或針對班里的情況一事一議，或?qū)σ环N行為展開評價，或背誦一首古詩，或表揚一個同學。形式上也要保證實效，可以有全班、小組、同桌活動幾種形式。要做到：目標適宜，即一次活動要達到的目的不要定得太多，12個即可。過程簡潔，即班會的程序要清楚、明了，場面不宜過大，容量以一課時為宜。一學期里，班級主題活動的次數(shù)不能過多，也不能沒有?；顒舆^少，學生會感到枯燥、乏味，滋生的一些不健康思想得不到有效的控制，班主任會疲于應(yīng)付偶發(fā)事件。 再次，班級日常活動要形成自動化操作。每一次大的班級活動，事前要制定詳細的方案，誰主持、誰發(fā)言、誰表演、誰負責錄音、投影、誰總結(jié)都要事先安排，這樣，操作起來才能有條不紊，順利進行。活動的題目選不好，活動就不會搞好。選題需要經(jīng)過三個層次的工作:（1）、班主任的充分準備班主任對每項要組織的活動，要事先有數(shù)。二是注意班集體的現(xiàn)實情況，是否有急需解決的熱點問題；三是注意學校教育計劃和教育活動安排。有不少班主
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