別犯了父母的十大迷思-在線瀏覽
2024-08-08 11:25本頁(yè)面
【正文】 中不斷地出現(xiàn)負(fù)面的語(yǔ)匯，例如︰「你不要…」「你不可以…」「為什么你都不聽(tīng)我的話…」「你今天在學(xué)校有沒(méi)有闖禍…」。在心理學(xué)上有所謂的「痲痹化作用」與「明朗化作用」，負(fù)面言語(yǔ)加強(qiáng)「痲痹化的作用」壓抑了孩子的天賦，正向的言語(yǔ)卻能啟動(dòng)「明朗化作用」，因?yàn)橛腥诵蕾p鼓勵(lì)，孩子會(huì)表現(xiàn)的更好?？轮径魈嵝?，孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，別把他當(dāng)作是自己的「事業(yè)」來(lái)經(jīng)營(yíng)，父母自己也應(yīng)該活出自己獨(dú)立的生活，否則一旦子女不領(lǐng)情，父母就會(huì)產(chǎn)生很多怨憎。孩子快樂(lè)，才是最重要的，做父母除了要盡責(zé)，也別忘了享受孩子帶給你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福與滿足，要能經(jīng)營(yíng)親子間的快樂(lè)時(shí)光，做父母其實(shí)很快樂(lè)。 為了探知兒童的內(nèi)心世界，了解他們對(duì)自己的父母和家庭究竟有哪些最迫切的要求，一位美國(guó)學(xué)者對(duì)一萬(wàn)多名膚色不同、經(jīng)濟(jì)條件各異的學(xué)齡兒童進(jìn)行了一次大規(guī)模調(diào)查。他們對(duì)吃的、穿的、用的和玩的東西似乎都不大在意，相反，卻很關(guān)注自己的家庭精神生活。 ，父母對(duì)每個(gè)孩子應(yīng)一視同仁?！ ?； ，要表示歡迎； ，更不能動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣； ，決定全身的事應(yīng)該征求全家人的意見(jiàn)； ，節(jié)假日或星期天要到戶外游玩； ，應(yīng)該歡迎孩子提不同意見(jiàn)。他們心目中的好父母、好家庭，應(yīng)該有友愛(ài)、輕松、寬容、民主和活潑的氣氛。相反，他們最頭痛的是氣氛冷淡、緊張、沉悶、專橫、毫無(wú)生氣的家庭。答案五花八門(mén)，但值得深思的是，回答中最多的并不是怕爸爸媽媽打我，而是我最怕爸爸媽媽生氣，怕他們吵架?！ ∩鲜鲞@些事實(shí)，足以說(shuō)明家庭氣氛對(duì)兒童的心理健康發(fā)展和品格的形成具有何等重要的作用。他們以為孩子還小，不懂得什么，只需要父母的愛(ài)撫、照料、指揮和管教就夠了。這可是大錯(cuò)特錯(cuò)了。這對(duì)他們心理的發(fā)展起著十分重要的作用。有些父母，長(zhǎng)期感情不合，在家里寡言少語(yǔ)，總是繃著陰沉沉的面孔，在這種氣氛中生活的孩子們?nèi)缡芸嘈?，他們那天真無(wú)邪的天性受到壓抑?！ ∽鳛槟贻p的父母，當(dāng)你們認(rèn)識(shí)到家庭氣氛對(duì)兒童的心理健康具有如此重要作用之后，你們應(yīng)該做何打算？良好的家庭氣氛不是天上掉下來(lái)的，全靠你們精心地去創(chuàng)造。許多家長(zhǎng)在對(duì)待孩子教育的問(wèn)題上，肯定有比較定型的做法。如果你的孩子培養(yǎng)得特別成功，孩子的學(xué)習(xí)能力、道德水準(zhǔn)、和家長(zhǎng)的溝通情況都特別優(yōu)秀，孩子到了一定年齡一點(diǎn)都不用你操心，你對(duì)他考中學(xué)、考大學(xué)一點(diǎn)憂慮都沒(méi)有，對(duì)孩子的未來(lái)一點(diǎn)憂慮都沒(méi)有，如果你能完全做到這一點(diǎn)，那么才能說(shuō)你的家教合格的。很多孩子說(shuō)，一聽(tīng)父母嘮叨他就煩。因此，嘮叨式是愚蠢的家教方式之一。有的嘮叨式同時(shí)就是數(shù)落式。數(shù)落比嘮叨更惡性，因?yàn)閿?shù)落常常有譴責(zé)性質(zhì)。 訓(xùn)斥、打罵式。 達(dá)標(biāo)式。達(dá)標(biāo)式也是傷害孩子積極性的一種家教方式。而孩子往往是越擔(dān)心越達(dá)不到標(biāo)，因?yàn)樾睦砩系膲毫κ顾茈y自由發(fā)揮，也很難發(fā)揮出應(yīng)有水平。學(xué)校搞題海戰(zhàn)術(shù)，家長(zhǎng)再增加學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)題目，這就是疲勞式教育。 包辦、陪讀式。這也是錯(cuò)誤的方法。你該做作業(yè)了，你該復(fù)習(xí)了，這樣的催促如果孩子聽(tīng)煩了，他們可能會(huì)說(shuō)：我本來(lái)想學(xué)，你一催我反而不想學(xué)了。老為孩子操心，所以也叫操心式。一個(gè)孩子回到家里，如果面對(duì)的是一張數(shù)落自己的臉，一張嘮叨的臉，一張訓(xùn)斥的臉，一張打罵的臉，一張愁眉苦臉的臉，一張拉長(zhǎng)的臉，一張催促的臉，孩子就會(huì)從根本上失去在家庭中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。你用微笑與孩子交流，孩子的心情就會(huì)舒暢；你用欣賞的目光注視著孩子，孩子就會(huì)充滿信心和力量。對(duì)孩子采取放任
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