電子技術課程標準學習情境-在線瀏覽
2024-08-25 02:23本頁面
【正文】 能力，為以后就業(yè)和繼續(xù)學習打下一定基礎；通過項目的介乎而，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作、吃苦耐勞的品德和良好的職業(yè)道德。掌握運算放大器及其應用。掌握組合邏輯電路和時序邏輯電路的設計和分析方法。學會設計小信號功率放大電路。學會組合邏輯電路和時序邏輯電路的設計和分析方法（三）素質(zhì)目標提高學生分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)學生團隊合作精神、語言表達能力、決策能力、自學能力、客觀評價能力、競爭意識、可持續(xù)發(fā)展能力等綜合職業(yè)素質(zhì)，為今后從事專業(yè)領域工作奠定基礎。每個學習情境與學時分配見表1表1學習情境與學時分配序號學習情境學時1常用儀表的使用和常用電子器件的測試與辨別52對講擴音器的制作63儀用放大器的制作與設計34模擬知了聲電路的制作85直流穩(wěn)壓電源的制作66收音機的制作67三人表決器的制作681位計數(shù)器的設計與制作49水滿報警器的制作（555應用）4合計48每個學習情境有包含多個工作任務。5情景二實用助聽器的制作 單管共射放大器的制作與測試 共集放大器的制作與測試 負反饋放大器的制作與測試 功率放大器的制作與調(diào)試以放大電路為載體，引入工程項目，以三個子情境任務為項目儲備知識；通過項目實施完成工程項目 三極管的認識與選擇 三極管基本放大電路的認識 多級放大電路的認識負反饋放大電路的認識。 D觸發(fā)器的應用4情境九水滿報警器的制作 分析555電路的功能555振蕩器的制作與測試水滿報警器設計與制作以水滿報警器電路為載體，引入工程項目，以兩個子情境任務為項目儲備知識；通過項目實施完成工程項目 555電路的功能分析 由555構成的波形產(chǎn)生電路的分析 555電路的應用。表3 學習領域、行動領域與職業(yè)能力對應表學習領域行動領域職業(yè)能力學習情境一常用儀表的使用和常用電子元件的測試與辨別典型工作任務 半導體二極管認知； 常用儀表的使用 利用常用儀表實施檢測的能力； 常用電子元器件的選用與檢測能力；學習情境二對講擴音器的制作典型工作任務 單管共射放大器的制作與測試 共集放大器的制作與測試 負反饋放大器的制作與測試 功率放大器的制作與調(diào)試有源濾波器的制作與測試放大電路方案設計及電子元器件選擇能力。學習情境三儀用放大器的制作與設計典型工作任務 集成運放主要參數(shù)測試 集成運放線性應用儀用放大器的設計、安裝與測試集成運放應用電路系統(tǒng)方案設計能力；集成運放電路的系統(tǒng)分析能力學習情境四模擬知了聲電路的制作典型工作任務多諧振蕩電路的制作音頻電路的制作12路流水彩燈的制作與設計 多諧振蕩電路的方案設計能力； 振蕩電路的系統(tǒng)分析能力。教學過程中，改革以課堂和教師為中心的傳統(tǒng)教學模式，由任務驅(qū)動，以學生為主，將理論知識學習、實踐能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提高三者緊密結合起來，融入工作過程當中。每個工作任務都包含“教”與“學”兩個方面，教師只在其中起到引導、咨詢及示范作用，學生主動學習，搜集資料，討論解決問題的方法和途徑?？己藘?nèi)容包括表現(xiàn)考核、過程考核以及工作成果考核三部分分值比例為2：4:4，對學生工作態(tài)度、過程執(zhí)行以及任務完成情況作出總體評價。學習任務（典型工作任務或項目載體）任務名稱學習內(nèi)容建議使用的教學方法常用儀表的使用和常用電子元件的測試與辨別 半導體的類型及性質(zhì)； PN結的單向?qū)щ娦裕?二極管結構、符號、性質(zhì)、特性及主要參數(shù)； 特殊二極管及其應用； 半導體二極管型號命名及識別方法；用萬用表測試半導體二極管。表5教學實施內(nèi)容表（學習情境描述）學習情境二：對講擴音器的制作 參考學時：5學習目標 會分析小信號共發(fā)射極、共集電極放大電路；會測量放大電路的靜態(tài)參數(shù)和動態(tài)參數(shù)； 會分析差動放大電路；會測量放大電路的靜態(tài)參數(shù)和動態(tài)參數(shù)； 會對多級放大電路中的元器件參數(shù)進行測量； 會測量多級放大電路中的靜態(tài)工作點和動態(tài)參數(shù)； 會對多級放大電路進行調(diào)整； 能對甲類、乙類、甲乙類功率放大電路的放大性能進行比較。四步法功率放大器的制作與調(diào)試差分放大電路；OTL、OCL功率放大電路四步法有源濾波器的制作與測試多級放大電路集成音頻功率放大器的工作原理四步法考核標準過程考核以及工作成果考核三部分，分值比例4:6學習場所教室+電器修理實訓室教學準備滿足基于項目教學要求的實驗、實訓場所、及配備相應的實驗實訓儀器、設備。表7教學實施內(nèi)容表（學習情境描述）學習情境四：模擬知了聲電路的制作 參考學時：8學習目標理解多諧振蕩器的工作原理和振蕩頻率的改變方法；了解音頻振蕩電路的工作原理；培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新設計能力，提高學生的電子專業(yè)技能水平；培養(yǎng)學生的觀察分析能力、交流協(xié)作能力以及自我反思能力；培養(yǎng)學生互助合作的團隊精神。表8教學實施內(nèi)容表（學習情境描述）學習情境五：直流穩(wěn)壓電源的制作 參考學時：6
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