【正文】 展大型專業(yè)技能比賽活動，集中展評和表彰學(xué)生技能和才藝作品，拓展素質(zhì)教育。合理規(guī)劃校園文體活動，春季組織球類比賽，秋季組織田徑運動會；“五四”大型晚會、“十一”大型晚會；定期組織大學(xué)生校園文化藝術(shù)節(jié)，爭取社會支持，企業(yè)參與，突出地域文化和企業(yè)文化，豐富校園文化生活。做到校園各廣場、公路兩邊、建筑物四周等空白地帶草坪化，校園各山體邊坡的綠色化，校園主干道旁建成香樟林帶，操場邊建成雪松林帶、輔軸線建成紅楓林帶、櫻花林帶、香樟林帶、圖書館廣場休閑花園。（1）校史館主要收集并展出學(xué)校發(fā)展建設(shè)各個時期的重要資料。（3）學(xué)生作品展館展示學(xué)生在各類各級比賽中獲獎的優(yōu)秀作品。（1）宣傳欄在校園內(nèi)合理布局大型宣傳欄、活動宣傳欄、室外宣傳欄、展板、展示櫥窗等。(四)統(tǒng)一新校園環(huán)境品牌應(yīng)用系統(tǒng)（1）校園樓宇、道路、景點命名學(xué)院面向社會和校園公開征集樓宇、道路、景觀命名方案。 （2）精心設(shè)計、制作校園標識建成統(tǒng)一美觀的指示類標識、警示類標識、環(huán)境類標識、提示類標識、學(xué)校整體標識等。通過以上各種環(huán)境要素的變幻和組合，使學(xué)院的整體校園文化于大氣中顯精致，于有形中顯無聲，處處是風(fēng)景，景景皆文化。校園網(wǎng)的建設(shè)是教育信息化、現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，是學(xué)校內(nèi)外宣傳的主要陣地，更是校園文化的重要組成部分。校園網(wǎng)的建設(shè)任務(wù)是：（1）優(yōu)化學(xué)院校園網(wǎng)主頁，打造界面美觀、功能完善的新校園網(wǎng)主頁；（2）優(yōu)化百草園思政網(wǎng)，再創(chuàng)建一到兩個特色網(wǎng)站；（3）優(yōu)化充實系部網(wǎng)頁，加快制定系部網(wǎng)站管理制度。六、保障措施(一)組織和制度保障成立學(xué)院校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。（二）經(jīng)費保障除保障大型基礎(chǔ)設(shè)施、校園景觀和園林綠化等項目的經(jīng)費投入外，學(xué)院籌資73萬元用于該項目建設(shè)。表12－1 校園文化建設(shè)項目情況匯總 （單位：萬元） 項目名稱校園文化建設(shè)建設(shè)項目建設(shè)內(nèi)容投入資金預(yù)期目標及驗收要點制度文化建設(shè)依法辦學(xué)4預(yù)期目標：規(guī)范辦學(xué)行為，依法治校，建設(shè)平安校園。責任人：陳穗川科學(xué)決策預(yù)期目標：形成民主、科學(xué)的決策機制。責任人：陳穗川制（修）訂管理制度預(yù)期目標：2009年底完成大部分文件的制（修）訂工作，制度文化體系基本建成。責任人：鄭 強、李 軍、於全收精神文化建設(shè)師德師風(fēng)建設(shè)2預(yù)期目標：通過“三育人”評選活動、師德師風(fēng)得到進一步提升。責任人：於全收德育隊伍建設(shè)見素質(zhì)拓展教育方案預(yù)期目標：建設(shè)一支專兼結(jié)合的德育隊伍。驗收要點：基地建設(shè)計劃、活動計劃和總結(jié)。驗收要點：寢室管理模式改革過程與評價資料。驗收要點：活動計劃與過程資料。驗收要點：活動計劃與過程資料。驗收要點：活動計劃與總結(jié)。驗收要點：景觀林、路邊樹木、草坪成活率；常規(guī)養(yǎng)護制度。驗收要點：校園廣場浮雕、圖書館護坡裝飾、照壁等設(shè)施。驗收要點:展館內(nèi)容充實，能對學(xué)生起到教育作用。驗收要點:功能完備，設(shè)施到位。驗收要點：宣傳欄內(nèi)容健康、欄目充實，生動活潑。驗收要點: 企業(yè)文化展示能對學(xué)生產(chǎn)生積極影響。驗收要點：統(tǒng)一、完善、美觀的校園標識系統(tǒng)。驗收要點：信息發(fā)布功能完備。驗收要點：制定《十堰職院校園網(wǎng)管理條例》。驗收要點：標志統(tǒng)一，刊物如期出版。（四）相關(guān)專業(yè)群電子信息工程技術(shù)、電子設(shè)備運行與管理、電子工藝與管理專業(yè)。由于電子、信息技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)的廣泛滲透性及倍增效應(yīng)，電子、信息產(chǎn)業(yè)已成為當代經(jīng)濟和社會發(fā)展的主要驅(qū)動力。近幾年，我省通過優(yōu)先發(fā)展汽車電子、通信類產(chǎn)品、軟件開發(fā)等五個基地和新一代數(shù)字家電（簡稱“五加一工程”），使電子、信息產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展成為我省的支柱產(chǎn)業(yè)。省政府在《2006～2020年湖北省信息化發(fā)展戰(zhàn)略》中提出，到2010年，電子信息產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值達到1200億元，工業(yè)增加值達到340億，占全省規(guī)模以上工業(yè)增加值力爭達到7%。隨著富士康工業(yè)園落戶武漢、航盛電子有限公司落戶十堰，湖北省電子信息產(chǎn)業(yè)大發(fā)展的序幕已經(jīng)拉開，為應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)建設(shè)和發(fā)展提了供難得的機遇。目前十堰市擁有為東風(fēng)汽車公司和神龍汽車公司配套的汽車電子企業(yè)100余家。發(fā)動機電子控制系統(tǒng)、防抱死制動系統(tǒng)、安全氣囊、電子組合儀表、車載娛樂系統(tǒng)、汽車空調(diào)、自動變速控制系統(tǒng)、防盜系統(tǒng)、GPS導(dǎo)航系統(tǒng)、車載通信等汽車電子產(chǎn)品均已形成較大規(guī)模的產(chǎn)業(yè)市場。十堰市依托東風(fēng)汽車公司，在電子產(chǎn)品部件總成、控制部件、傳感器部件、汽車空調(diào)、車載娛樂系統(tǒng)等領(lǐng)域已形成研發(fā)和生產(chǎn)基地，隨著航盛電子有限公司電子控制汽車懸架系統(tǒng)（EGAS），十堰市汽車電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)建設(shè)提供了有利的發(fā)展機遇。為此，市政府啟動了“陽光工程”，對農(nóng)民工進行必要的技術(shù)培訓(xùn)，使他們在外出務(wù)工時具有一技之長。因此，建設(shè)好應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)對構(gòu)建和諧社會，促進地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展意義重大。據(jù)省信息產(chǎn)業(yè)廳初步測算，僅富士康工業(yè)園建設(shè)就需要至少10萬人才；據(jù)十堰市人才市場統(tǒng)計，近幾年十堰市應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才需求始終排在前10名。三、建設(shè)基礎(chǔ)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)是學(xué)院的老牌專業(yè)，自建校之初就設(shè)立了該專業(yè)，辦學(xué)歷史悠久，教學(xué)經(jīng)驗豐富。（一）專業(yè)定位合理應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)緊緊依托行業(yè)、企業(yè)辦學(xué)，與行業(yè)主管部門及多家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，共同制定符合行業(yè)企業(yè)需求的人才培養(yǎng)計劃。由于行業(yè)、企業(yè)參與，學(xué)生的知識、技能結(jié)構(gòu)更符合行業(yè)、企業(yè)的要求，就業(yè)競爭力大幅提高，近3年畢業(yè)生一次性就業(yè)率始終穩(wěn)定在99%。通過擴大與行業(yè)企業(yè)的深度合作，如校企人員互兼互聘，專業(yè)教師協(xié)助企業(yè)了完成車載錄音機外觀設(shè)計，生產(chǎn)線自動化改造等，使教師的技能水平和知識結(jié)構(gòu)更符合高等職業(yè)技術(shù)教育的要求，這些項目又被引入校本教材建設(shè)，成為學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程建設(shè)的重要成果。2008屆畢業(yè)生有228人按照與企業(yè)共同制定的教學(xué)計劃實現(xiàn)了“頂崗實習(xí)＋就業(yè)”，占畢業(yè)生的70％；輸送了近百名經(jīng)培訓(xùn)的農(nóng)民工到合作企業(yè)就業(yè)；與十堰聯(lián)通公司合作在07級成功開辦了“聯(lián)通班”，為“訂單式”人才培養(yǎng)模式賦予了實質(zhì)內(nèi)容。2001年已開始與十堰市勞動和社會保障局合作開展職業(yè)技能等級工培訓(xùn)和鑒定工作，對考核鑒定合格的學(xué)生直接頒發(fā)職業(yè)技能等級（中級）證書，工種從電工發(fā)展到元器件檢測工、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)員、電子工藝設(shè)計員、電子設(shè)備維修工、單片機設(shè)計師、綜合布線設(shè)計師等11個工種職業(yè)技能（資格）證書。（三）初步形成了一支專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)教學(xué)團隊目前應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)群現(xiàn)有專兼職教師28人，其中專任教師14人。師資隊伍教科研能力較強，近三年來獲省級教科研立項3項，院級教科研項目17項；獲市自然科學(xué)優(yōu)秀論文獎3項，發(fā)表論文60余篇，其中核心期刊10余篇。（四）實訓(xùn)基地建設(shè)初具規(guī)模應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)實驗實訓(xùn)設(shè)施較為齊全，配備儀器設(shè)備先進。建有電工技術(shù)實訓(xùn)中心、電子技術(shù)實訓(xùn)中心、智能電子實訓(xùn)中心、虛擬仿真實訓(xùn)中心、電子創(chuàng)新中心、通信技術(shù)實訓(xùn)中心、電子產(chǎn)品制造實訓(xùn)中心和自動化技術(shù)實訓(xùn)中心；建立了十堰凱歌恒龍汽車電子有限公司、東風(fēng)天運汽車電器系統(tǒng)有限公司、東風(fēng)汽車公司專用設(shè)備制造廠、十堰市裕華數(shù)碼城、十堰市廣播電視發(fā)射臺等11個運行良好、相對穩(wěn)定的校外實習(xí)基地。（五）專業(yè)群建設(shè)取得階段性成果形成了以應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)為龍頭，電子信息工程技術(shù)專業(yè)和電子設(shè)備運行與管理等專業(yè)組成的專業(yè)群?！稊?shù)字電子技術(shù)與實踐》、《電子產(chǎn)品印刷電路板設(shè)計與制作》、《微控制器技術(shù)應(yīng)用》課程已經(jīng)評為院級精品課程并已上網(wǎng)，《電視技術(shù)》、《現(xiàn)代DSP技術(shù)》、《電子產(chǎn)品電路分析與制作（模擬電路）》等課程已經(jīng)獲得院優(yōu)質(zhì)課程驗收。五、建設(shè)目標（一）總體目標形成并完善 “333”人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建“公共平臺+技術(shù)遞進式典型工作任務(wù)”的課程體系；建成一支“雙師”素質(zhì)優(yōu)良、“雙師”結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)教學(xué)團隊；建立一批融專業(yè)教學(xué)、社會培訓(xùn)與服務(wù)、生產(chǎn)經(jīng)營和職業(yè)資格鑒定為一體的多功能實訓(xùn)基地。（二）具體目標“333”人才培養(yǎng)模式，并在本專業(yè)群中予以推廣。建成5門院級精品課程；在課程標準中引入行業(yè)技能標準，與企業(yè)合作開發(fā)任務(wù)驅(qū)動教材5本。聘請1名企業(yè)專家與校內(nèi)專業(yè)帶頭人一起形成“雙專業(yè)帶頭人”。專業(yè)培養(yǎng)和引進專業(yè)帶頭人1名，骨干教師8名，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)院級教學(xué)名師1名。、創(chuàng)新教育、技能培訓(xùn)、職業(yè)資格鑒定、生產(chǎn)服務(wù)和技術(shù)服務(wù)于一體的多功能實訓(xùn)基地。；每年為企業(yè)完成技術(shù)開發(fā)項目2～3項。在實踐中完善333”人才培養(yǎng)模式并在專業(yè)群中予以推廣?！?33”人才培養(yǎng)模式如圖131所示。“333”人才培養(yǎng)模式實施步驟如圖132所示。（2）充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝、虛擬實驗，讓學(xué)生模擬仿真實習(xí)，掌握電子產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)、檢測及工藝流程。（4）經(jīng)費保障人才培養(yǎng)模式建設(shè)經(jīng)費預(yù)算見表131。開發(fā)一批學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程教材，提高應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教育與培訓(xùn)的針對性和適應(yīng)性，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的先進性和前瞻性。工作任務(wù)分析：根據(jù)本專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位群，將專業(yè)崗位分解為若干個典型工作任務(wù)。學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換：解構(gòu)學(xué)科課程體系，基于電子產(chǎn)品設(shè)計與制造的工作過程，重構(gòu)“三層次” 能力模塊化課程體系。工作崗位工作任務(wù)分析課程門類設(shè)計教學(xué)設(shè)計實施圖133 課程體系開發(fā)思路示意圖完成應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)基于工作過程的課程體系設(shè)計；2009年力爭把《電子產(chǎn)品印刷電路板設(shè)計與制作》建成國家級精品課程、《微控制器技術(shù)應(yīng)用》建成建成省級精品課程； 2010年建成5門院級精品課程。主要工作任務(wù)為電子元器件及材料檢測銷售、電子產(chǎn)品組裝與檢測、電子產(chǎn)品生產(chǎn)線工藝管理、電子線路板設(shè)計與生產(chǎn)、智能電子產(chǎn)品軟硬件設(shè)計助理、電子設(shè)備招投標與實施等。學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程教學(xué)設(shè)計見圖134；“公共平臺+技術(shù)遞進式典型工作任務(wù)” 課程體系見圖135；部分核心專業(yè)課程學(xué)習(xí)情境開發(fā)列表132；《電子產(chǎn)品線路板設(shè)計與制作》學(xué)習(xí)情境開發(fā)案例見表133；應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)精品課程及教材建設(shè)規(guī)劃見表13表135。各學(xué)習(xí)場所的學(xué)習(xí)目標（企業(yè)）實踐教學(xué)受訓(xùn)者參與具體的電子產(chǎn)品印刷電路板制作工作。重點是掌握電子產(chǎn)品印刷電路板設(shè)計技術(shù)與制作工藝方法和提高相關(guān)知識的綜合應(yīng)用能力。工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容工作對象：與客戶進行交流；需求分析；使用數(shù)據(jù)文字排版工具制作電子產(chǎn)品印刷電路板設(shè)計與制作開發(fā)流程圖；《電子產(chǎn)品印刷電路板設(shè)計與制作需求分析說明書》；電子產(chǎn)品印刷電路板電路原理圖和電路板類型；開發(fā)框架；電子產(chǎn)品印刷電路板設(shè)計與制作流程圖；《電子產(chǎn)品印刷電路板設(shè)計與制作建設(shè)方案》；《電子產(chǎn)品印刷電路板設(shè)計與制作建設(shè)總體規(guī)劃說明書》；詳細設(shè)計計劃；原理圖設(shè)計；PCB圖設(shè)計；《電子產(chǎn)品印刷電路板設(shè)計詳細設(shè)計說明書》；電子產(chǎn)品印刷電路板制作工藝流程；《電子產(chǎn)品印刷電路板制作說明書》；電子產(chǎn)品印刷電路板制作步驟；設(shè)計規(guī)范和制作工藝的注釋；電子產(chǎn)品印刷電路板測試計劃；測試實例；《電子產(chǎn)品印刷電路板設(shè)計與制作使用說明書》；《技術(shù)參數(shù)文件》；電子產(chǎn)品印刷電路板維護記錄。過程中用到工具主要有：印制板剪切設(shè)備、數(shù)控鉆孔機、絲網(wǎng)漏印設(shè)備、感光顯影設(shè)備、自動轉(zhuǎn)印機設(shè)備、蝕刻設(shè)備、表面處理設(shè)備。勞動組織：在項目經(jīng)理的組織下，有印刷電路板（PCB）設(shè)計工程師，工藝生產(chǎn)線技術(shù)員和客戶代表共同參與來完成。表134 專業(yè)及專業(yè)群精品課程建設(shè)規(guī)劃表項目名稱建設(shè)目標責任人2008年2009年2010年《數(shù)字電子技術(shù)與實踐》爭取建成省級精品課申報省級李晶驊《電子產(chǎn)品電路分析與制作（模擬部分）》院級優(yōu)質(zhì)課盧厚元《電子產(chǎn)品印刷電路板設(shè)計與制作》院級精品課爭取建成國家精品課范志慶《微控制器技術(shù)應(yīng)用》院級精品課爭取建成省級精品課嚴 航《電視技術(shù)》院級精品課王 襄《現(xiàn)代DSP技術(shù)》院級精品課羅英軍《PLC技術(shù)》院級精品課鮑連升《通信技術(shù)》趙 源表135 專業(yè)及專業(yè)群教材建設(shè)規(guī)劃表項目名稱建設(shè)目標責任人2008年2009年2010年《電工技術(shù)與實踐》省“十一五”規(guī)劃教材李晶驊《模擬電子技術(shù)》省級“十一五”規(guī)劃教材鄧寬林《電子產(chǎn)品印刷電路板設(shè)計與制作》項目指導(dǎo)書省“十一五”規(guī)劃教材范志慶《微控制器技術(shù)應(yīng)用》項目指導(dǎo)書省“十一五”規(guī)劃教材嚴 航《現(xiàn)代交換技術(shù)》省“十一五”規(guī)劃教材趙 源《EDA技術(shù)》省“十一五”規(guī)劃教材劉竹林《電視技術(shù)》省“十一五”規(guī)劃教材王 襄（1）加強高職課程新理念、新方法的學(xué)習(xí)和研究，把握課程建設(shè)的前沿動態(tài)，汲取新成果，重構(gòu)新體系。（3）對課程建設(shè)作出重要貢獻的人員予以獎勵。 表136 課程體系建設(shè)與教學(xué)內(nèi)容改革經(jīng)費預(yù)算表序 號建設(shè)項目負責人年度經(jīng)費預(yù)算（萬元）200820092010小 計1課程體系建設(shè)李晶驊112精品課程建設(shè)李晶驊113教材建設(shè)王 襄114教學(xué)研究王 襄11合 計44210（三）專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)利用汽車城的汽車電子與通信、電子信息及數(shù)字傳媒的區(qū)位優(yōu)勢，采用送出去培養(yǎng)、培訓(xùn)和下廠鍛煉等方式，充分利用學(xué)院出臺的優(yōu)惠政策吸引高學(xué)歷、高職稱人才，鼓勵年青教師攻讀在職碩士學(xué)位提高教師學(xué)歷層次。到2010年，專任教師隊伍達到14人，兼職教師隊伍14人。專業(yè)培養(yǎng)和引進專業(yè)帶頭人2名，骨干教師8名，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)院級教學(xué)名師1名。在本專業(yè)設(shè)立“學(xué)院技能名師”崗位1個，聘請“學(xué)院