【正文】 養(yǎng)方案； 0009級(jí)按照修訂后的計(jì)劃執(zhí)行； 開始一年一次的課程體系運(yùn)行驗(yàn)證與對(duì)比分析。 2008年2009年先后4次針對(duì)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行了中期教學(xué)檢查與教學(xué)意見反饋。 在教務(wù)處的部署下對(duì)07級(jí)、08級(jí)人才培養(yǎng)方案執(zhí)行情況進(jìn)行了總結(jié)，并根據(jù)人才培養(yǎng)方案修訂意見對(duì)07級(jí)、08級(jí)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了修訂，并制定了09級(jí)人才培養(yǎng)方案。 完成度100%①查崗位調(diào)研、畢業(yè)生反饋調(diào)查表；②查學(xué)生教學(xué)檢查記錄；③查學(xué)校制訂（修訂）專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的原則意見；④查近三年專業(yè)人才培養(yǎng)方案（或?qū)I(yè)教學(xué)計(jì)劃）及其審批過程及修訂說明。 由企業(yè)專家高級(jí)工程師唐敏、陳志曼等，校外專家肖申平，校內(nèi)教改專家唐亞平副教授等對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了研討與修訂。 專業(yè)負(fù)責(zé)人肖遼亮老師于2009年8月到新加學(xué)習(xí)、考察坡南洋理工學(xué)院的職業(yè)教學(xué)，利用所學(xué)知識(shí)修訂人才培養(yǎng)方案 優(yōu)質(zhì)核心課程《電子電路的分析與實(shí)踐》實(shí)施基于工作過程的教學(xué)改革，開發(fā)對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目任務(wù)書。④查《電子電路的分析與實(shí)踐》教改總結(jié)43實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)證書 二年級(jí)學(xué)生100%頂崗實(shí)習(xí)； 畢業(yè)生做5件以上課程項(xiàng)目作品； 45%以上學(xué)生達(dá)到高級(jí)職業(yè)資格證書； 畢業(yè)生100％擁有畢業(yè)證與家用電子產(chǎn)品維修證。 2008級(jí)全體學(xué)生到煙臺(tái)富士康進(jìn)行2個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí) 。 通過3周的職業(yè)資格技能鑒定強(qiáng)化，2006屆畢業(yè)100％家用電子產(chǎn)品維修職業(yè)資格證， 81名學(xué)生獲得高級(jí)職業(yè)資格證書，學(xué)生比例為45%。③2006屆職業(yè)資格考試成績表。 單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用課程利用我院開發(fā)的6代單片機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)板，學(xué)生人手一套，每個(gè)學(xué)生在校期間制作了5件以上課程項(xiàng)目作品。 通過引用基于工作過程的教學(xué)，課程中應(yīng)用項(xiàng)目45%來自實(shí)踐工程項(xiàng)目。②畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書。 2008級(jí)全體學(xué)生到煙臺(tái)富士康進(jìn)行2個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。 完成度100%①查學(xué)生作品；②查畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告、設(shè)計(jì)、論文及答辨記錄；③查畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)方案；④查指導(dǎo)教師指導(dǎo)畢實(shí)踐的相關(guān)資料。 我院作為國家示范性高職院校應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程開發(fā)與教學(xué)資源建設(shè)牽頭單位，加大資源建設(shè)力度將，完成了《電子電路的分析與實(shí)踐》等5門課程的一期建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了資源的共享，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生交互式教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師的教學(xué)資源自主開發(fā)與靈活運(yùn)用。 《電子電路的分析與實(shí)踐》參與了學(xué)院的說課比賽，應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)作為教育部財(cái)政部重點(diǎn)支持的電子信息工程技術(shù)國家示范建設(shè)專業(yè)的群類專業(yè)，運(yùn)用我院共享性資源平臺(tái)能實(shí)現(xiàn)與學(xué)生交互式教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。④教師聽課記錄47職業(yè)能力考核和評(píng)價(jià)體系 實(shí)施過程考核與終結(jié)性考核相結(jié)合的方法，并將考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在授課計(jì)劃中體現(xiàn)； 學(xué)習(xí)情境課程實(shí)施項(xiàng)目考核方式。 在教學(xué)實(shí)施時(shí)，每個(gè)項(xiàng)目或任務(wù)都按照實(shí)際工作過程中六個(gè)普適性的步驟：“資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)估”進(jìn)行， 基于過程考核的課程采用采用組內(nèi)成員互評(píng)、組長與教師評(píng)價(jià)兩部部分的方式。 完成度100%①查教學(xué)大綱、考核大綱；②查過程考核資料。 開展專業(yè)教育、心理健康教育法制報(bào)告、講座、法律知識(shí)競賽等遵紀(jì)守法教育，開展文明禮儀教育、安全教育、職業(yè)規(guī)劃教育； 通過頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)。 在課程過程考核中，作為非常重要的考核點(diǎn)，融入在每一次項(xiàng)目評(píng)價(jià)里。 專門開設(shè)了思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、心理健康與指導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)與安全教育等素質(zhì)教育課程。五、專業(yè)教師隊(duì)伍51師資結(jié)構(gòu) 新增副高級(jí)1人； 送讀碩士1人； 新增正高職稱1人。 完成度100%①查人事檔案；②查相關(guān)證書。 專業(yè)負(fù)責(zé)人肖遼亮老師新加坡學(xué)習(xí)、考察南洋理工學(xué)院的職業(yè)教學(xué)，參加了德國電子類課程開發(fā)專家HEIBER主講《電子專業(yè)課程考核與評(píng)價(jià)體系培訓(xùn)》。 骨干教師謝永超參與教師資格培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)、基于工作過程的課程開發(fā)培訓(xùn)等。 肖遼亮主持湖南省教育廳科技處課題《NATPT系統(tǒng)負(fù)載均衡的研究》、主持教育部電子信息教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)基于工作過程的課程開發(fā)試點(diǎn)研究項(xiàng)目《基于工作過程單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用課程開發(fā)》、主持省職成教育學(xué)會(huì)電子類專業(yè)研究會(huì)課題《嵌入式網(wǎng)絡(luò)智能控制系統(tǒng)研究》。 完成度100%①查吳海波、謝永超等培訓(xùn)報(bào)告；②查肖遼亮新加坡學(xué)習(xí)記錄。④查專業(yè)技能教學(xué)水平合格證書⑤查肖遼亮課題結(jié)題證書53現(xiàn)場專家擔(dān)任兼職教師 優(yōu)秀企業(yè)教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)； 企業(yè)教師參與教研室活動(dòng)，承接《電子產(chǎn)品裝接的規(guī)劃與實(shí)施》、《單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)與制作》教學(xué)任務(wù)； 兼職教師9人占專業(yè)教師總數(shù)的20%； 完善兼職教師師資庫。 新聘了現(xiàn)場兼師3人，兼職教師總?cè)藬?shù)達(dá)到了9名， 完善了兼師管理制度，為實(shí)現(xiàn)兼師庫建設(shè)長效化、制度化提供了依據(jù)。 我院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)牽頭國家應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)。 建設(shè)的資源在“全國高等職業(yè)教育專業(yè)改革與教學(xué)資源建設(shè)研討會(huì)暨國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)三周年成果展示會(huì)”上進(jìn)行了應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)展示與匯報(bào)。 2009年《電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化（EDA技術(shù)）》成功申報(bào)為湖南省精品課程，《電子電路的分析與實(shí)踐》入圍湖南省精品課程第二輪評(píng)審。62校內(nèi)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)條件 完成ARM技術(shù)應(yīng)用中心、通信技術(shù)應(yīng)用中心硬件建設(shè)； 項(xiàng)目達(dá)標(biāo)率、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開出率100%，價(jià)值達(dá)標(biāo)率80%以上，完好率90%以上； 完善專門的學(xué)生自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室與單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用中心的開放管理。 所有實(shí)驗(yàn)室均采用6S管理，確保保了儀器設(shè)備的正常，實(shí)踐環(huán)境符合職業(yè)規(guī)范要求，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目達(dá)標(biāo)率、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開出率100%，價(jià)值達(dá)標(biāo)率80%以上，完好率90%以上。 在實(shí)施基于工作過程的項(xiàng)目教學(xué)單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用中心的開放管理，每位學(xué)生人手一套自主開發(fā)的單片機(jī)學(xué)習(xí)板實(shí)現(xiàn)開放教學(xué)管理。②查實(shí)訓(xùn)室記錄63校外實(shí)踐教學(xué)基地 完善校外實(shí)訓(xùn)基地管理制度； 新增神風(fēng)通訊有限公司、湘潭萬事興電子有限公司外實(shí)訓(xùn)基地。 重新修訂了校外實(shí)訓(xùn)的教學(xué)管理制度，建成了比較完善的頂崗實(shí)習(xí)體系，包括“準(zhǔn)員工”管理辦法建設(shè)、頂崗實(shí)習(xí)管理制度等。七、專業(yè)研究71教育教學(xué)研究 省級(jí)以上科研與成果項(xiàng)目2項(xiàng)以上； ； 發(fā)表核心論文3篇以上； 主