應(yīng)有格物致知精神基礎(chǔ)能力訓(xùn)練-在線瀏覽
2024-08-09 01:33本頁面
【正文】 究所學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。第二部分(2—5段)，肯定了“格物”“致知”的提法，同時(shí)指出在傳統(tǒng)中國文化里格物致知的真正意義被埋沒了。第四部分(第11—13段)，論述應(yīng)怎樣了解自然科學(xué)，歸納出格物致知精神的真正含義。基礎(chǔ)能力訓(xùn)練一、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是 ( ) 狡黠xi225。 彷徨p225。 裝潢hu225。u 梗概gěn 潛修qi225。 滾沸f232。二、下面句子中選詞填空正確的一項(xiàng)是 ( )，就是我們現(xiàn)在所謂的實(shí)驗(yàn)。，是要有一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，以作為整個(gè)_____過程的向?qū)А? 探討 探討 探討 探討 三、下列句子中不是復(fù)句的一項(xiàng)是 ( )“我不具備創(chuàng)造力”的人當(dāng)中，有的覺得創(chuàng)造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的。，就是我們現(xiàn)在所謂的實(shí)驗(yàn)。四、給下列句子填上關(guān)聯(lián)詞語并說明其復(fù)句關(guān)系(1)_____后之學(xué)者都墨守前人的舊說，_____就沒有新問題，沒有新發(fā)明。 ( )(3)可是仔細(xì)想想，_____會(huì)看出問題。 ( )(5)同樣，一個(gè)思維不集中的人，可以研習(xí)數(shù)學(xué)，____數(shù)學(xué)稍不仔細(xì)就出錯(cuò)。 ( )五、解釋成語，并分別補(bǔ)寫一個(gè)含有加點(diǎn)字的成語解釋：___________________________________________含有加點(diǎn)字的成語：_________________。一切知識(shí)的獲得，大都從發(fā)問而來；新發(fā)明、新創(chuàng)造也常常由發(fā)問開端。別人不肯動(dòng)腦筋的地方，他偏會(huì)想出驚人的見解，別人以為平常的事物，他偏會(huì)看出不平常的道理。②蘋果落地是多么平常的事情，牛頓看見了，卻要問出個(gè)所以然來，結(jié)果創(chuàng)立了“萬有引力”說，支配了人類思想。④生、老、病、死，都是極普遍的人生現(xiàn)象，釋迦牟尼偏偏要尋根究底，求個(gè)解答。⑤我們中國的孔子，也是個(gè)好問的人。他知道老子熟悉典籍，就去向老子問禮。舉出這幾個(gè)人物，無非要證明發(fā)問精神的可貴。要求知識(shí)，明道理，處處都會(huì)碰到問題。(2分)，歸納層意。(2分)
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1