教師備課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)-在線瀏覽
2024-08-24 21:52本頁面
【正文】 ，善于運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，謀求課堂最佳效果。擬定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（1）學(xué)期教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容包括教材和學(xué)生基本情況分析、教學(xué)目的要求、疑點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度表（包括教科書的章節(jié)或課題，各課題的教學(xué)時(shí)數(shù)和時(shí)間，應(yīng)備教具教參及實(shí)驗(yàn)所用儀器等）、實(shí)施計(jì)劃的措施等。（2）學(xué)期授課進(jìn)度要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、本學(xué)科周課時(shí)數(shù)、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間等多方面因素制定，一般情況下，考查科目復(fù)習(xí)時(shí)間不超過一周，考試科目復(fù)習(xí)時(shí)間不超過三周，小學(xué)畢業(yè)考前復(fù)習(xí)不超過六周，中考高考復(fù)習(xí)不超過 周。（2）教學(xué)方案內(nèi)容包括本課教學(xué)目的要求，重點(diǎn)、難點(diǎn)分析，師生課前準(zhǔn)備（包括活動(dòng)準(zhǔn)備和教具學(xué)具、實(shí)驗(yàn)器材、電教設(shè)備的準(zhǔn)備等等），教學(xué)步驟和方法，問題設(shè)計(jì)、板書及作業(yè)設(shè)計(jì)。（4）撰寫教案是備課活動(dòng)的固態(tài)表現(xiàn)方式，不同教師可分別要求。本冊教材第三年任教，寫教案的基本要求是60%以上寫詳案，較高要求是80%以上寫詳案。允許多年任教本冊教材的教師在較為成熟的老教案上修改、作注，不另行撰寫新教案。（5）兼課2門以上的教師，所教學(xué)科都必須認(rèn)真?zhèn)湔n，但撰寫教案可有所側(cè)重。（6）提倡超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后補(bǔ)備。課后要及時(shí)反思教學(xué)得失，寫好教后記。教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一式兩份，一份交教研組或教導(dǎo)處審核，另一份自己用以控制教學(xué)進(jìn)度。教師必須認(rèn)真執(zhí)行學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃的誤差（提前或落后）一般不超過一周。集體備課應(yīng)做到“五定一交流”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講、定作業(yè)量、交流教學(xué)體會(huì)。每次集體備課活動(dòng)要有記錄。聽課是檢查評價(jià)備課情況的有效方式，學(xué)校要“從上課看備課，以聽課促備課”。學(xué)校以教師上課效果評價(jià)他的備課等第。為減少教師備課負(fù)擔(dān)，有利于教師集中精力備好課，提高教學(xué)效果，各校任教學(xué)科必須相對集中，努力減少每個(gè)教師的任教科目。二、認(rèn)真上課上課是整個(gè)教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。（一）教師上課規(guī)范根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，確定課堂教學(xué)要求，教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理得當(dāng)，知識(shí)講授準(zhǔn)確、清楚，既重視“雙基”落實(shí)和能力培養(yǎng)，又重視思想品德教育。能運(yùn)用多種方法手段，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，使學(xué)生覺得輕松、深入。講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理。語言清晰、板書規(guī)范。教學(xué)語言簡明、生動(dòng)、富于感情。板書布置合理，體現(xiàn)知識(shí)規(guī)律，不寫錯(cuò)誤字。努力營造課堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境 ，啟發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問題。重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)動(dòng)手能力。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，直屬中學(xué)開出率要求達(dá)100%，其他學(xué)校達(dá)到90%以上。衣著整潔大方，行為端莊文明，堅(jiān)持正面教育，不訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，不把學(xué)生拉出課堂。上完每堂課、每個(gè)章節(jié)或單元，要及時(shí)摘記教學(xué)提綱，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以不斷改進(jìn)教學(xué)。學(xué)校對如何上好常態(tài)課、復(fù)習(xí)課、試卷評析課等要定期作專題研討，要改變發(fā)一張練習(xí)題講義就是一堂復(fù)習(xí)課以及試卷一發(fā)、分?jǐn)?shù)一報(bào)、答案一貼就是試卷分析的狀況。每人每次聽課都必須對上課情況打出等第，交教研組管理，以作為全學(xué)期教師上課情況評價(jià)的依據(jù)。學(xué)校綜合推門聽課情況和學(xué)生問卷或座談?wù){(diào)查結(jié)果，每學(xué)期對每位教師上課情況作出分為A、B 、C、D四個(gè)檔次的評價(jià)。認(rèn)真批改作業(yè)是督促學(xué)生完成作業(yè)，檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)存在問題和提高作業(yè)質(zhì)量的重要手段。（2）作業(yè)要精選，除配套的作業(yè)練習(xí)外，教師要精選或編寫補(bǔ)充作業(yè)，切
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