奉賢區(qū)教育科學(xué)研究項(xiàng)目-在線(xiàn)瀏覽
2024-08-07 13:59本頁(yè)面
【正文】 建龍45中一上海市奉賢區(qū)金匯學(xué)校撰寫(xiě)論文 統(tǒng)計(jì)整理 宋春妍23職初上海市奉賢區(qū)頭橋中學(xué)調(diào)查研究 撰寫(xiě)論文杜淑文23職初上海市奉賢區(qū)肖塘中學(xué)調(diào)查研究 教學(xué)實(shí)踐二、研究的條件分析（包括現(xiàn)有的研究工作基礎(chǔ)，課題課題組人員結(jié)構(gòu)，研究經(jīng)費(fèi)，研究的外部條件等）課題組成員都是奮斗在第一線(xiàn)的教師，金匯學(xué)校的教師是物理教研組的全體成員，金匯學(xué)校物理教研組是奉賢區(qū)優(yōu)秀教研組，他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)中積極貫徹二期課改理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)效，注重學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā)，教學(xué)成績(jī)?cè)诜钯t區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校名列前茅。頭橋中學(xué)宋春妍老師和肖塘中學(xué)杜淑文老師，是張振明老師帶教的職初教師，雖然他們是工作只有幾年的職初教師，但他們對(duì)物理教學(xué)充滿(mǎn)熱情，平時(shí)教學(xué)關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步上升，愛(ài)鉆研教材，經(jīng)常閱讀物理教學(xué)論文，學(xué)習(xí)課題研究技能，具有一定教科研能力，三校聯(lián)動(dòng)是為了增加課題研究的廣度，同時(shí)課題研究得到奉賢區(qū)名教師物理教研員朱蓮老師的大力支持。近幾年奉賢區(qū)加強(qiáng)校校通網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，新課程的實(shí)驗(yàn)器材配備全面及時(shí)，這為教科研提供了技術(shù)上的支持。元認(rèn)知就是指?jìng)€(gè)體對(duì)自身認(rèn)知過(guò)程的認(rèn)識(shí)和意識(shí)，其中包括對(duì)當(dāng)前正在發(fā)生的認(rèn)知過(guò)程（動(dòng)態(tài)）和自我的認(rèn)知能力（靜態(tài)）及兩者相互作用的認(rèn)識(shí)。我們通常所說(shuō)的感覺(jué)、思維或想象就屬于認(rèn)知活動(dòng)，而元認(rèn)知?jiǎng)t是對(duì)感覺(jué)、思維……這些認(rèn)知活動(dòng)的認(rèn)知。在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，強(qiáng)調(diào)物理課程必須倡導(dǎo)物理學(xué)習(xí)的自主性、探究性、合作性、讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)感悟科學(xué)探究的過(guò)程和方法，激發(fā)他們持久的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，并在探究過(guò)程中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生逐步養(yǎng)成敢于質(zhì)疑，善于交流，樂(lè)于合作，勇于實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度。 在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知能力，就是增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)性，使學(xué)生知道自己在學(xué)什么，學(xué)的怎樣，以后如何去學(xué)，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的調(diào)控能力，使學(xué)生能根據(jù)自己對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，不斷的評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)，并不斷的調(diào)節(jié)、改進(jìn)、完善自己的學(xué)習(xí)。 1983年元認(rèn)知理論介紹到我國(guó)后即引起心理學(xué)界及教育界的重視，近年來(lái)已由理論探討發(fā)展到學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域。四、研究方案（明確研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法和研究過(guò)程，包括階段成果名稱(chēng)以及本研究擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題和特色創(chuàng)新之處） 一、研究目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)元認(rèn)知的理論知識(shí)，研究探索在農(nóng)村初中物理教學(xué)中學(xué)生元認(rèn)知能力培養(yǎng)的策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 提煉總結(jié)階段（——） 整理、補(bǔ)充完善、提煉研究、實(shí)踐資料，并撰寫(xiě)“農(nóng)村初中物理教學(xué)中學(xué)生元認(rèn)知能力培養(yǎng)的研究與探索”課題報(bào)告。本課題研究?jī)?nèi)容符合二期課改的理念，目的明確，具有相當(dāng)?shù)默F(xiàn)實(shí)意義。另外，我校有完整的教科研制度和獎(jiǎng)勵(lì)條例，是奉賢區(qū)教科研先進(jìn)學(xué)校，能為課題今后的開(kāi)展和實(shí)踐提供有效
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