【正文】 何在競爭激烈的培訓(xùn)市場中如何采用恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)來站穩(wěn)腳跟并找到自己的一席之地?本文針對(duì)實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，結(jié)合實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，試對(duì)思八達(dá)及其對(duì)民營企業(yè)家培訓(xùn)進(jìn)行研究分析，希望能為民營企業(yè)家提供一些值得借鑒的思路和方法。（1）對(duì)管理培訓(xùn)的意義由于企業(yè)管理培訓(xùn)在中國真正研究和應(yīng)用的時(shí)間并不是很長，隨著中國企業(yè)全面參與到全球化的市場競爭當(dāng)中，明顯地感到作為軟科學(xué)的管理學(xué)在企業(yè)經(jīng)營當(dāng)中的重要性，因此眾多的企業(yè)和個(gè)人對(duì)企業(yè)管理培訓(xùn)的熱情和需求持續(xù)高漲。這樣就有上面供需雙方形成了一個(gè)龐大的管理培訓(xùn)市場。思八達(dá)集團(tuán)在培訓(xùn)行業(yè)的異軍突起，值得同行業(yè)研究和關(guān)注。本文通過對(duì)思八達(dá)民營企業(yè)家的研究，對(duì)思八達(dá)存在的問題提出相應(yīng)的對(duì)策，有助于思八達(dá)更好的發(fā)展。同時(shí)為民營企業(yè)構(gòu)建及完善企業(yè)家培訓(xùn)體系提出一些可供參考的思想和方法，為其企業(yè)人力資源的開發(fā)與管理提供了一定的借鑒作用。因此，在充分了解目前國內(nèi)民營企業(yè)家培訓(xùn)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，通過對(duì)思八達(dá)民營企業(yè)家培訓(xùn)進(jìn)行分析，并對(duì)企業(yè)家培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題展開討論，提出對(duì)策。另一方面通過結(jié)合實(shí)例對(duì)民營企業(yè)家培訓(xùn)的研究，有助于增強(qiáng)民營企業(yè)家管理的實(shí)效性，對(duì)民營企業(yè)家的健康長足發(fā)展具有深刻的意義。以企業(yè)家及其相關(guān)理論為基礎(chǔ)，通過對(duì)它們的集成來探討民營企業(yè)家培訓(xùn)現(xiàn)狀。（2） 案例研究法本研究以具有代表性的民營企業(yè)家培訓(xùn)公司——思八達(dá)為主要研究案例，通過對(duì)該公司培訓(xùn)狀況的定性描述和分析，以培訓(xùn)項(xiàng)目為研究對(duì)象，對(duì)思八達(dá)的培訓(xùn)的模式、以及培訓(xùn)評(píng)估等方面展開研究，為研究提供案例支持。針對(duì)以上背景，思八達(dá)集團(tuán)采用獨(dú)特的培訓(xùn)方式，傳統(tǒng)的培訓(xùn)企業(yè)大多以培訓(xùn)方法和技能為主，而思八達(dá)獨(dú)辟蹊徑，開創(chuàng)以智慧為核心的一系列品牌課程，并采用恰當(dāng)?shù)目蛻羧憾ㄎ徊呗浴⑴嘤?xùn)方式、合理的價(jià)格、獨(dú)特的內(nèi)容及富有競爭力的品牌的有效應(yīng)用，對(duì)培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略做一些有益的探究，通過對(duì)思八達(dá)培訓(xùn)現(xiàn)狀的研究，提出問題，試為培訓(xùn)企業(yè)的有序發(fā)展、提升自身的核心競爭優(yōu)勢提供一些對(duì)策或建議。闡述本文研究的背景、研究意義和研究方法，對(duì)本文研究的主要內(nèi)容和基本框架作簡要的闡述。第一節(jié)對(duì)相關(guān)概念如民營企業(yè)、企業(yè)家、思八達(dá)進(jìn)行界定；第二節(jié)介紹了企業(yè)培訓(xùn)的相關(guān)理論如企業(yè)培訓(xùn)、社會(huì)學(xué)習(xí)理論、目標(biāo)設(shè)定理論及學(xué)習(xí)型組織理論。第三章是現(xiàn)狀分析。第四章是問題分析。第五章是對(duì)策建議。第六章是結(jié)論。2 相關(guān)理論和文獻(xiàn)綜述民營企業(yè)是指非國有成分的法人組織或自然人以自有資本、租賃資本、借貸資本為主從事自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧并享有相對(duì)對(duì)立收益權(quán)和投資決策權(quán)的經(jīng)濟(jì)組織，它強(qiáng)調(diào)民營資本所占有的決策權(quán)與收益權(quán)。在現(xiàn)代企業(yè)中企業(yè)家大體分為二類，一類是企業(yè)所有者企業(yè)家，作為所有者他們?nèi)詮氖缕髽I(yè)的經(jīng)營管理工作；另一類是受雇于所有者的職業(yè)企業(yè)家。對(duì)企業(yè)家一詞沒有也不可能有一個(gè)權(quán)威的、統(tǒng)一的定義，不同的專家學(xué)者會(huì)給出不同的定義。企業(yè)培訓(xùn)是指公司有計(jì)劃地實(shí)施有助于人員學(xué)習(xí)與提高相關(guān)能力的活動(dòng)。王銀輝對(duì)我國的管理培訓(xùn)業(yè)市場進(jìn)行了研究，認(rèn)為對(duì)于現(xiàn)在無序的管理培訓(xùn)市場，培訓(xùn)企業(yè)要發(fā)展必須先準(zhǔn)確定位自己的目標(biāo)客戶，樹立專業(yè)品牌，規(guī)范內(nèi)部管理，培養(yǎng)企業(yè)自己的培訓(xùn)師、策劃師，先作好自我培訓(xùn)，作好自身的素質(zhì)提高，在去培訓(xùn)別人。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在組織結(jié)構(gòu)上實(shí)施柔性化戰(zhàn)略時(shí)，應(yīng)將培訓(xùn)資源的內(nèi)生與外取有機(jī)地結(jié)合起來。導(dǎo)致學(xué)員培訓(xùn)興趣較低，學(xué)習(xí)效率低，培訓(xùn)效果差。王鶴齡以國內(nèi)培訓(xùn)企業(yè)為研究對(duì)象，從管理學(xué)、市場營銷學(xué)的基本理論入手，分析并研究了中國培訓(xùn)企業(yè)的營銷新模式。培訓(xùn)企業(yè)需要從營銷策略上進(jìn)行改進(jìn)，以降低客戶流失的風(fēng)險(xiǎn)，提高企業(yè)競爭力。并針對(duì)目前教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)危機(jī)管理中存在的問題，提出了相應(yīng)的對(duì)策。培訓(xùn)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系著客戶滿意度，影響著培訓(xùn)需求，隨著培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展，質(zhì)量越來越顯得重要。并提出以“學(xué)習(xí)型組織”理念來解決培訓(xùn)問題，主張要超越單純性學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)。要改變這種狀況，就要轉(zhuǎn)變觀念，正確認(rèn)識(shí)企業(yè)培訓(xùn)，明確企業(yè)培訓(xùn)需求，制定符合企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的培訓(xùn)目標(biāo)，建立健全各項(xiàng)培訓(xùn)管理制度，完善企業(yè)培訓(xùn)管理體系，追求企業(yè)培訓(xùn)的實(shí)效，防范企業(yè)培訓(xùn)投資風(fēng)險(xiǎn)?！爸袊髽I(yè)人力資源管理發(fā)展報(bào)告”課題組于2005年對(duì)企業(yè)主進(jìn)行了中國企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀進(jìn)行網(wǎng)上調(diào)查， 主要內(nèi)容有：培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)在企業(yè)中占的比例、企業(yè)家培訓(xùn)計(jì)劃制定執(zhí)行情況和培訓(xùn)效果評(píng)估。在此基礎(chǔ)上從人力資源開發(fā)的角度提出進(jìn)行企業(yè)員工培訓(xùn)的必要性和對(duì)策建議。要從培訓(xùn)需求的確定，培訓(xùn)需求的內(nèi)容和培訓(xùn)需求分析應(yīng)注意的若干問題出發(fā)，制定出適應(yīng)企業(yè)總體目標(biāo)發(fā)展和員工培訓(xùn)需求的培訓(xùn)計(jì)劃。一個(gè)完整的培訓(xùn)需求分析應(yīng)該包括培訓(xùn)需求分析的準(zhǔn)備，計(jì)劃的制定，開展分析和撰寫分析報(bào)告。鯽賀冬怡提出不同的培訓(xùn)方法有不同的特點(diǎn)，在實(shí)際工作中應(yīng)根據(jù)公司的培訓(xùn)目的、內(nèi)容以及培訓(xùn)對(duì)象，選擇適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方法。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)者魏杰在《中國企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)》一書中對(duì)“民營企業(yè)”這一概念進(jìn)行了兩種定義：第一是把非國有企業(yè)統(tǒng)稱為民營企業(yè)。按照這種劃分，一般把企業(yè)劃分為國有企業(yè)和民營企業(yè)。包括個(gè)體企業(yè)、私營企業(yè)、三資企業(yè)等。隨著改革開放的不斷推進(jìn)，民營企業(yè)得到快速發(fā)展，民營企業(yè)員工培訓(xùn)成為新的研究熱點(diǎn)，很多學(xué)者在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上提出一系列觀點(diǎn)，張力依據(jù)員工培訓(xùn)理論，在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，指出民營企業(yè)對(duì)員工培訓(xùn)不夠重視，投資嚴(yán)重不足，人力資源管理素質(zhì)低下，培訓(xùn)管理缺乏科學(xué)性和規(guī)范性等問題，并預(yù)測企業(yè)員工培訓(xùn)的五大趨勢，即員工自主培訓(xùn)、企業(yè)員工培訓(xùn)將成為企業(yè)戰(zhàn)略的重要內(nèi)容、全員培訓(xùn)和終身教育、新技術(shù)在培訓(xùn)中的運(yùn)用、培訓(xùn)與外界的聯(lián)系越加緊密等。向征、李志通過社會(huì)研究方法，調(diào)查并分析了民營企業(yè)員工對(duì)培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)和對(duì)培訓(xùn)的需求情況，提出了加強(qiáng)學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)，完善培訓(xùn)工作機(jī)制等建議措施。西方國家的培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷史久遠(yuǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了高速發(fā)展期。二十世紀(jì)初，美國古典管理學(xué)家，科學(xué)管理之父泰勒在《科學(xué)管理原理》中首次提出在企業(yè)進(jìn)行“培訓(xùn)”一詞。此后，一些學(xué)者也相繼發(fā)表關(guān)于培訓(xùn)的介紹文章和理論專著，如雨果．芒斯特伯格(Hugo Munsterberg)在1913年出版了《心理學(xué)與工業(yè)效率》一書，首次提出將心理學(xué)應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)，著重探索環(huán)境和心理對(duì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的影響，研究職業(yè)生涯選擇和教育培訓(xùn)等問題。但是將“培訓(xùn)與發(fā)展”作為工業(yè)和組織心理學(xué)的研究課題的系統(tǒng)研究從20世紀(jì)60年代開始，1961年，麥格希與賽耶(W．McGehee and P．W．Thayer)在《企業(yè)與工業(yè)中的培訓(xùn)》一書中提出了要用三種分析方法來解決企業(yè)的人員選拔、培訓(xùn)計(jì)劃編制、培訓(xùn)方法設(shè)計(jì)，三種分析方法是指組織分析、任務(wù)或經(jīng)營分析和人員分析，這種分析方法至今仍被許多學(xué)者作為研究的熱點(diǎn)。理智的企業(yè)只有要求員工支付全部培訓(xùn)成本，才可能提供一般培訓(xùn)。20世紀(jì)80年代以來，隨著信息革命、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代進(jìn)程的不斷加快，企業(yè)面臨前所未有的競爭環(huán)境的變化，傳統(tǒng)的組織模式和管理理念己越來越不適應(yīng)環(huán)境變化。圣吉教授為代表的西方學(xué)者，提出了以“五項(xiàng)修煉”為基本內(nèi)容的學(xué)習(xí)型組織理念，所謂的“五項(xiàng)修煉”包括：自我超越，改善心智模式，建立共同愿景，開展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，進(jìn)行系統(tǒng)思考等。要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)必須抓住團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、管理創(chuàng)新、以人為本三個(gè)核心。在這理論的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)型企業(yè)的創(chuàng)建風(fēng)靡全球，一方面使得企業(yè)積累了較為豐富的創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，提升了企業(yè)的管理水平和競爭力。美國1998年頒布了《勞動(dòng)力投資法》，建立了“一站式服務(wù)中心”的職業(yè)培訓(xùn)制度，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)、教育和就業(yè)項(xiàng)目的統(tǒng)一。2003年7月，英國政府發(fā)表了2003年至2010年促進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)策略的“白皮書”，還對(duì)己實(shí)施20多年的“現(xiàn)代學(xué)徒培訓(xùn)制度”加以創(chuàng)新和擴(kuò)展，加強(qiáng)了與“英國教育與培訓(xùn)協(xié)會(huì)”的合作?？梢姡覈駹I企業(yè)家培訓(xùn)起步晚，發(fā)展不是很完善，沒有形成完整的體系，要完善穩(wěn)定發(fā)展，還需要很長一段時(shí)間。 3 思八達(dá)及其對(duì)民營企業(yè)家培訓(xùn)現(xiàn)狀思八達(dá)，商業(yè)智慧傳播機(jī)構(gòu)，一直致力于創(chuàng)建中國創(chuàng)業(yè)家孵化器，以提升企業(yè)家的精神境界，引導(dǎo)、提升、服務(wù)中小民營企業(yè)，為老板換芯片，為企業(yè)找“魂”，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展注入生生不息的原動(dòng)力，不斷孵化行業(yè)隱形冠軍和新型領(lǐng)軍企業(yè)。劉一秒先生結(jié)合中國中小民營企業(yè)家的實(shí)際問題，潛心研究，孜孜以求，生發(fā)出了運(yùn)營、影響、領(lǐng)袖演說、宗教、三弦系列智慧課程。 思八達(dá)智慧企業(yè)家訓(xùn)練師們，就在此刻，正同劉一秒先生和遍布中國26個(gè)省、141個(gè)地級(jí)市的數(shù)千名思八達(dá)智慧助理們一起，與千千萬萬民營企業(yè)家們深度結(jié)伴，解決企業(yè)實(shí)際問題，倡導(dǎo)健康的生活方式，提供獨(dú)有的商業(yè)資源，并共同打造一個(gè)智慧服務(wù)和商業(yè)交流平臺(tái)。思八達(dá)培訓(xùn)從等級(jí)上屬于法人、董事長、高層培訓(xùn)，從專業(yè)上屬于管理培訓(xùn)，有接班人等特殊培訓(xùn)。主要是聘請(qǐng)一些資深、專業(yè)民營企業(yè)家給學(xué)員講課，著重講解有關(guān)管理的概念、原則、方法和原理及其在企業(yè)管理中的應(yīng)用，并通過書面答卷或口頭答辯的形式來檢測受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)成績。思八達(dá)稟承原創(chuàng)性原則，經(jīng)十余年的錘煉，已成功推出備受學(xué)員歡迎的智慧系列品牌研討會(huì)（《運(yùn)營智慧》、《影響智慧》、《宗教智慧》、《領(lǐng)袖演說智慧》、《三弦智慧》、《智慧系統(tǒng)工程》、《禪智慧》等），并根據(jù)市場需求，與時(shí)俱進(jìn)，不斷研發(fā)和推出新產(chǎn)品。近年來，隨著民營企業(yè)的發(fā)展，思八達(dá)集團(tuán)針對(duì)性地推出一系列智慧系列課程，詳見附錄。其次是品牌課，又稱推廣課，這種課主要是為了推銷王牌課，起到宣傳作用，費(fèi)用一千元左右，好多人能接受。三級(jí)的系列課程也符合消費(fèi)心理，從便宜到貴讓客戶逐漸適應(yīng)，當(dāng)然課程也由簡單到難。思八達(dá)集團(tuán)旗下的文化傳播公司集企業(yè)咨詢、培訓(xùn)、策劃、企業(yè)經(jīng)濟(jì)論壇、媒體欄目制作及音像制品發(fā)行于一體，致力于影響身邊的每一個(gè)人，幫助他們健康、快樂的獲得事業(yè)成功， 真實(shí)、簡單、自然的享受生活。另外，課程內(nèi)容隨著社會(huì)的發(fā)展而調(diào)整，產(chǎn)品設(shè)計(jì)具有很強(qiáng)的針對(duì)性。這就是思八達(dá)課程的最大不同點(diǎn)，讓我們感受到知識(shí)和智慧的不同。思八達(dá)以智慧來影響人、喚醒人、融化人，使其生命價(jià)值最大化，致力于追求高效實(shí)干精神的智慧傳播，幫助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者擴(kuò)大思維格局，提升境界。4 思八達(dá)及其對(duì)民營企業(yè)家培訓(xùn)存在的問題思八達(dá)發(fā)展十幾年，雖然做到管理培