揚(yáng)州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)-在線瀏覽
2024-08-23 23:28本頁面
【正文】 于人類的意識?；顒舆^程中應(yīng)重視學(xué)生職業(yè)能力的形成，注意動作規(guī)范性的養(yǎng)成和設(shè)備操作安全性的教育，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)能增效意識、質(zhì)量意識、產(chǎn)量意識和環(huán)保意識。教師的考核評價占80%，考核評價的手段包括機(jī)械加工技術(shù)基礎(chǔ)知識的閉卷測試、每次任務(wù)書的成績和資料的收集整理等。學(xué)生的自查評價占20%，評價的手段以學(xué)生階段小結(jié)為主，小結(jié)的內(nèi)容包括知識和技能的收獲、學(xué)習(xí)中進(jìn)步的過程及協(xié)作互助等方面。四、實施建議（一）教學(xué)建議學(xué)時分配建議序號單元項目課時1車工技能訓(xùn)練安全教育2W（60學(xué)時）熟悉CA6240機(jī)床端面外圓的加工螺紋細(xì)長軸圓球絲桿2合計2W （60學(xué)時）教學(xué)建議（1）車削加工訓(xùn)練安排在第三、四學(xué)期進(jìn)行，并于第四學(xué)期進(jìn)行初級工考核；以課題或項目的形式進(jìn)行各工種的綜合訓(xùn)練，達(dá)到綜合運用工藝基礎(chǔ)知識、基本技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊合作和人際交流能力的目的。教師可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、需要、能力、所教內(nèi)容和教學(xué)的環(huán)境等，來決定采用的教學(xué)方法。（4）本課程應(yīng)與《機(jī)械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)》和《機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)》課程交叉開設(shè)，教學(xué)過程中應(yīng)注意與該兩門課程的銜接。個人任務(wù)學(xué)習(xí)筆記基礎(chǔ)練習(xí)單元考核階段考核小組互評5%教師評定5%任務(wù)成績5%筆試單元考試10%階段考試25%能力基本技能課程教材、用具齊備，正確使用工具、量具，認(rèn)真學(xué)習(xí)、記錄完整，安全生產(chǎn)、操作規(guī)范活動記錄活動報告小組任務(wù)總結(jié)匯報活動學(xué)習(xí)、操作態(tài)度與操作20%學(xué)習(xí)、操作、總結(jié)與回答問題15%素質(zhì)學(xué)習(xí)態(tài)度遵守紀(jì)律；積極參與教學(xué)活動；按時完成作業(yè)；按要求完成準(zhǔn)備活動過程表現(xiàn)記錄；考勤表；同學(xué)、教師觀察；學(xué)習(xí)筆記學(xué)生自評5%小組互評教師評定溝通協(xié)作管理樂于請教和幫助同學(xué)；小組活動協(xié)調(diào)和諧；協(xié)助教師教學(xué)管理；做好教室值日工作；按要求做活動前準(zhǔn)備和活動后整理小組任務(wù)；小組活動記錄；自評、互評記錄；值日記錄；同學(xué)、教師觀察學(xué)生自評5%小組互評教師評定創(chuàng)新精神有自主學(xué)習(xí)計劃；在活動中能提出問題和見解；對教學(xué)或管
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