學校教學結對幫扶記錄表-在線瀏覽
2024-08-10 19:52本頁面
【正文】 編寫注重以人的發(fā)展為本，面向全體學生，選材料、練習設計、綜合性學習全面提高學生政治學習能力和人文素養(yǎng)；全面提高學生的道德素養(yǎng)，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。 二、學生學情：依據課程標準、教材要求和學生實際，設計突出重點，突破難點，解決關鍵的整體優(yōu)化教學方法。關注學困生，不歧視學困生，尊重、關心、愛護他們，使他們感到老師和同學對他們的關心。交流心得指導教師要關注課改理念、課標要求、教材編排、學生學情等制訂學期教學計劃。簽名：備 注 此表由被幫扶對象記錄(可用電腦填寫)并保存，本次活動相關材料附在表后。閬中市XX中心學校指導青年教師結對幫扶活動記錄表第 二 次 填表時間:2016年4月13日 指導教師幫扶對象活動方式指導備課活動地點文科教研組辦公室活動記錄摘要怎么備好初中政治課是常困擾青年教師的一個難題。吃準教材是初中政治教師備課的第一個環(huán)節(jié)，初中政治教師在領悟初中政治教材編排者的編排意圖，才能合理地提出各個階段的教學目標、準確地把握各個階段的教學重難點。所以，初中政治教師要實施高效性、針對性、目的性的教學，首先就必須在備課時讀懂教材并超越教材，才能實現對教材的有效掌控。二、備學生我們要明確初中政治教學目標及其過程也是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。因此我們教師在備課過程中要做到“目中有人”，眼中有學生，具有明確的“備學生”意識。另一方面，既要了解全班的整體情況，又要了解每個學生的知識缺陷、困惑疑點，以及在認識能力、興趣焦點等方面的個性差異，以便做到因材備課，區(qū)別對待。所以，初中政治教師備課時，還要備好教師自己。青年教師應知道，備好課是上好課的前提基礎。簽名： 幫扶對象通過戚老師的指導，我對初中政治課的備法有了充分的了解，明白了究竟該怎么備課。被幫扶對象填完后，交指導教師簽名。上課可以采用“看一看，議一議，練一練”的教學方法，讓學生多動眼看。要指導學生養(yǎng)成認真聽講的良好習慣，不僅要聽老師講解，也要聽同學發(fā)言，要學會邊聽、邊想、邊記，使思維更加敏捷，記憶更加牢固。上課動口議就是積極發(fā)言，這是師生雙向交流的重要方式，也是知識反饋的重要途徑。重視學生的實際操作，才能提高動手能力。教學過程中，教師要精講精練，讓學生有更多的時間動筆練。教師在課堂教學中通過設疑，讓學生動腦筋思考。簽名：幫扶對象 通過戚老師的指導，我明白了在課堂上，要明確知道上課不是純粹的讓學生聽課，還要提高學生的智力，發(fā)展能力，使學生從“學會”到“會
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