【正文】 如，“你的畫用了這么多紅顏色，感覺就像過年一樣喜慶”、“你扮演的大灰狼聲音真像，要是表情再兇一點(diǎn)就更好了”等。n 提供豐富的材料，如圖書、照片、繪畫或音樂作品等，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作，成人不做過多要求。、美化生活。、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。n 展示幼兒的作品，鼓勵(lì)幼兒用自己的作品或藝術(shù)品布置環(huán)境。2．營(yíng)造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達(dá)表現(xiàn)。，也能獨(dú)立表現(xiàn)。，愿意參加歌唱、律動(dòng)、舞蹈、表演等活動(dòng)。如：n 理解和尊重幼兒在欣賞藝術(shù)作品時(shí)的手舞足蹈、即興模仿等行為。n 和幼兒一起用圖畫、手工制品等裝飾和美化環(huán)境。1．藝術(shù)欣賞時(shí)常常用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的理解。目標(biāo)2 喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品3~4歲4~5歲5~6歲1．喜歡聽音樂或觀看舞蹈、戲劇等表演。2．和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。，并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想。、風(fēng)聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。n 和幼兒玩按指令找寶的游戲。如：n 請(qǐng)幼兒取放物體時(shí)，使用他們能夠理解的方位詞，如把桌子下面的東西放到窗臺(tái)上，把花盆放在大樹旁邊等。n 收拾整理積木時(shí)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)圖形之間的轉(zhuǎn)換。如：n 引導(dǎo)幼兒感受生活中各種物品的形狀特征，并嘗試識(shí)別和描述。，理解上下、前后、里外等方位詞。n 鼓勵(lì)幼兒嘗試自己解決生活中的數(shù)學(xué)問題。如鼓勵(lì)幼兒將一定數(shù)量的扣子以不同的形式擺放，體會(huì)扣子的數(shù)量是不變的。如數(shù)一數(shù)有多少個(gè)蘋果，多少個(gè)梨，判斷蘋果和梨哪個(gè)多，哪個(gè)少。2．結(jié)合日常生活，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)通過對(duì)應(yīng)或數(shù)數(shù)的方式比較物體的多少。n 結(jié)合具體事物讓幼兒通過多次比較逐漸理解“量”是相對(duì)的。，如5比4多1；2和3合在一起是5。4．能用數(shù)詞描述事物或動(dòng)作。目標(biāo)2 感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系3~4歲4~5歲5~6歲1．能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮長(zhǎng)短等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞表示。4．鼓勵(lì)和支持幼兒發(fā)現(xiàn)、嘗試解決日常生活中需要用到數(shù)學(xué)的問題，體會(huì)數(shù)學(xué)的用處。如： n 和幼兒一起發(fā)現(xiàn)和體會(huì)按一定順序排列的隊(duì)形整齊有序。如天氣預(yù)報(bào)中表示氣溫的數(shù)代表冷熱狀況；鐘表上的數(shù)表明時(shí)間的早晚等。n 和幼兒交談或讀書講故事時(shí)，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些有關(guān)形狀的詞匯來描述事物，如看圖片時(shí)，和幼兒討論奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館的形狀，體會(huì)為什么有的場(chǎng)館叫“水立方”，有的叫“鳥巢”。2. 能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決，體驗(yàn)解決問題的樂趣。2. 體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)生活中很多地方都用到數(shù)。如：n 結(jié)合幼兒的生活需要，引導(dǎo)他們體會(huì)人與自然、動(dòng)植物的依賴關(guān)系。如兔子的長(zhǎng)耳朵具有自我保護(hù)的作用；植物種子的形狀有助于其傳播等。如：n 和幼兒一起通過戶外活動(dòng)、參觀考察、種植和飼養(yǎng)活動(dòng)，感知生物的多樣性和獨(dú)特性，以及生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖和死亡的過程。，如影子、沉浮等。，體驗(yàn)季節(jié)對(duì)動(dòng)植物和人的影響。4．幫助幼兒回顧自己探究過程，討論自己做了什么，怎么做的，結(jié)果與計(jì)劃目標(biāo)是否一致，分析一下原因以及下一步要怎樣做等。如：n 和幼兒共同制定調(diào)查計(jì)劃，討論調(diào)查對(duì)象、步驟和方法等，也可以和幼兒一起設(shè)法用圖畫、箭頭等標(biāo)識(shí)呈現(xiàn)計(jì)劃。如：玩風(fēng)車時(shí)，鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)方向及速度快慢的原因和條件，并實(shí)際去驗(yàn)證。如：根據(jù)運(yùn)動(dòng)方式給動(dòng)物分類，根據(jù)生長(zhǎng)環(huán)境給植物分類，根據(jù)外部特征給物體分類等等。 教育建議：1．有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，學(xué)習(xí)觀察的基本方法，培養(yǎng)觀察與分類能力。2. 能用一定的方法驗(yàn)證自己的猜測(cè)。2. 能根據(jù)觀察結(jié)果提出問題，并大膽猜測(cè)答案。n 多為幼兒選擇一些能操作、多變化、多功能的玩具材料或廢舊材料，在保證安全的前提下，鼓勵(lì)幼兒拆裝或動(dòng)手自制玩具。n 通過拍照和畫圖等方式保留和積累有趣的探索與發(fā)現(xiàn)。3. 探索中有所發(fā)現(xiàn)時(shí)感到興奮和滿足。1. 喜歡接觸新事物，經(jīng)常問一些與新事物有關(guān)的問題。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。n 向幼兒介紹反映中國(guó)人聰明才智的發(fā)明和創(chuàng)造，激發(fā)幼兒的民族自豪感。3．運(yùn)用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。n 通過和幼兒一起翻閱照片、講幼兒成長(zhǎng)的故事等，讓幼兒感受到家庭和幼兒園的溫暖，老師的和藹可親，對(duì)養(yǎng)育自己的人產(chǎn)生感激之情。，知道中國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重，團(tuán)結(jié)友愛。3. 知道自己是中國(guó)人。、小區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）的名稱。如果是，要及時(shí)調(diào)整自己的行為，同時(shí)要嚴(yán)肅地告訴幼兒說謊是不對(duì)的。n 允許幼兒犯錯(cuò)誤，告訴他改了就好。n 對(duì)幼兒表現(xiàn)出的遵守規(guī)則的行為要及時(shí)肯定，對(duì)違規(guī)行為給予糾正。2．結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其它游戲規(guī)則，體會(huì)規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則。4．能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所接受的任務(wù)。5．在提醒下，能節(jié)約糧食、水電等。1．感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則。3. 帶領(lǐng)大班幼兒參觀小學(xué)，講講小學(xué)有趣的活動(dòng)，喚起他們對(duì)小學(xué)生活的好奇和向往，為入學(xué)做好心理準(zhǔn)備。2．對(duì)小學(xué)生活有好奇和向往。2．對(duì)幼兒園的生活好奇，喜歡上幼兒園。3．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用平等、接納和尊重的態(tài)度對(duì)待差異。如：n 提醒幼兒關(guān)心身邊的人，如媽媽累了，知道讓她安靜休息一會(huì)兒。如：n 經(jīng)常問候父母，主動(dòng)做家務(wù)。，并能給予力所能及的幫助。 1．會(huì)用禮貌的方式向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的要求和想法。n 鼓勵(lì)幼兒嘗試有一定難度的任務(wù)，并注意調(diào)整難度，讓他感受經(jīng)過努力獲得的成就感。2．鼓勵(lì)幼兒自主決定，獨(dú)立做事，增強(qiáng)其自尊心和自信心。教育建議：1．關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其自尊心和自信心。2．做了好事或取得了成功后還想做得更好。2. 知道自己的一些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并對(duì)此感到滿意。2. 為自己的好行為或活動(dòng)成果感到高興。2．結(jié)合具體情境，引導(dǎo)幼兒換位思考，學(xué)習(xí)理解別人。n 對(duì)幼兒與別人分享玩具、圖書等行為給予肯定，讓他對(duì)自己的表現(xiàn)感到高興和滿足。，能聽從成人的勸解。n 鼓勵(lì)幼兒參加小朋友的游戲，邀請(qǐng)小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快樂。，有經(jīng)常一起玩的小伙伴。幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。2. 在繪畫和游戲中做必要的書寫準(zhǔn)備，如：n 通過把虛線畫出的圖形輪廓連成實(shí)線等游戲，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)幫助幼兒學(xué)習(xí)由上至下、由左至右的運(yùn)筆技能。教育建議：1. 讓幼兒在寫寫畫畫的過程中體驗(yàn)文字符號(hào)的功能，培養(yǎng)書寫興趣。2．在成人提醒下，寫寫畫畫時(shí)姿勢(shì)正確。如：n 有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒欣賞或模仿文學(xué)作品的語(yǔ)言節(jié)奏和韻律。如：n 鼓勵(lì)幼兒依據(jù)畫面線索講述故事，大膽推測(cè)、想象故事情節(jié)的發(fā)展，改編故事部分情節(jié)或續(xù)編故事結(jié)尾。n 和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導(dǎo)他有條理地說出故事的大致內(nèi)容。3. 對(duì)看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。2. 能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)。目標(biāo)2 具有初步的閱讀理解能力3~4歲4~5歲5~6歲1．能聽懂短小的兒歌或故事。3．引導(dǎo)幼兒體會(huì)標(biāo)識(shí)、文字符號(hào)的用途。2．激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。，知道文字表示一定的意義。2．喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽。（二）閱讀與書寫準(zhǔn)備:目標(biāo)1 喜歡聽故事，看圖書3~4歲4~5歲5~6歲1．主動(dòng)要求成人講故事、讀圖書。如：n 結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)。如：n 與他人交談時(shí)，認(rèn)真傾聽，使用禮貌用語(yǔ)。3. 懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。2．能根據(jù)場(chǎng)合調(diào)節(jié)自己說話聲音的大小。目標(biāo)3 具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣3~4歲4~5歲5~6歲1．與別人講話時(shí)知道眼睛要看著對(duì)方。 n 方言和少數(shù)民族地區(qū)應(yīng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)用普通話交流的語(yǔ)言環(huán)境。n 每天有足夠的時(shí)間與幼兒交談。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒基本會(huì)說普通話。3．能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情。4．能口齒清楚地說兒歌、童謠或復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。n 根據(jù)幼兒的理解水平有意識(shí)地使用一些反映因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的句子。n 對(duì)幼兒提要求和布置任務(wù)時(shí)要求他注意聽，鼓勵(lì)他主動(dòng)提問。如：經(jīng)常和幼兒一起談?wù)撍信d趣的話題，或一起看圖書、講故事。1．在集體中能注意聽老師或其他人講話。2．能聽懂日常會(huì)話。為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。幼兒語(yǔ)言的發(fā)展貫穿于各個(gè)領(lǐng)域，也對(duì)其它領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響：幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。n 可利用圖書、音像等材料對(duì)幼兒進(jìn)行逃生和求救方面的教育，并運(yùn)用游戲方式模擬練習(xí)。n 告訴幼兒不允許別人觸摸自己的隱私部位。如：n 外出時(shí)，提醒幼兒要緊跟成人，不遠(yuǎn)離成人的視線，不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西；不在河邊和馬路邊玩耍；要遵守交通規(guī)則等。教育建議：1．創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境，提供必要的保護(hù)措施。1. 未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。1．知道在公共場(chǎng)合不遠(yuǎn)離成人的視線單獨(dú)活動(dòng)。n 幼兒的衣服、鞋子等要簡(jiǎn)單實(shí)用，便于自己穿脫。教育建議：1．鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，對(duì)幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替。2．能整理自己的物品。n 和幼兒一起觀看體育比賽或有關(guān)體育賽事的電視節(jié)目，培養(yǎng)他對(duì)體育活動(dòng)的興趣。n 提醒幼兒保護(hù)五官，如不亂挖耳朵、鼻孔，看電視時(shí)保持3米左右的距離等。n 吃飯時(shí)不過分催促，提醒幼兒細(xì)嚼慢咽，不要邊吃邊玩。如：早睡早起、每天午睡、按時(shí)進(jìn)餐、吃好早餐等。5．主動(dòng)保護(hù)眼睛。1．養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺和起床的習(xí)慣。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。6．在提醒下，每天早晚刷牙、飯前便后洗手。3．在引導(dǎo)下，不偏食、挑食。n 為幼兒示范拿筷子、握筆的正確姿勢(shì)以及使用剪刀、錘子等工具的方法。n 幼兒園在布置娃娃家、商店等活動(dòng)區(qū)時(shí)，多提供原材料和半成品，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)參與制作活動(dòng)。教育建議：1．