【正文】 1.“ 商務英語（商務外包服務）實訓中心” 2. “商務外包教學網(wǎng)” 管理辦法 中心 運行、維護相關(guān)記錄 建設 “廣東 省 商務外包服務人才培訓 基地 ” ，開展從業(yè)人員 培訓。 地協(xié)議 4 份 、 就業(yè)記錄 完善 校外基地 運行機制 。 2. “廣東工貿(mào)數(shù)字化校園”、技能培訓網(wǎng)絡平臺 記錄 2.“廣東工貿(mào)數(shù)字化校園”、技能培訓網(wǎng)絡平臺 總結(jié) 校企合作制度與管理運行機制建設 1． 制度與管理運行機制 實施（鐘怡） 成立實踐教學指導委員會，制定教學文件。 實習大綱、教學計劃、過程監(jiān)控辦法及考核標準 實習實訓基地運行管理機制 管理運行機制 實施 （黎明虹） 實施商務英語（商務外包服務）校企合作運行機制。 方案實施、管理辦法 修訂稿 師資隊伍建設 1．專業(yè)帶頭人培養(yǎng)（楊國民） 通過“名師”工程，培養(yǎng) 1 名專業(yè)帶頭人（ 商務外包服務方向）。 1 門專業(yè)核心課程建設，主持 1 門專業(yè)核心課程教學資源建設 2 名青年教師 2．骨干教師培養(yǎng)（楊國民） 通過培訓 進修 、企業(yè) 掛職 等措施，培養(yǎng) 2 名骨干教師。 3．雙師素質(zhì)培養(yǎng)通過開展專業(yè)建設、課程建設 途徑， 建設“雙師”結(jié)構(gòu)教學團隊。 建設內(nèi)容 2020 年 7 月 2020 年 7 月 （付慧平） 20 人組成的“雙師”結(jié)構(gòu)教學團隊 名專業(yè)教師企業(yè) 掛職 一月以上， 5 名教師參與企業(yè)技術(shù)服務 2 次“雙師”教學團隊高職教育理 論培訓 名專業(yè)教師下企業(yè)頂崗實踐， 10名教師參與企業(yè)技術(shù)服務 ，每位教師完成一門課程的整體教學設計 4．企業(yè)兼職教師（黎明虹） 建立 30 名兼職教師庫，聘請 10名行業(yè)專家。 教學活動相關(guān)記錄 資源庫 5．青年教師培養(yǎng) ，提交企業(yè)實踐報告 ，提交企業(yè)實踐報告 開展社會服務 1．開發(fā)職業(yè)資格證書 （華丹茜） 開發(fā)商務外包服務職業(yè)資格標準 。 2. 《商務外包服務職 業(yè)資格標準》、證書 2．培訓服務 （梁艷華） 利用專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢、教學資源與設備資源，開展人員培訓 1000 人次。 經(jīng)費單 3．交流與合作 （肖鐵蕾） 基于“商務外包服務人才培訓基地”， 利用本專業(yè)師資、實訓條件優(yōu)勢， 開展交流和合作。 校企合作聯(lián)盟 活動 專業(yè)群建設 （楊國民） 涵蓋旅游英語、商務日語 涵蓋旅游英語、商務日語 . 支撐材料 準備 預期效果 通過 二 年建設，將進一步提高 商務英語 專業(yè)及專業(yè)群師資隊伍水平 ， 改善 實習 實訓條件，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和管理水平，促進 商務英語（商務外包服務） 專業(yè) 迅速 發(fā) 展， 實現(xiàn)中高職相銜接的多層次職業(yè)教育體系， 建成廣東省開放式共享型“商務外包服務人才培訓基地”，為珠三角地區(qū)社會和經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為本地區(qū)國際外包服務產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出貢獻 。 形成特色鮮明的 商務英語（商務外包服務） 人才培養(yǎng)模式 建成廣東省開放式共享型“商務外包服務人才培訓基地” 推動珠三角地區(qū)外包服務產(chǎn)業(yè)的 進步和教育發(fā)展 八、建設經(jīng)費預算 建設內(nèi)容 建設經(jīng)費來源及預算 合計 （萬元） 申請中央財政 （萬元 ） 地方財政 （來源 25：省財政） （萬元） 行業(yè)企業(yè) （來源 25：匯豐環(huán)球客戶服務（廣州）公 司、廣 州 電 訊 盈 科 公 司 等 ） （萬元） 其他 （來源 25： 自籌 ） （萬元） 總計（萬元） 500 240 120 20 120 專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施 60 25 20 5 10 課程與教學資源建設 60 30 20 0 10 實訓實習條件改善 205 100 40 10 55 現(xiàn)代信息技術(shù)應用與數(shù)字校園建設 30 10 10 0 10 校企合作制度與管理運行機制建設 45 20 10 5 10 師資 隊伍與服務能力建設 50 30 10 0 10 實訓實習耗材補貼 40 20 10 0 10 實習意外傷害保險 10 5 0 0 5 25 指投入建設經(jīng)費的單位名稱 附件 2： 編號 國家骨干高職院校建設項目 推 薦 書 推 薦 院 校 * *職業(yè)技術(shù)學院 舉 辦 單 位 * ****** 推 薦 省 份 ｘｘ 市 填 表 日 期 二零一零年六月 中華人民共和國教育部 中華人民共和國財政部 二 ○一○ 年六月 制 填 寫 要 求 一、請依據(jù)申報院校的國家骨干高職院校建設方案和建設項目可行性研究報告，如實填寫各項。 三、推薦書封面“編號”欄由示范性高等職業(yè)院校建設計劃實施工作辦公室填寫。 1 1. 推薦院?；厩闆r 11 基本信息 院校名稱 1 * *職業(yè)技術(shù)學院 所在地區(qū) ｘｘ 啟用現(xiàn)在校名時間 202001 舉 辦 方 □省級政府 □地市級政府 ?行業(yè) □企業(yè) □其他 建校時間2 202001 院校性質(zhì) ?公辦 □民辦 建?；A 3 ｘｘ 市職工化工學院、 ｘｘ 市化學工業(yè)學校、 ｘｘ 市儀電自動化學校、 * ******黨校 通信地址 ｘｘ 市北辰區(qū)西堤頭 郵 編 300402 學校網(wǎng)址 .**** 法人 代表 信息 姓 名 ** 職 務 院長 辦公室電話 *******131 傳 真 *******131 手 機 13*****318 Email 聯(lián)系人 信 息 姓 名 ** 職 務 常務副院長 辦公室電話 ****86846812 傳 真 ****86846817 手 機 18*****6616 Email 12 基本狀態(tài) 占地面積（畝） 建筑面積（平方米） ****2 全日制普通高職在校生人數(shù) 普通高中起點 6843 全日制普通中職在校生人數(shù) 中職起點 981 全日制五年一貫制在校生人數(shù) 90 其它 4 單獨招生 90 全日制成人高職在校生人數(shù) 0 非全日制?？茖W歷教育注冊人數(shù) 526 全日制成人中職在校生人數(shù) 0 非全日制本科學歷教育注冊人數(shù) 191 全日制普通本科委托培養(yǎng)在校生人數(shù) 0 以上 非全日制 學歷教育主要形式 業(yè)余 全日制成人本科委托培養(yǎng)在校生人數(shù) 0 2020年度非全日制培訓人次 11081 教職工總數(shù) 697 2020年度非全日制培訓主要類型 行業(yè)委托培訓 專任教師數(shù) 478 專任基礎教師數(shù) 70 兼職基礎教師數(shù) 0 專兼教師之比 1︰ 0 專任基礎教師 授課課時數(shù) 15066 兼職基礎教師 授課課時數(shù) 0 專兼授課課時比 1︰ 0 專任專業(yè)教師數(shù) 408 兼職專業(yè)教師數(shù) 5 144 專兼教師之比 1︰ 專任專業(yè)教師 授課課時數(shù) 92664 兼職專業(yè)教師 授課課時數(shù) 12490 專兼授課課時比 1︰ 現(xiàn)有專業(yè)數(shù) 36 已招生 專業(yè)中 工科專業(yè)數(shù) 31 2020年招生專業(yè)數(shù) 34 “ 3+2”專業(yè)數(shù) 4 在校生中參加自考本科教育人數(shù) 0 在校生中參加遠程本科教育人數(shù) 0 自考或遠程教育主要組織形式 1 若同時使用兩個以上院校名的請一并填寫 2 指院校獨立設置具有舉辦高等職業(yè)教育資格的時間 3 指院校成 為獨立設置高等職業(yè)院校前的辦學基礎，例如學校合并升格前的一所或多所學校名稱 4 請具體說明學生類型 5 僅指從行業(yè)企業(yè)一線聘請的專業(yè)教師 2 （續(xù) 1） 12 基本狀態(tài) 全日制普通高職招生就業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù) 2020 年 2020 年 2020 年 招 生 人 數(shù) 普通高中招生 2409 2203 2231 “三校生”對口招生 105 175 177 “ 3＋ 2”招生 215 101 208 五年制第 4 學年 150 90 0 其它 4 0 0 0 第一 志愿上線率 100% 100% 100% 新生報到率 85% % % 畢業(yè)生人數(shù) 2466 3626 2830 初次就業(yè)率 6 95% % % 所在省份平均初次就業(yè)率 7 % % % 主要就業(yè)區(qū)域 ｘｘ 、河北、北京、 山西、 內(nèi)蒙、青海 主要就業(yè)領(lǐng)域 化工、醫(yī)藥、石化、航天、核工業(yè)、冶金、港口 現(xiàn)有固定資產(chǎn)總值（萬元） 35780 教學儀器設備總 值（萬元） 6136 其中：現(xiàn)有房屋建筑總值（萬 元） 28550 生均教學儀器設備 值 （萬元） 實踐性教學占總學時 50%以上的專業(yè)（以下簡稱“實踐性專業(yè)”） 占專業(yè)設置總數(shù)的比例 100% 生產(chǎn)性實訓學時占實訓總學時 50%以上的專業(yè)占“實踐性專業(yè)”的比例 70% 半年以上頂崗實習學生占應屆畢業(yè)生比例 100% “雙證書”專業(yè)數(shù) 8 36 “雙證書”專業(yè)占專業(yè) 總數(shù)的比例 100% “雙證書”專業(yè)中平均“雙證書”獲取率 100% 校內(nèi)職業(yè)技能鑒定機構(gòu)名稱 化工特有工種技能鑒定站 (隸屬中國化工技能鑒定中心 ) 職業(yè)技能鑒定機 構(gòu)鑒定工種名稱 /最高等級 1．有機合成工 /高級技師 2．有機試劑工 /高級技師 3．分析工 /高級技師 4．蒸餾工 /高級技師 5．三廢處理工 /高級技師 6． 水處理工 /高級技師 7．溶劑培菌工 /高級技師 8． 鹽水工 /高級技師 9．化工儀表維修工 /高級技師 /高級技師 6 以每年 9 月份各省教育行政（或人事、勞動與社會保障）部門公布數(shù)據(jù)為準 7 以每年 9 月份各省教育行政（或人事、勞動與社會保障）部門上報教育部數(shù)據(jù)為準 8 指社會上有與該專業(yè)相對應的職業(yè)資格證書的專業(yè) 3 （續(xù) 1） 12 基本狀態(tài) 校內(nèi)主要頂崗實習場所 （總計 9 個）名稱 主要實習專業(yè) 2020年度接收頂崗實習學生規(guī)模（人月） 1． DOP生產(chǎn)實訓車間 精細化學品生產(chǎn)技術(shù)、應用化工技術(shù)、生產(chǎn)過程自動化技術(shù)、化工設備維修技術(shù) 240 2．化工單元操作生產(chǎn)實訓中心 精細化學品生產(chǎn)技術(shù)、工業(yè)分析與檢驗、化工設備維修技術(shù)、生產(chǎn)過程自動化技術(shù) 216 3．日用化學品生產(chǎn)實訓車間 精細化學品生產(chǎn)技術(shù)、化工設備維修技術(shù) 72 4．凈化水實訓車間 環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)、化工設備維修技術(shù) 60 5．化工儀表自動化實訓基地 生產(chǎn)過程自動化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、化工設備維修技術(shù)、機械制造與自動化 120 6．分析檢測中心 環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)、城市水凈化技術(shù)、工業(yè)分析與檢驗、食品營養(yǎng)與檢驗 180 7．化工機械加工維修中心 化工設備維修技術(shù)、機械制造與自動化、制冷與冷藏技術(shù)、精細化學品生產(chǎn)技術(shù) 360 8．信息技術(shù)實訓中心 計算機網(wǎng)絡技術(shù)、軟件技術(shù)、電子商務、計算機多媒體技術(shù)、計算機應用技術(shù) 240 9．經(jīng)濟管理實訓基地 物流管理、市場營銷、會計、國際金融、商務英語 180 校外 主要頂崗實習場所 （總計 58個）名稱 主要實習專業(yè) 2020 年度接收頂崗實習學生規(guī)模（人月） 1． ｘｘ 中河化工廠 精細化學品生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)過程自動化技術(shù)、應用化工技術(shù) 、 市場營銷 720 2． ｘｘ 大沽化工股份有限 公司 精細化學品生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)過程自動化技術(shù)、物流管理、 市場營銷、