【正文】 理衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)。了解青春期閉鎖心理的消極作用，積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情開朗的性格。知道禮貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往禮儀與技巧。了解成長中社會(huì)環(huán)境的變化，發(fā)展有益的興趣愛好，提高生活適應(yīng)和自我管理能力。面對(duì)社會(huì)生活中的困難和逆境，能夠保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。道德教育方面：知道人類是自然界的一部分，認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的可貴。理解自尊是獲得尊重的前提，不做有損人格的事。能夠分辨是非善惡，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確的選擇。體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)與人為善。懂得文化的多樣性和豐富性，以平等態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往，尊重他們的文化與習(xí)俗。知道正義要求每一人都要遵守制度規(guī)則和程序，能夠辨別正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，自覺遵守社會(huì)規(guī)則和程序。調(diào)整的部分內(nèi)容原課標(biāo)教學(xué)內(nèi)容新課標(biāo)教學(xué)內(nèi)容發(fā)揮性格優(yōu)勢(shì)增強(qiáng)自律能力法制教育方面保留的教學(xué)內(nèi)容原課標(biāo)教學(xué)內(nèi)容新課標(biāo)教學(xué)內(nèi)容法律是一種特殊的行為規(guī)范。依法保護(hù)青少年健康成長。公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民在經(jīng)濟(jì)生活中的權(quán)利和義務(wù)。憲法是國家的根本大法。公民在政治生活中享有重要權(quán)利。知道法律是由國家制定，并靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范，理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為有可能發(fā)展為犯罪，自覺抵制“黃、賭、毒”等不良誘惑。任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害，了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康不受侵害。知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，能夠尊重別人的隱私。知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。知道依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，實(shí)現(xiàn)國家長治久安的必然要求，樹立法制觀念。新增或突出的教學(xué)內(nèi)容原課標(biāo)教學(xué)內(nèi)容新課標(biāo)教學(xué)內(nèi)容理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義，能夠自覺守法，維護(hù)社會(huì)秩序。變化和減少的內(nèi)容原課標(biāo)教學(xué)內(nèi)容新課標(biāo)教學(xué)內(nèi)容依法維護(hù)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)秩序（含法律規(guī)定社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，規(guī)定經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的各種規(guī)則）。公民在婚姻家庭關(guān)系中的權(quán)利和義務(wù)。國情教育方面保留的教學(xué)內(nèi)容原課標(biāo)教學(xué)內(nèi)容新課標(biāo)教學(xué)要求社會(huì)主義制度的建立，使中國產(chǎn)生了翻天覆地的變化。中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。我國的根本政治制度。我國面臨嚴(yán)峻的人口形勢(shì)。我國實(shí)行可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。社會(huì)主義精神文明建設(shè)是我國文化建設(shè)的主要內(nèi)容。和平與發(fā)展成為當(dāng)今時(shí)代的主題。現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想。新時(shí)期推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神。感受身邊的變化，了解改革開放和建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給國家、社會(huì)帶來的巨大變化，知道馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是建設(shè)中國特色社會(huì)主義的指導(dǎo)思想。了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，理解社會(huì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義祖國的使命感。知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助，團(tuán)結(jié)合作，共同發(fā)展，了解中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)繼承和弘揚(yáng)民族精神，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，維護(hù)國家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)。知道我國各民族人民的共同理想，體會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，立志為將來報(bào)效祖國、奉獻(xiàn)社會(huì)努力學(xué)習(xí)。知道以自己的行為繼承和弘揚(yáng)民族精神。變化和減少的內(nèi)容原課標(biāo)教學(xué)內(nèi)容新課標(biāo)教學(xué)內(nèi)容人類社會(huì)的發(fā)展歷程（包括古代社會(huì)和資本主義社會(huì)）。資本主義道路在中國走不通。社會(huì)主義制度在中國的建立。不同國家、地區(qū)和民族的社會(huì)發(fā)展歷程各具特點(diǎn)。黨的基本路線等內(nèi)容包括在改革開放以來取得的重大成就中，沒有作為內(nèi)容目標(biāo)明確列出。楷體字部分，為新課標(biāo)增加或更加強(qiáng)調(diào)的教學(xué)內(nèi)容。五、思想品德的課程目標(biāo)1．總目標(biāo)本課程以加強(qiáng)初中學(xué)生思想品德教育為主要任務(wù)，幫助學(xué)生提高道德素質(zhì)，形成健康的心理品質(zhì)，樹立法律意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)，弘揚(yáng)民族精神，樹立中國特色社會(huì)主義共同理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的好公民奠定基礎(chǔ)?！?親近自然，愛護(hù)環(huán)境，勤儉節(jié)約，珍惜資源?！?熱愛勞動(dòng)，注重實(shí)踐，熱愛科學(xué)，勇于創(chuàng)新?！?熱愛集體，具有責(zé)任感、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神?！?熱愛社會(huì)主義祖國，熱愛和平，具有世界眼光?！?發(fā)展觀察、感受、體驗(yàn)、參與社會(huì)公共生活的能力，初步培養(yǎng)同他人交往與溝通的能力?！?形成自我調(diào)適、自我控制的能力，能夠理智地調(diào)控自己的情緒。 ● 能夠理解法律的規(guī)定及其意義，理解學(xué)校及社會(huì)生活中的必要規(guī)則，能遵紀(jì)守法，初步具備尋求法律保護(hù)的能力。 ● 了解我與他人、我與社會(huì)、我與自然的道德規(guī)范?！?了解我國的基本國情、基本路線、基本國策和世界概況。 悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。 理解情緒的多樣性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂觀心態(tài)。 主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。案例1：越來越看不懂自己——成長煩惱 教學(xué)目的與要求：通過案例分析與討論，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)成長中必然遇到的心理問題；引導(dǎo)學(xué)生探討調(diào)適成長煩惱的方法?！匀藶殓R，多作交往。案例2：我是一只丑小鴨——體貌自卑參考提示：——坦然正視?！?jiǎng)e太敏感。 ——悅納自己。二、自尊自強(qiáng) 目標(biāo)：體會(huì)生命的可貴，熱愛生活；養(yǎng)成自尊、自立、自強(qiáng)精神；能夠分辨是非，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。 案例2: 發(fā)展經(jīng)濟(jì)，必須保護(hù)生態(tài)環(huán)境 活動(dòng)目的：幫助學(xué)生體會(huì)可持續(xù)發(fā)展的意義。 三、學(xué)法用法目標(biāo)：知道法律是一種特殊的行為規(guī)范，理解法律在社會(huì)生活中的作用；了解我國法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù),學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)權(quán)益；了解我國法律對(duì)預(yù)防未成年人犯罪的規(guī)定，養(yǎng)成自我防范意識(shí)。3．2 懂得法律通過規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪維護(hù)人們的合法權(quán)益。3．4 了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，自覺抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。活動(dòng)建議：案例1：社會(huì)調(diào)查案例2：討論未成年人不良行為的危害及避免不良行為的方法步驟一：由教師或者同學(xué)提供未成年人不良行為的具體事例（如所附“夜不歸宿”的事例）第二章 我與他人的關(guān)系一、交往與溝通目標(biāo)：掌握基本的交往禮儀，學(xué)會(huì)人際交流與溝通；善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系。 了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。 了解教師工作的特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效的溝通，正確對(duì)待教師的表揚(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情。 理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。參考提示：——正確對(duì)待，消除顧慮。——積極鍛煉，樹立自信。其中既包括了認(rèn)知方面的目標(biāo)即了解法律規(guī)定，又包括情感和能力目標(biāo)，即正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)。 理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)　　3．2 知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)3．3 知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害，了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利3．4 了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，能夠自覺尊重他人，運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)3．5 知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私3．6 知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利3．7 知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。其一，搜集有關(guān)資料，討論維護(hù)受教育權(quán)利的途徑。其三，搜集侵害消費(fèi)者權(quán)益的典型案例，討論如何維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益。其五，就學(xué)生中的違法案件，如打架斗毆，使他人致傷、致殘等進(jìn)行討論。 正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。 正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。 感受社會(huì)生活的發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為。案例1：走出雨季的迷?！沸且蛔褰虒W(xué)目的與要求：通過案例分析與討論，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青少年追星現(xiàn)象或偶像崇拜的產(chǎn)生緣由和后果，進(jìn)而深入認(rèn)識(shí)發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力在青少年發(fā)展中的重要性?！騽?shì)利導(dǎo)?；谥星笪?，怎么求法？——正確對(duì)待輿論。二、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 目標(biāo)：知道公平有利于社會(huì)穩(wěn)定，樹立公平意識(shí)；懂得公平需要正義，激發(fā)社會(huì)正義感，理解自己負(fù)有的社會(huì)責(zé)任。具體來說，履行責(zé)任對(duì)于其他人的好處：（1）可預(yù)測(cè)性。（2）安全性。（3）有效性。（4）合作性。（5）公正性。（6）社區(qū)精神。履行責(zé)任對(duì)于自己的好處：（1）獨(dú)立性。（2）自尊。（3）被接受和認(rèn)可。（4）獲得知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)。（5）得到承認(rèn)、地位或收入提高。 履行責(zé)任也是有代價(jià)的：（1）負(fù)擔(dān)。（2）怨恨。（3）擔(dān)心失敗。（4）放棄其他的利益或犧牲其他的興趣。（5）不公正。 同時(shí)，也要使學(xué)生懂得不承擔(dān)責(zé)任的后果。因此，一個(gè)人應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。在相互沖突的責(zé)任之間進(jìn)行選擇常常是復(fù)雜的。作出這樣的決定常常包括確定輕重緩急以及尋求可選擇的途徑。在相互沖突的責(zé)任之間進(jìn)行選擇時(shí)，應(yīng)著重考慮以下因素：（1）緊迫性。例如，完成明天應(yīng)