應(yīng)有格物致知精神基礎(chǔ)能力訓(xùn)練-資料下載頁(yè)
2025-06-29 01:33本頁(yè)面
【正文】 遇到一個(gè)尋歡作樂(lè)的人，他不愿使自己精神或命運(yùn)方面得到一切可贊美的改善，而僅僅為了達(dá)到肉體上的享受，為了這種追求，損壞了自己的身體，我就說(shuō)，誤入歧途的人啊，你真是有福不享自找苦吃；為了你的哨子，你付出了太高的代價(jià)啊。⑧總之，我認(rèn)為，他們所遭受的人類(lèi)很大一部分的悲苦都是由于他們對(duì)事物的價(jià)值作出錯(cuò)誤的估價(jià)而造成的，都是為他們的哨子付出了太高的代價(jià)。 ( )，哪一個(gè)句子的結(jié)構(gòu)不同于其它三項(xiàng)的是 ( )③段到第⑧段之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系是 ( )—分 —總 —分—總 ④段到第⑦段連續(xù)四次舉例論述“為哨子付出了過(guò)高的代價(jià)”。如果用一個(gè)詞語(yǔ)概括每段中“哨子”的含義，該用什么詞語(yǔ)?請(qǐng)將相關(guān)的答案的序號(hào)填在橫線(xiàn)上 “名望”第④段_____第⑤段_____第⑥段_____第⑦段_____⑥段中“付出了過(guò)高的代價(jià)”是指什么?在有關(guān)的內(nèi)容下面用“ ”標(biāo)出。，第①段在敘述自己童年的一個(gè)生活實(shí)例時(shí)，最關(guān)鍵的一處語(yǔ)句是“－”。 ( )，充分說(shuō)明社會(huì)上“哨子”現(xiàn)象之普遍，這就使文章的論點(diǎn)更具啟示和警戒作用，感情色彩濃烈，褒貶分明，其作用是為了使本文的描寫(xiě)更為生動(dòng)形象，由實(shí)到虛，體現(xiàn)了作者的行文思路，每段前半段敘例，后半段評(píng)述，寫(xiě)法大致相同。但同中有異，在人稱(chēng)、用語(yǔ)、語(yǔ)氣等方面略有變化，這既體現(xiàn)了評(píng)述的逐步深化，又避免了語(yǔ)言的單一、呆板基礎(chǔ)能力訓(xùn)練答案一、A二、C三、A四、(1)若使……那 假設(shè) (2)……卻…… 轉(zhuǎn)折 (3)就 假設(shè) (4)不僅……還 遞進(jìn) (5)……因?yàn)椤? 因果 (6)不是……而是 并列五、也欺騙別人。 欺人太甚(空談)。高視闊步，不過(guò)問(wèn)其事。 旁觀者清。 家喻戶(hù)曉六、研究的動(dòng)機(jī)。一切知識(shí)的獲得，大都從發(fā)問(wèn)而來(lái)；新發(fā)明、新創(chuàng)造也常常由發(fā)問(wèn)開(kāi)端。①層(第①句)：提出論點(diǎn)第二層(第②至⑤句)：列舉四位名人的事例證明發(fā)問(wèn)精神的可貴。第三層(第⑥句)歸納小結(jié)，強(qiáng)調(diào)勤于發(fā)問(wèn)的重要。⑥段共5句話(huà)。第①句是過(guò)渡。第②句是對(duì)上文所舉的事例發(fā)議論，把四個(gè)事例同本段論點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。③④⑤是對(duì)我們要求知識(shí)，明道理的具體分析。七、1.③ 、D、A、C ，為別人做好事的一切樂(lè)趣，所有的同鄉(xiāng)們對(duì)他的尊重，以及慷慨無(wú)私的友誼的快樂(lè)。歡迎下載
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