【正文】 。3．在引導(dǎo)下，不偏食、挑食。4．愿意飲用白開(kāi)水，不貪喝飲料。6．在提醒下，每天早晚刷牙、飯前便后洗手。2．喜歡參加體育活動(dòng)。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。5．知道保護(hù)眼睛，不在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的地方看書(shū)，連續(xù)看電視等不超過(guò)20分鐘。1．養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺(jué)和起床的習(xí)慣。3．吃東西時(shí)細(xì)嚼慢咽。5．主動(dòng)保護(hù)眼睛。6．每天早晚主動(dòng)刷牙，飯前便后主動(dòng)洗手，方法正確。如：早睡早起、每天午睡、按時(shí)進(jìn)餐、吃好早餐等。如：n 合理安排餐點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成定點(diǎn)、定時(shí)、定量進(jìn)餐的習(xí)慣。n 吃飯時(shí)不過(guò)分催促，提醒幼兒細(xì)嚼慢咽，不要邊吃邊玩。如：n 早晚刷牙、飯后漱口。n 提醒幼兒保護(hù)五官，如不亂挖耳朵、鼻孔，看電視時(shí)保持3米左右的距離等。如：n 為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動(dòng)材料，鼓勵(lì)他選擇自己喜歡的材料開(kāi)展活動(dòng)。n 和幼兒一起觀看體育比賽或有關(guān)體育賽事的電視節(jié)目，培養(yǎng)他對(duì)體育活動(dòng)的興趣。2．能將玩具和圖書(shū)放回原處。2．能整理自己的物品。2. 會(huì)自己系鞋帶。教育建議：1．鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，對(duì)幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替。3．提供有利于幼兒生活自理的條件。n 幼兒的衣服、鞋子等要簡(jiǎn)單實(shí)用，便于自己穿脫。2．在提醒下能注意安全，不做危險(xiǎn)的事。1．知道在公共場(chǎng)合不遠(yuǎn)離成人的視線單獨(dú)活動(dòng)。3．運(yùn)動(dòng)時(shí)能主動(dòng)躲避危險(xiǎn)。1. 未經(jīng)大人允許不給陌生人開(kāi)門(mén)。3. 運(yùn)動(dòng)時(shí)能注意安全，不給他人造成危險(xiǎn)。教育建議：1．創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境，提供必要的保護(hù)措施。n 在公共場(chǎng)所要注意照看好幼兒；幼兒乘車(chē)、乘電梯時(shí)要有成人陪伴；不把幼兒?jiǎn)为?dú)留在家里或汽車(chē)?yán)锏?。如：n 外出時(shí)，提醒幼兒要緊跟成人，不遠(yuǎn)離成人的視線，不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西；不在河邊和馬路邊玩耍；要遵守交通規(guī)則等。如不動(dòng)熱水壺，不玩火柴或打火機(jī)，不摸電源插座，不攀爬窗戶或陽(yáng)臺(tái)等。n 告訴幼兒不允許別人觸摸自己的隱私部位。如：n 記住自己家庭的住址、電話號(hào)碼、父母的姓名和單位，一旦走失時(shí)知道向成人求助，并能提供必要信息。n 可利用圖書(shū)、音像等材料對(duì)幼兒進(jìn)行逃生和求救方面的教育，并運(yùn)用游戲方式模擬練習(xí)。二、語(yǔ)言:語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒語(yǔ)言的發(fā)展貫穿于各個(gè)領(lǐng)域，也對(duì)其它領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響：幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書(shū)、講故事，豐富其語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣，用機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式讓幼兒過(guò)早識(shí)字不符合其學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力。2．能聽(tīng)懂日常會(huì)話。2．能結(jié)合情境感受到不同語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)所表達(dá)的不同意思。1．在集體中能注意聽(tīng)老師或其他人講話。3．能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對(duì)復(fù)雜的句子。如：經(jīng)常和幼兒一起談?wù)撍信d趣的話題，或一起看圖書(shū)、講故事。如：n 成人要耐心傾聽(tīng)別人（包括幼兒）的講話，等別人講完再表達(dá)自己的觀點(diǎn)。n 對(duì)幼兒提要求和布置任務(wù)時(shí)要求他注意聽(tīng)，鼓勵(lì)他主動(dòng)提問(wèn)。如：n 說(shuō)話時(shí)注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，讓幼兒感受語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的作用。n 根據(jù)幼兒的理解水平有意識(shí)地使用一些反映因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的句子。2．基本會(huì)說(shuō)本民族或本地區(qū)的語(yǔ)言。4．能口齒清楚地說(shuō)兒歌、童謠或復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。2．會(huì)說(shuō)本民族或本地區(qū)的語(yǔ)言，基本會(huì)說(shuō)普通話。3．能基本完整地講述自己的所見(jiàn)所聞和經(jīng)歷的事情。1．愿意與他人討論問(wèn)題，敢在眾人面前說(shuō)話。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒基本會(huì)說(shuō)普通話。4．講述時(shí)能使用常見(jiàn)的形容詞、同義詞等，語(yǔ)言比較生動(dòng)。n 每天有足夠的時(shí)間與幼兒交談。n 尊重和接納幼兒的說(shuō)話方式，無(wú)論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)認(rèn)真地傾聽(tīng)并給予積極的回應(yīng)。 n 方言和少數(shù)民族地區(qū)應(yīng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)用普通話交流的語(yǔ)言環(huán)境。如： n 和幼兒講話時(shí)，成人自身的語(yǔ)言要清楚、簡(jiǎn)潔。目標(biāo)3 具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣3~4歲4~5歲5~6歲1．與別人講話時(shí)知道眼睛要看著對(duì)方。3．能在成人的提醒下使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)。2．能根據(jù)場(chǎng)合調(diào)節(jié)自己說(shuō)話聲音的大小。1. 別人講話時(shí)能積極主動(dòng)地回應(yīng)。3. 懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。如在別人難過(guò)時(shí)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表示安慰。如：n 與他人交談時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)，使用禮貌用語(yǔ)。n 幼兒表達(dá)意見(jiàn)時(shí)，成人可蹲下來(lái)，眼睛平視幼兒，耐心聽(tīng)他把話說(shuō)完。如：n 結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)。n 提醒幼兒遵守集體生活的語(yǔ)言規(guī)則，如輪流發(fā)言，不隨意打斷別人講話等。（二）閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備:目標(biāo)1 喜歡聽(tīng)故事，看圖書(shū)3~4歲4~5歲5~6歲1．主動(dòng)要求成人講故事、讀圖書(shū)。3．愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不亂撕、亂扔。2．喜歡把聽(tīng)過(guò)的故事或看過(guò)的圖書(shū)講給別人聽(tīng)。，知道文字表示一定的意義。如：n 提供一定數(shù)量、符合幼兒年齡特點(diǎn)、富有童趣的圖畫(huà)書(shū)。2．激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。n 提供童謠、故事和詩(shī)歌等不同體裁的兒童文學(xué)作品，讓幼兒自主選擇和閱讀。3．引導(dǎo)幼兒體會(huì)標(biāo)識(shí)、文字符號(hào)的用途。n 結(jié)合生活實(shí)際，幫助幼兒體會(huì)文字的用途。目標(biāo)2 具有初步的閱讀理解能力3~4歲4~5歲5~6歲1．能聽(tīng)懂短小的兒歌或故事。3．能理解圖書(shū)上的文字是和畫(huà)面對(duì)應(yīng)的，是用來(lái)表達(dá)畫(huà)面意義的。2. 能根據(jù)連續(xù)畫(huà)面提供的信息，大致說(shuō)出故事的情節(jié)。1. 能說(shuō)出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容。3. 對(duì)看過(guò)的圖書(shū)、聽(tīng)過(guò)的故事能說(shuō)出自己的看法。教育建議：1．經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)理解圖書(shū)的內(nèi)容。n 和幼兒一起討論或回憶書(shū)中的故事情節(jié)，引導(dǎo)他有條理地說(shuō)出故事的大致內(nèi)容。n 鼓勵(lì)幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、體會(huì)和想法。如：n 鼓勵(lì)幼兒依據(jù)畫(huà)面線索講述故事，大膽推測(cè)、想象故事情節(jié)的發(fā)展，改編故事部分情節(jié)或續(xù)編故事結(jié)尾。n 鼓勵(lì)和支持幼兒自編故事，并為自編的故事配上圖畫(huà)，制成圖畫(huà)書(shū)。如：n 有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒欣賞或模仿文學(xué)作品的語(yǔ)言節(jié)奏和韻律。目標(biāo)3 具有書(shū)面表達(dá)的愿望和初步技能3~4歲4~5歲5~6歲1．喜歡用涂涂畫(huà)畫(huà)表達(dá)一定的意思。2．在成人提醒下，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)時(shí)姿勢(shì)正確。2．會(huì)正確書(shū)寫(xiě)自己的名字。教育建議：1. 讓幼兒在寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中體驗(yàn)文字符號(hào)的功能，培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)興趣。n 鼓勵(lì)幼兒將自己感興趣的事情或故事畫(huà)下來(lái)并講給別人聽(tīng)，讓幼兒體會(huì)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的方式可以表達(dá)自己的想法和情感。2. 在繪畫(huà)和游戲中做必要的書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備，如：n 通過(guò)把虛線畫(huà)出的圖形輪廓連成實(shí)線等游戲，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)幫助幼兒學(xué)習(xí)由上至下、由左至右的運(yùn)筆技能。n 提醒幼兒寫(xiě)畫(huà)時(shí)保持正確姿勢(shì)。人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。良好的社會(huì)性發(fā)展對(duì)幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響。幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)的。（一）人際交往: 目標(biāo)1 愿意與人交往3~4歲4~5歲5~6歲。，有經(jīng)常一起玩的小伙伴。，也喜歡結(jié)交新朋友。2．創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，讓幼兒體會(huì)交往的樂(lè)趣。n 鼓勵(lì)幼兒參加小朋友的游戲，邀請(qǐng)小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快樂(lè)。目標(biāo)2 能與同伴友好相處3~4歲4~5歲5~6歲，能友好地提出請(qǐng)求。，能聽(tīng)從成人的勸解。、分享。，也不允許別人欺負(fù)自己教育建議：1．結(jié)合具體情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能。n 對(duì)幼兒與別人分享玩具、圖書(shū)等行為給予肯定，讓他對(duì)自己的表現(xiàn)感到高興和滿足。n 利用相關(guān)的圖書(shū)、故事，結(jié)合幼兒的交往經(jīng)驗(yàn)，和他討論什么樣的行為受大家歡迎，想要得到別人的接納應(yīng)該怎樣做。2．結(jié)合具體情境，引導(dǎo)幼兒換位思考，學(xué)習(xí)理解別人。3．和幼兒一起談?wù)勊暮门笥?，說(shuō)說(shuō)喜歡這個(gè)朋友的原因，引導(dǎo)他多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。2. 為自己的好行為或活動(dòng)成果感到高興。4. 喜歡承擔(dān)一些小任務(wù)。2. 知道自己的一些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并對(duì)此感到滿意。4. 敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)和任務(wù)。2．做了好事或取得了成功后還想做得更好。4．主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助。教育建議：1．關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其自尊心和自信心。n 對(duì)幼兒好的行為表現(xiàn)多給予具體、有針對(duì)性的肯定和表?yè)P(yáng)，讓他對(duì)自己優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處有所認(rèn)識(shí)并感到滿足和自豪。2．鼓勵(lì)幼兒自主決定，獨(dú)立做事，增強(qiáng)其自尊心和自信心。n 在保證安全的情況下，支持幼兒按自己的想法做事；或提供必要的條件，幫助他實(shí)現(xiàn)自己的想法。n 鼓勵(lì)幼兒嘗試有一定難度的任務(wù)，并注意調(diào)整難度，讓他感受經(jīng)過(guò)努力獲得的成就感。2．身邊的人生病或不開(kāi)心時(shí)表示同情。 1．會(huì)用禮貌的方式向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的要求和想法。3．知道父母的職業(yè)，能體會(huì)到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛勞。，并能給予力所能及的幫助。、尊重與自己的生活方式或習(xí)慣不同的人。如：n 經(jīng)常問(wèn)候父母，主動(dòng)做家務(wù)。n 看到別人有困難能主動(dòng)關(guān)心并給予一定的幫助。如：n 提醒幼兒關(guān)心身邊的人，如媽媽累了，知道讓她安靜休息一會(huì)兒。n 結(jié)合實(shí)際情境，提醒幼兒注意別人的情緒，了解他們的需要，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助。3．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用平等、接納和尊重的態(tài)度對(duì)待差異。n 利用民間游戲、傳統(tǒng)節(jié)日等，適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)主要民族和世界其它國(guó)家和民族的文化，幫助幼兒感知文化的多樣性和差異性，理解人們之間是平等的，應(yīng)該互相尊重，友好相處。2．對(duì)幼兒園的生活好奇，喜歡上幼兒園。2．愿意與家長(zhǎng)一起參加社區(qū)的一些群體活動(dòng)。2．對(duì)小學(xué)生活有好奇和向往。如：參加親戚、朋友和同事間的聚會(huì)以及適合幼兒參加的社區(qū)活動(dòng)等，支持幼兒和不同群體的同伴一起游戲，豐富其群體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。3. 帶領(lǐng)大班幼兒參觀小學(xué)，講講小學(xué)有趣的活動(dòng)，喚起他們對(duì)小學(xué)生活的好奇和向往，為入學(xué)做好心理準(zhǔn)備。2．知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，借別人的東西要?dú)w還。1．感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則。3．知道說(shuō)謊是不對(duì)的。5．在提醒下，能節(jié)約糧食、水電等。2．愛(ài)惜物品，用別人的東西時(shí)也知道愛(ài)護(hù)。4．能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所接受的任務(wù)。教育建議：1. 成人要遵守社會(huì)行為規(guī)則，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣。2．結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其它游戲規(guī)則，體會(huì)規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)自覺(jué)遵