比較教育學練習題庫及答案(doc)-在線瀏覽
2024-08-08 10:14本頁面
【正文】 諸塞州的教育督察長霍拉斯A.《關于普魯士公立教育情況的報告》 B．《關于比較教育的工作綱要和初步意見》 C．《歐洲大陸的學?！? D．其他，1895～1903年，他主持考察了歐洲各國、當時大英帝國的領地和美國的教育，撰寫了一部28卷的著作是(A )。A．《教育問題專題報告》 B．《關于普魯士公立教育情況的報告》C．《關于比較教育的工作綱要和初步意見》 D．《歐洲大陸的學校》 ，18世紀中葉，( A)在費城創(chuàng)辦了第一所文實中學。雷普金斯 D．馬蘭(D )。A．1987 B．1964 C．1957 D．1944 28. 美國教育行政是典型的___A___。A．“假設驗證法” B．“比較四步法”C．“反省思維五步法” D．“科學量化法”30. 諾亞和艾克斯坦提出了用實證的量化分析的方法論證比較教育研究假說的研究方法，稱為( D)。A、統(tǒng)一勞動學校規(guī)程 B、費里法 C、史密斯－休斯法 D、莫雷爾法32. 1870年，英國教育署長福斯特提出了一項教育法案并獲得議會通過，這項法案是(B )A．《桑登法》 B．《初等教育法》 C．《羅賓斯報告》 D．《巴爾福法案》33. 英國現(xiàn)行的中央教育行政機構(gòu)是(C )。A．不接受教育和科學部補助，但接受地方教育當局補助B．接受教育和科學部補助，但不接受地方教育當局補助C．既不接受教育和科學部補助，也不接受地方教育當局補助D．既接受教育和科學部補助，也接受地方教育當局補助35. 德意志帝國時期，德國的幼兒園在(B )創(chuàng)辦下發(fā)展起來。A．中等師范學校和高等師范學校 B．師范學院 C．大學 D．高等專科學校37. 德國的學前教育是( )性質(zhì)的，其法律基礎是(A )。這實際上創(chuàng)立了法國的初等教育體制。A．幼兒學校 B．托兒所 C．幼兒園 D．保育所40. 法國是一個中央集權的國家，設立的中央教育行政機構(gòu)為( D)。他在1817年發(fā)表的《關于比較教育的工作綱要和初步意見》中第一次提出“比較教育”這個概念，這是比較教育的開山之作。2. 借鑒時代：19世紀，隨著歐洲民族國家制度的興起和產(chǎn)業(yè)革命的爆發(fā)，歐美各國爭先恐后地推行富國強兵的政策。比較教育因此得以產(chǎn)生和發(fā)展起來。比較教育史上稱這一時期為“借鑒時代”。他認為孤立地研究教育是不對的，必須重視教育的文化背景，研究決定教育制度的各種因素。薩德勒的比較教育觀點，對這個時期比較教育研究的方向，特別是康德爾的比較教育觀點，產(chǎn)生了很大的影響，為以歷史主義為主要特征的因素分析理論奠定了方向，標志著比較教育的發(fā)展進入了一個新階段。比較教育學既是一門應用科學，又是一門理論科學5. 因素分析時代: 從20世紀初到第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束，是比較教育發(fā)展進程中的一個重要階段。在比較教育史上一般把這一時期稱作“因素分析時代”6. 人力資本理論: 盛行于20世紀60年代。該理論用結(jié)構(gòu)功能主義觀點揭示教育在培養(yǎng)和訓練勞動力、促進經(jīng)濟增長方面的功能；極力主張將人力視為一種資本，把教育投資當作人力投資，認為投資教育可以加速經(jīng)濟增長。7. 比較法：比較教育研究中的比較法是根據(jù)一定的標準，對不同國家（或地區(qū)）的教育制度或教育實踐進行比較研究，找出各國教育的特殊規(guī)律和普遍規(guī)律的方法。8. 《國防教育法》：1958年，美國國會通過了《國防教育法》，其中心內(nèi)容是由聯(lián)邦政府增撥大量教育經(jīng)費，加強普通公立學校的數(shù)學、科學和外語教學，加強現(xiàn)代技術教育，資助高等學校的教學與科研，獎勵科學研究，建立“國防獎學金”，培養(yǎng)第一流的科技人才，以增強國防能力。該法規(guī)定由聯(lián)邦政府供給退役軍人入學者以學費和生活費，促進了中等教育和高等教育的發(fā)展。1862年，美國國會通過了《莫雷爾法案》，規(guī)定由聯(lián)邦政府撥給土地來輔助各州興辦農(nóng)業(yè)和工藝學院，培養(yǎng)工農(nóng)業(yè)專門人才，這種學院通稱贈地學院。許多贈地學院后來發(fā)展成為美國重要的教學和科研基地。這是美國區(qū)別于其他歐洲國家教育制度的一個顯著特點，稱為單軌制。導生制的出現(xiàn)，為大眾教育的開辦者解決了經(jīng)費和師資的不足問題，因而被譽為是一種廉價的教育制度，一時成為典范。由于難以在第六學級和第六學級以前各年級這兩個部分之間分配師資和教學設備，于是第六學級脫離學校而成為獨立的機構(gòu)――第六學級學院。14. 《羅賓斯報告》: 為了大力發(fā)展高等教育，1961年，英國政府成立了以羅賓斯勛爵為主席的高等教育委員會，對英國高等教育進行全面調(diào)查，以確定今后高等教育的發(fā)展原則和發(fā)展規(guī)劃。15. 德國的綜合中學:綜合中學是德國教育改革的產(chǎn)物，它把主體中學、實科中學和完全中學這三類中學綜合在一起，兼有各類中學的教育使命。綜合中學的校舍多為新建的，設備比較現(xiàn)代化。16. 雙元制: 是指企業(yè)和公立職業(yè)學校分工合作，在同一時間內(nèi)培訓同一批學徒。職業(yè)學校則主要是教授專業(yè)理論知識，促進和補充企業(yè)中的培訓，加深和擴
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