【正文】 社會(huì)齊抓共管，優(yōu)化社會(huì)環(huán)境。社會(huì)宏觀環(huán)境對(duì)中學(xué)生價(jià)值觀的形成有重要的影響作用，但這種影響作用是間接而非直接的，它通過(guò)個(gè)體與他人的直接交往折射出來(lái)。（2）強(qiáng)化切實(shí)有效的學(xué)校德育首先，學(xué)校要確保素質(zhì)教育中德育先行的主導(dǎo)地位。純正的校風(fēng)、積極向上的校容校貌、完善的規(guī)章制度、豐富的體育活動(dòng)、文藝熏陶、和諧的師生同學(xué)關(guān)系等對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的影響是巨大的。他從橫向上提出價(jià)值教育導(dǎo)向的目標(biāo)主要包括政治價(jià)值觀、經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀、道德價(jià)值觀、人生價(jià)值觀等。同時(shí)，學(xué)校開(kāi)展價(jià)值觀教育，必須加強(qiáng)實(shí)踐的環(huán)節(jié)，具體說(shuō)來(lái)①讓學(xué)生參與學(xué)校教師經(jīng)過(guò)事先設(shè)計(jì)的集體活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)、接受和自覺(jué)遵守某種“團(tuán)體規(guī)范”。③對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育。近些年來(lái)，各學(xué)者和老師一致認(rèn)為，要促進(jìn)學(xué)生情感互動(dòng)，形成正確的價(jià)值評(píng)價(jià)；要促進(jìn)學(xué)生知行互動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生把初步形成的正確價(jià)值觀落實(shí)到日常行為中去。學(xué)者們對(duì)家教達(dá)成了共識(shí)，做家長(zhǎng)的一方面要不斷提高自身素質(zhì)，注意自己的言傳身教、一舉一動(dòng)對(duì)孩子的影響；一方面要注意家庭教育方式，培養(yǎng)民主和諧的家庭氛圍，以平等的方式同子女之間建立起一種新型的對(duì)話關(guān)系，通過(guò)雙向溝通，幫助子女認(rèn)識(shí)社會(huì)，理解人生，正確處理與他人、與集體的關(guān)系，選擇和形成正確的價(jià)值觀。問(wèn)卷調(diào)查法本研究一共設(shè)計(jì)了34個(gè)問(wèn)題，以選擇題的方式呈現(xiàn)，分不同維度對(duì)兩所初中的三百名初中生進(jìn)行了調(diào)查，有效回收問(wèn)卷276份。二、農(nóng)村初中生價(jià)值觀教育現(xiàn)狀的調(diào)查及分析初中階段是價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，初中生價(jià)值觀教育問(wèn)題也是初中教育發(fā)展中面臨的一個(gè)重大問(wèn)題。為此，我們進(jìn)行調(diào)查，目的是希望通過(guò)調(diào)查找出當(dāng)代農(nóng)村初中生價(jià)值觀教育中存在的問(wèn)題，為農(nóng)村初中生價(jià)值觀教育提供新的思路和對(duì)策依據(jù)。表2—1金錢消費(fèi)觀調(diào)查內(nèi)容每月零花錢零花錢主要來(lái)源調(diào)查及比重（%）50元以下50—100之間100—200200元以上父母祖父母、外祖父母自力更生其他初一945初二9510初三86內(nèi)容零花錢主要用在調(diào)查人數(shù)及比重（%）學(xué)習(xí)用品存起來(lái)零食娛樂(lè)消費(fèi)體育運(yùn)動(dòng)上網(wǎng)買衣服其他初一94初二9529初三86內(nèi)容對(duì)金錢的態(tài)度調(diào)查人數(shù)及比重（%）金錢是萬(wàn)能的金錢充滿銅臭味，是萬(wàn)惡之源金錢不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有錢卻是萬(wàn)萬(wàn)不能的錢乃身外之物，君子愛(ài)財(cái)，取之有道，用之有度初一94初二95初三86在調(diào)查問(wèn)卷中，設(shè)計(jì)了七個(gè)問(wèn)題，涉及到學(xué)生每個(gè)月的零花錢的數(shù)目、來(lái)源、用途和對(duì)金錢的態(tài)度，從表格中可以看出，學(xué)生的每個(gè)月零花錢大致在50—200元之間，隨著年級(jí)的上升，學(xué)生零花錢的數(shù)目也在上升，每月零花錢在200元以上的三個(gè)年級(jí)逐步遞增。從表格中也可以看出，三個(gè)年級(jí)的學(xué)生花在上網(wǎng)上錢逐步上升，%的學(xué)生將零花錢花在上網(wǎng)方面。表2—2審美價(jià)值觀調(diào)查內(nèi)容最喜歡的明星喜歡他們哪一點(diǎn)調(diào)查人數(shù)及比重娛樂(lè)界文學(xué)界體育界商界名流科學(xué)界其他長(zhǎng)得好看有良好的生活作風(fēng)在他職業(yè)方面出色為人正直，富有愛(ài)心其他原因初一94初二95初三86內(nèi)容你最喜歡的閱讀刊物是調(diào)查人數(shù)及比重（%）娛樂(lè)性書(shū)刊綜合性知識(shí)文摘科技書(shū)刊報(bào)紙中學(xué)生刊物初一94初二95初三86從調(diào)查結(jié)果看，無(wú)論是初一、初二，還是初三，接近半數(shù)的學(xué)生最喜歡的明星來(lái)自?shī)蕵?lè)圈，有接近三分之一的學(xué)生喜歡這些“明星”，是因?yàn)槠溟L(zhǎng)得好看，這反映出部分學(xué)生盲目追星，不夠成熟、理性；當(dāng)然，學(xué)生喜歡的明星在文學(xué)界、體育界、商界、科學(xué)界都有分布，所占比重大致持平，反應(yīng)出在新時(shí)代、信息多元化的背景下，學(xué)生的視野日漸變得開(kāi)闊；%的初一學(xué)生喜歡這些“明星”因其良好的生活作風(fēng)，%的比重，%；%的學(xué)生欣賞明星在其職業(yè)方面出色的表現(xiàn)，%有相同選擇，%的學(xué)生認(rèn)可職業(yè)方面的出色表現(xiàn)，這一選擇隨著年級(jí)的上升比重有所上漲，反映出學(xué)生對(duì)職業(yè)生活、未來(lái)的工作初步有了較為積極、上進(jìn)的態(tài)度；欣賞“明星”的理由是“為人正直，富有愛(ài)心”，%，%，%，三個(gè)年級(jí)各自所占的比重普遍偏低，表明大部分學(xué)生在為人處世上，不夠成熟，有待成長(zhǎng)。總體來(lái)看，學(xué)生課外閱讀面比較廣泛，但以?shī)蕵?lè)、消遣為主。在與人交往中，互助也是學(xué)生比較關(guān)注的焦點(diǎn)之一，初一年級(jí)有34%的學(xué)生，初二年級(jí)有21%%的初三年級(jí)的學(xué)生都將互助看作是與人交往的目的。在與人交往中最看重的來(lái)看，學(xué)生大部分最看重的是志趣和性格，%、%、%的學(xué)生在與人交往中最看重的是志趣；另一方面，與人交往中性格因素也是學(xué)生與人交往中最看重的，%的初一年級(jí)學(xué)生、%%的初三年級(jí)學(xué)生將性格因素看作是他們與人交往中最看重的；其次是能力，%的初一年級(jí)學(xué)生、%%的初三年級(jí)學(xué)生將能力看作是他們與人交往中最看重的，不過(guò)能力因素隨著年級(jí)的升高比例不斷下降。%的學(xué)生贊成，%的學(xué)生贊成，%，與此同時(shí)，對(duì)戀愛(ài)的態(tài)度為有點(diǎn)贊成的比例也隨著年級(jí)的上升在小幅下降，%，%，%。相反的是，對(duì)戀愛(ài)持反對(duì)態(tài)度的學(xué)生比重隨著年級(jí)的上升而上升，%，%，%。“選擇戀愛(ài)對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)”，學(xué)生大部分關(guān)注的是性格和人品。表2—5 道德價(jià)值觀調(diào)查內(nèi)容看到有人搶劫，你會(huì)認(rèn)為初中生道德觀中最缺乏調(diào)查內(nèi)容及比重（%）上前與歹徒搏斗打110報(bào)警站在一邊觀看快速離開(kāi)孝心愛(ài)心責(zé)任心同情心愛(ài)國(guó)情懷初一94初二95初三86對(duì)于看到有人搶劫，你會(huì)怎么做，大部分的學(xué)生選擇了“打110報(bào)警”，%，%，%，反應(yīng)隨著年級(jí)的上升，學(xué)生面對(duì)公益突發(fā)事件，能夠做出比較理智的選擇；相反的，%、%、%的比重；當(dāng)然，選擇在一邊看熱鬧，袖手旁觀的學(xué)生也不少，%，%，%；還有部分學(xué)生選擇了快速離開(kāi)，比例從初一至初三呈下降趨勢(shì)，%，%，%，總體看來(lái)，接近一半的學(xué)生面對(duì)社會(huì)公益，采取的是冷漠、回避的態(tài)度。認(rèn)為初中生最缺乏同情心的比重普遍較低，%，%、%；而認(rèn)為初中生最缺乏的是愛(ài)國(guó)情懷，三個(gè)年級(jí)的學(xué)生都占了接近五分之一或更高的比重，%，%，%，說(shuō)明新形勢(shì)下，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育是有必要的。由表26分析可知，%、%、%的學(xué)生認(rèn)為自殺是對(duì)生命的一種輕視行為，認(rèn)為生命是珍貴的，值得珍惜；而有少數(shù)一部分初中生認(rèn)為自殺是為了擺脫痛苦，這凸顯出部分初中生對(duì)生命價(jià)值的消極態(tài)度，遇到困難或者挫折便想到自殺來(lái)解決，這是一種逃避現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，而且沒(méi)有對(duì)生命引起足夠的重視。但整體上看，初中生對(duì)自殺基本上有著正確的認(rèn)識(shí)，也比較珍愛(ài)自己的生命。%、%、%的學(xué)生認(rèn)為生命的意義和價(jià)值在于挑戰(zhàn)和超越自我。從以上調(diào)查結(jié)果可以看出，當(dāng)代初中生總體上擁有積極向上的生命價(jià)值觀且生命價(jià)值觀趨于多元化，但也存在一些消極的生命價(jià)值觀,需要引起重視。調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)于“喜歡的生活方式”%、%、初三年級(jí)有50%的學(xué)生喜歡“充滿挑戰(zhàn)和刺激”的生活方式，對(duì)于“生活目的”初一年級(jí)有37%、初二年級(jí)有50%、初三年級(jí)有59%的學(xué)生選擇“實(shí)現(xiàn)自己的理想”，這些表明當(dāng)代初中生具有很高的挑戰(zhàn)精神且注重于體現(xiàn)自我實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，對(duì)生活充滿積極態(tài)度。%、%、%的學(xué)生選擇“平淡的生活方式”，缺乏理想與生活目標(biāo)。（二）對(duì)農(nóng)村初中生價(jià)值觀教育現(xiàn)狀的調(diào)查學(xué)校作為學(xué)生學(xué)習(xí)和接受教育的主要場(chǎng)所，學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程是通過(guò)學(xué)校的教育來(lái)認(rèn)識(shí)和感知世界的。但是受到教育體制的影響，目前我國(guó)中學(xué)教育存在許多問(wèn)題。初二年級(jí)的有25. 3%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校經(jīng)常舉行，而39%的學(xué)生認(rèn)為偶爾舉行過(guò)，19. 9%的學(xué)生認(rèn)為很少，15. 8%的學(xué)生認(rèn)為幾乎沒(méi)有。此外，對(duì)學(xué)校組織參加公益活動(dòng)的調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)三個(gè)年級(jí)認(rèn)為學(xué)校偶爾組織和很少組織的人仍然占多數(shù)。由此可見(jiàn)，學(xué)校對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀教育存在明顯的不足，對(duì)于價(jià)值觀教育類活動(dòng)開(kāi)展的比較少，活動(dòng)開(kāi)展的效果不是很好，對(duì)學(xué)生的影響不是很大，對(duì)學(xué)生價(jià)值觀缺乏強(qiáng)有力的引導(dǎo)。其次，在學(xué)校價(jià)值觀調(diào)查中我們可以發(fā)現(xiàn)在校園中對(duì)初中生影響最大的前兩位是同學(xué)和老師，且隨著年齡的增長(zhǎng)周圍同學(xué)的影響也是逐漸增大的。%、初二年級(jí)中有49%、初三年級(jí)中有51. 1%的學(xué)生認(rèn)為同學(xué)對(duì)自己的影響最大，這個(gè)比例隨著年級(jí)的上升在不斷上升。表2—9 老師教育調(diào)查內(nèi)容鼓勵(lì)閱讀課外書(shū)籍對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)影響最大調(diào)查人數(shù)及比重（%）經(jīng)常偶爾從沒(méi)有禁止體罰耐心說(shuō)教不聞不問(wèn)責(zé)罵淵博知識(shí)權(quán)威教學(xué)方式人格魅力初一9402150初二951724初三8650內(nèi)容老師是否經(jīng)常關(guān)注你老師與學(xué)生的關(guān)系調(diào)查人數(shù)及比重（%）經(jīng)常偶爾很少幾乎沒(méi)有老師為中心學(xué)生為中心老師主導(dǎo)，學(xué)生主體初一94初二96初三86教師作為教育者，其教育方式與言行對(duì)于學(xué)生價(jià)值觀的形成起到重大的作用，不同的教育方式會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)于“鼓勵(lì)閱讀課外書(shū)籍”，%、%、初三年級(jí)有35. 4%的學(xué)生認(rèn)為，在學(xué)習(xí)過(guò)程中老師會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)閱讀課外書(shū)籍，但是對(duì)于初二年級(jí)和初三年級(jí)的學(xué)生選擇“偶爾”的比例要比選擇“經(jīng)?！钡谋壤謩e高出20個(gè)和30個(gè)百分點(diǎn)，造成這種現(xiàn)象的原因是，升學(xué)考試壓力的增大導(dǎo)致教師更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽略了學(xué)生的價(jià)值觀、世界觀、人生觀等方面的培養(yǎng)。在教育方式方面，%、%、初三年級(jí)有59. 7%的學(xué)生認(rèn)為在對(duì)待犯錯(cuò)方面老師會(huì)選擇“耐心說(shuō)教”，這種教育方式在一定程度上對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的形成起到有利的作用，但也要看到一些不足的地方，如初一年級(jí)有21%的學(xué)生認(rèn)反映會(huì)受到“體罰”，初二年級(jí)和初三年級(jí)分別有31. 3%、30. 6%的學(xué)生反映會(huì)受到“責(zé)罵”， 這些不正確的教育方式將會(huì)對(duì)學(xué)生價(jià)值觀產(chǎn)生消極的影響。在“老師與學(xué)生的關(guān)系”方面，絕大一部分學(xué)生認(rèn)為，應(yīng)該是老師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的師生關(guān)系，%、%、初二年級(jí)有90. 0%選擇的是老師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的師生關(guān)系，這說(shuō)明當(dāng)代初中生期待一種和諧民主的教學(xué)氛圍。在分析父母對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的形成過(guò)程中起的影響，本文涉及了五個(gè)題目，分別從父母對(duì)子女的勞動(dòng)觀念的培養(yǎng)以及教育方式進(jìn)行調(diào)查?！凹彝サ恼\(chéng)信教育”調(diào)查中認(rèn)為父母“進(jìn)行過(guò)誠(chéng)信教育的”和總是“強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信教育”的占絕大部分。父母對(duì)自己進(jìn)行過(guò)誠(chéng)信教育。通過(guò)這三個(gè)問(wèn)題的調(diào)查可知，在家庭教育方面父母對(duì)誠(chéng)信教育比較看重,而對(duì)于孩子的勞動(dòng)觀念教育的比較少?！案改缸铌P(guān)注”的問(wèn)題調(diào)查中,初一年級(jí)、%、49%、41. 7%的學(xué)生認(rèn)為父母最關(guān)注自己的學(xué)習(xí),這遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于選擇“思想品德”的。另外,從“父母的教育”調(diào)查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)父母能夠以民主和說(shuō)服的方式來(lái)教育自己的孩子，%、%、初三年級(jí)中有33%的學(xué)生反映父母對(duì)自己的教育方式是民主性的，%、初二年級(jí)中有24. 6%、初三年級(jí)中有36. 1%的學(xué)生反映，父母的教育方式是說(shuō)服式教育。表2—11 社會(huì)教育調(diào)查內(nèi)容影響最大的傳媒上網(wǎng)主要做的事調(diào)查人數(shù)及比重（%）電視報(bào)紙網(wǎng)絡(luò)廣播不上網(wǎng)聊天玩游戲看電影查資料瀏覽網(wǎng)頁(yè)初一94初二95初三86內(nèi)容是否經(jīng)常參加社會(huì)公益活動(dòng)（如愛(ài)心捐款、獻(xiàn)血等）調(diào)查人數(shù)及比重（%）經(jīng)常偶爾很少幾乎不初一94初二96初三86%、%、%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)代社會(huì)對(duì)自己影響最大的傳媒是網(wǎng)絡(luò)，電視在學(xué)生中的影響力隨著科技的發(fā)展不斷弱化，%、%、%的學(xué)生認(rèn)為對(duì)自己影響最大的傳媒是電視，這個(gè)比例已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于網(wǎng)絡(luò)，反映了網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生之間的影響力；而在“上網(wǎng)主要做的事情”的調(diào)查中排在前幾位的依次是“查資料”、 “聊天”、 “玩游戲”、 “看電影”,%、%、%，%、%、%；看電影也是學(xué)生上網(wǎng)經(jīng)常做的事情；這說(shuō)明盡管網(wǎng)絡(luò)對(duì)于初中生的影響很大，但是初中生上網(wǎng)主要從事玩游戲、看電影和聊天，而對(duì)于處在青春期的初中生來(lái)說(shuō)由于缺乏自控力和辨別能力，很容易受到一些不良思潮的影響，甚至是沉迷于網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)、損害身心健康。以上就是對(duì)農(nóng)村初中生7類價(jià)值觀以及價(jià)值觀教育的問(wèn)卷調(diào)查及數(shù)據(jù)分析。當(dāng)代初中生價(jià)值觀整體上呈現(xiàn)較為積極健康的狀態(tài)。本文接下來(lái)將闡述當(dāng)代初中生價(jià)值觀和價(jià)值觀教育中存在的不足及原因，并提出相應(yīng)的對(duì)策。自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的失衡在哲學(xué)上，人的價(jià)值包括兩個(gè)方面:自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。人是社會(huì)的人，人的自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值是密切聯(lián)系，相輔相成不可分割的。人的自我價(jià)值是以社會(huì)價(jià)值為基礎(chǔ)，社會(huì)價(jià)值處于首要地位。而自我價(jià)值是社會(huì)價(jià)值的必要條件和前提，社會(huì)價(jià)值是無(wú)數(shù)個(gè)人進(jìn)行價(jià)值追求和創(chuàng)造的結(jié)果，因此社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)自我價(jià)值。至于敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、勤業(yè)的意識(shí)追求淡化了。 另外生活方式的多樣化極大豐富了人們的生活內(nèi)容。在理想信念上重物質(zhì)輕精神，有錢就圖，有利就想，把職業(yè)的高低，金錢的多少當(dāng)作人生的目標(biāo)。不難看出，目前不少農(nóng)村初中生價(jià)值觀中自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值出現(xiàn)了失衡，與社會(huì)價(jià)值相比，當(dāng)代初中生更看重自我需要和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。在“生活的目的”調(diào)查中,四個(gè)選項(xiàng)中“實(shí)現(xiàn)自己理想”排在第一,三個(gè)年級(jí)分別達(dá)到37%,50 %、59%,而“報(bào)效祖國(guó)”和“為社會(huì)做貢獻(xiàn)”分別排在第三和最末位。對(duì)以上調(diào)查分析，不難看出由于各種因素當(dāng)代初中生的價(jià)值觀比較現(xiàn)實(shí)，把自我的需求放在社會(huì)需求之