第3課荷花第二課時-在線瀏覽
2024-08-09 16:39本頁面
【正文】 作者聞到荷香后，對荷花的喜愛，希望看到荷花的迫切的心情讀出來。 2．觀美景，入意境，品詞句，重點學習第二、三自然段： （1）過渡語：一陣荷花的清香，吸引我一進公園就趕緊往荷花池邊跑去，我看到的荷花是什么樣的呢？ （2）請同學們以自己喜歡的方式讀二、三自然段。 （3）作者先寫了對荷花的總體印象“荷花已經(jīng)開了不少了”，按理說，接著這句總寫，下面就應該寫荷花，可是大家看看，作者接下去寫了什么呢？（荷葉） 作者為什么寫荷葉呢？有很多同學喜歡這一句，誰能說說你為什么喜歡這一句呢？ 你能告訴大家這一句美在什么地方嗎?(讓學生觀察畫面，理解“挨挨擠擠”，注意引導學生體會荷葉的數(shù)量多、形狀大、顏色美)（4）有誰喜歡寫荷花的句子，請讀一讀。 這么多的荷花，一朵有一朵的姿勢。 作者把這一池荷花比作一大幅活的畫，為什么？） ②再讀第二自然段，從哪些詞語可以看出這些荷花像是活的？（抓住“挨挨擠擠”、“冒”、“才展開”、“露出”、“破裂”等詞語理解荷花的動態(tài)美。 重點解讀：“白荷花在這些大圓盤之間冒出來。a．談體會：你覺得哪個字用得好？為什么好？（多媒體課件展示：從挨挨擠擠的荷葉之間生機勃勃地冒出來的白荷花。 e．激發(fā)想象：這些白荷花冒出來以后，它們想干些什么呢？ （組織學生想象寫話：“白荷花在這些大圓盤之間冒出來，仿佛_______________?！薄??仿佛在盡情展示自己的美麗容貌”等等。 ：多么可愛的白荷花呀！你們看，一個“冒”字不僅把荷花寫活了，你能通過讀來把荷花的美表現(xiàn)出來嗎？ ④解讀“有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。” a．這些姿態(tài)是什么樣的，我們來看看！（課件演示：荷花的三種姿態(tài)））c．引讀三句話：剛開的荷
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