【正文】 全斌 陳根雄 3230504060100102《手繪效果圖表現(xiàn)技法》課程實踐教學大綱 楊喜生 陽海輝 3290504060080210504060080321《設計色彩B設計色彩B2》課程教學大綱 陳根雄 王德民 3320504060080210504060080321《設計色彩B設計色彩B2》課程考試大綱 陳根雄 王德民 3370504060090210504060090321《設計素描B設計素描B2》課程教學大綱 劉 燁 王德民 3370504060090210504060090321《設計素描B設計素描B2》課程考試大綱 陳根雄 王德民 3450504060040102《立體構成A》課程教學大綱 李 暉 黃信初 347356《建筑設計A1》課程教學大綱Architect Design A1課程編號：0807010300111學時：88 學分：適用對象：建筑學本科學生先修課程：建筑設計基礎、建筑制圖等一、課程的性質和任務本課程為建筑學專業(yè)必修主干課——課程設計系列之一，主要培養(yǎng)學生理解簡單的建筑功能與空間的對應關系；了解建筑設計基本規(guī)范及其生活原理；掌握簡單的形態(tài)和空間的塑造及建造技術原理；培養(yǎng)建筑與環(huán)境的設計思維和方法；運用已有的設計表達技能繪制完整的總平面圖、平立面圖、剖面圖及效果圖，并具有較熟練運用設計語匯進行過程的分析及表達的能力。二、教學目的與要求通過課程理論和實踐的學習，使學生對小型公共建筑的功能有全面了解，培養(yǎng)構思能力、空間設計、組合能力；了解人體工程學、了解人的行為心理，以及由此產生的對空間的各項要求；了解園林景觀建筑的設計要點；了解園林綠化及環(huán)境藝術設計要點；了解獨院式住宅的設計特點；訓練其空間設計及組合能力。三、教學內容第一章：小型居住建筑課程設計（別墅設計）1． 基本內容：居住建筑設計的基本概念、功能、形式特點以及設計方法2． 教學基本要求：掌握居住建筑設計的基本原理與方法3． 教學重點難點：平面功能組織、流線組織，設計方法，二維轉三維的思考能力培養(yǎng)4． 教學建議：結合實例分析，啟發(fā)思維第二章：托幼建筑課程設計（幼兒園設計）1． 基本內容：托幼建筑功能、形式特點及設計方法2． 教學基本要求：多個功能空間合理組合，掌握托幼類型建筑的特點3． 教學重點難點：組合相對復雜的功能空間，創(chuàng)造符合幼兒心理、行為特點的建筑形象及內部空間，準確把握幼兒的生理尺度及心理感受是本課程設計的重點難點4． 教學建議：實地考察托幼建筑，結合多媒體手段開闊學生視野四、教學環(huán)節(jié)與學時分配序號教學內容總學時其 中課外輔導/課外實踐備 注講課實驗上機其他1別墅設計概述442別墅設計室內空間分析443案例分析444設計輔導3245托幼建筑平面組合方式及造型方法446實例分析447設計輔導3232總計8888五、教學中應注意的問題：無六、實驗/實踐內容：無七、考核方式：本課程為考試課，考查方式為設計作業(yè)加平時成績的形式。八、教材及主要參考書：選用教材：無主要參考書：[1]《建筑空間組合論（第3版）》彭一剛主編，中國建筑工業(yè)出版社，2008年[2]《別墅建筑設計》鄒穎 主編，中國建筑工業(yè)出版社，2000年[3]《建筑設計資料集》建筑設計資料集編委會主編，中國建筑工業(yè)出版社，1994年[4]《托幼 中小學校建筑設計手冊》張宗堯，趙秀蘭主編，中國建筑工業(yè)出版社，1999年[5]《建筑設計規(guī)范》九、教改說明及其他：無執(zhí)筆人：陽海輝 系室審核人：陽海輝《建筑設計A1》課程考試大綱課程編號：0807010300111總學時數(shù)：88學時（其中理論教學88學時，實驗或實踐教學0學時）學分：一、考試對象：建筑學專業(yè)學生二、考試目的本課程考試目的是通過設計作業(yè)的形式，考察學生是否掌握了別墅建筑設計及幼兒園建筑設計的平面空間組合、造型特點及基本的建筑設計方法。三、考試要求 本課程是一門操作性很強的學科，著重要求學生在設計過程中體現(xiàn)其對設計內容的功能性、結構性、美觀性的綜合把握能力。六、考試題型結構及分值分布本課程題型為建筑設計，分值分布見第四條。八、教材及主要參考書選用教材： 無主要參考書：[1]《建筑空間組合論（第3版）》彭一剛主編，中國建筑工業(yè)出版社，2008年[2]《別墅建筑設計》鄒穎 主編，中國建筑工業(yè)出版社，2000年[3]《建筑設計資料集》建筑設計資料集編委會主編，中國建筑工業(yè)出版社，1994年[4]《托幼 中小學校建筑設計手冊》張宗堯，趙秀蘭主編，中國建筑工業(yè)出版社，1999年[5]《建筑設計規(guī)范》執(zhí)筆人：陽海輝 系室審核人：陽海輝 《建筑設計A2》課程教學大綱Architectural Design A2課程編號：0807010300221學時：88 學分：適用對象：建筑學專業(yè)學生先修課程：美術素描、建筑設計基礎等。建筑設計(Architectural Design )是指建筑物在建造之前，設計者按照建設任務，把施工過程和使用過程中所存在的或可能發(fā)生的問題，事先作好通盤的設想，擬定好解決這些問題的辦法、方案，用圖紙和文件表達出來。便于整個工程得以在預定的投資限額范圍內，按照周密考慮的預定方案，統(tǒng)一步調，順利進行 。二、教學目的與要求建筑設計教學的分化階段。通過學習掌握了各類建筑的設計原理，在注重設計概念與設計方法的同時，更強調了建筑的特性與共性設計的不同訓練方法及學生的個性發(fā)展。由于本課程由多個又分課題組成，他們包括大跨度建筑(技術性較強的題目)、城市設計、室內設計、建筑構造與設計、住宅設計、建筑歷史理論與當代設計、校園建筑設計、建筑數(shù)字化生成、歷史建筑保護設計等。三、教學內容第一題：幼兒園建筑設計5． 基本內容：第一節(jié) 幼兒園建筑設計任務書 第二節(jié) 幼兒園設計指導要點第三節(jié) 幼兒園實例分析6． 教學基本要求：多媒體教學、課堂講授為輔，課堂輔導作業(yè)為主。難點：要求學生能合理地處理好從總圖到單體、從平面到造型的各種關系。第二題：大學生活動中心建筑設計1. 基本內容：第一節(jié) 大學生活動中心建筑設計任務書第二節(jié) 大學生活動中心建筑設計指導要點第三節(jié) 大學生活動中心建筑設計實例分析2. 教學基本要求：多媒體教學、課堂講授為主輔，課堂輔導作業(yè)為主。難點：要求學生能合理地處理好從總圖到單體、從平面到造型的各種關系。成績由作業(yè)情況以及平時表現(xiàn)為依據(jù)綜合得出。平時成績占百分之三十，考試成績以作業(yè)成績?yōu)闇?，占百分之七十。主要參考書：《建筑空間組合論》彭一剛著，中國建筑工業(yè)出版社，2008年。哈姆林著，鄒德儂譯，中國建筑工業(yè)出版社，2003年。二、考試目的考核學生初步、系統(tǒng)的建筑設計思維和專業(yè)基本技能的訓練，掌握：（1）正確的建筑觀。（3）循序漸進的設計理論體系和專業(yè)基礎知識：初步的建筑概念和理論（建筑空間、環(huán)境、功能等）；相關的基礎知識（建筑平立剖面的含義和規(guī)范表達，組成一般建筑的元素，中西方建筑發(fā)展的總體背景知識等）。三、考試要求本課程具有較強的實踐性和綜合性，要重視培養(yǎng)學生綜合分析問題和動手解決問題的能力。初步了解建筑設計的特征與基本方法；初步掌握建筑方案設計程序、構思方法、方案表達技能；能進行建筑方案設計與表達考試要求：工具自備?？荚嚂r間：三周，課程作業(yè)。七、成績綜合評定辦法學生最后總成績由平時成績+課程作業(yè)成績的總和確定。八、教材及主要參考書選用教材：《建筑課程設計指導任務書》李延齡主編，中國建筑工業(yè)出版社，2007年?！督ㄖ问矫赖脑瓌t》(美)托伯特《建筑的涵意》劉育東著， 天津大學出版社，2000年執(zhí)筆人：陳蕾 系室審核人：陽海輝 《建筑設計A3》課程教學大綱Architect Design A3課程編號：0807010300331學時：88 學分：適用對象：建筑學專業(yè)學生先修課程：建筑設計基礎、建筑設計A2等。通過該課程的學習，使學生能正確處理環(huán)境、功能、技術、造型等各要素的有機關系。掌握功能較復雜、造型藝術要求較高的中大型公共建筑的正確設計思維及設計方法，激發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)學生綜合解決問題的能力和創(chuàng)造力，并使其具備較好的表現(xiàn)技巧。在進一步強化建筑設計基本功訓練的基礎上，使學生逐漸熟悉理解和掌握建筑設計的理論與方法。三、教學內容第一章：公共建筑設計基本原理9． 基本內容：第一節(jié) 博物館（電影院）設計概論 第二節(jié) 博物館（電影院）設計要點第三節(jié) 創(chuàng)新意識與文化要素10． 教學基本要求：借助多媒體講授設計案例和基本原理11． 教學重點難點：重點：博物館（電影院）建筑的設計特點難點：引導學生理解本類建筑的設計邏輯12． 教學建議：以較好的博物館（電影院）建筑設計作為教學案例，以激發(fā)學生的學習興趣。學生和老師以圖紙為交流和探討依據(jù)，通過學生間互動、老師輔導使學生掌握設計方法。學生和老師以圖紙為交流和探討依據(jù)，通過學生間互動、老師輔導使學生掌握設計方法。成績由設計成果和平時上課情況綜合得出。八、教材及主要參考書：選用教材：無主要參考書：[1] 建筑設計各類規(guī)范[2] 建筑大師作品集[3] 建筑專業(yè)各類期刊九、教改說明及其他： 無執(zhí)筆人：趙紫伶 系室審核人：陽海輝《建筑設計A3》課程考試大綱課程編號：0807010300331總學時數(shù)：88學時（其中理論教學88學時，實驗或實踐教學0學時）學分：一、考試對象：建筑學專業(yè)學生二、考試目的本課程考試目的是檢驗學生是否系統(tǒng)掌握了博物館和電影院建筑的總圖布局、功能關系、交通流線及造型設計。三、考試要求 本課程是一門操作性很強的學科，著重要求學生在設計過程中體現(xiàn)其對設計內容的功能性、結構性、美觀性的綜合把握能力。六、考試題型結構及分值分布本課程題型為建筑設計，分值分布見第四條。八、教材及主要參考書選用教材： 無主要參考書：[1] 《建筑設計指導叢書：博物館建筑設計》，鄒瑚瑩等著，中國建筑工業(yè)出版社，2002年。執(zhí)筆人：趙紫伶 系室審核人：陽海輝 《建筑設計A4》課程教學大綱Architect Design A4課程編號：0807010300441學時：88 學分：適用對象：建筑學本科學生先修課程：建筑設計基礎、建筑設計A建筑設計A建筑設計A3等一、課程的性質和任務本課程為建筑學專業(yè)必修主干課——課程設計系列之一，主要培養(yǎng)學生認識相對復雜的建筑功能與空間的對應關系；熟悉建筑設計相關規(guī)范及其應用；掌握旅館類建筑的設計要點與方法；建立建筑與環(huán)境的設計思維和方法；熟練運用設計語匯進行過程的分析及表達的能力。三、教學內容第一章：旅館建筑課程設計13． 基本內容：旅館建筑設計的基本概念、功能、形式特點以及設計方法14． 教學基本要求：掌握旅館建筑設計的要點與方法15． 教學重點難點：建筑設計相關規(guī)范，建筑與環(huán)境的關系、設計思維及表達16． 教學建議：結合多媒體進行實例分析，制作工作模型第二章：圖紙設計5． 基本內容：以課堂輔導為主，解釋任務書安排任務，學生課后查閱資料，課堂上進行設計，期間老師輔導。6． 教學基本要求：通過圖紙進行交流，指導學生設計方向，修改完善設計方案。作業(yè)占總成績60%，平時成績占40%。同時考察學生的公共建筑設計能力、空間營造及處理能力、設計語匯的掌握程度及應用能力。四、考試內容與要求評分分類評分標準建筑與場地設計（總圖）（10分）建筑布局與周邊環(huán)境結合關系如何（5分）環(huán)境設計深度如何（3分） 場地內環(huán)境設計及設施、鋪地、綠化等布置是否符合規(guī)范要求（2分）建筑功能設計（平面圖）（20分）功能分區(qū)是否明確（6分）交通流線是否合理（6分）各主要房間的采光與通風是否合理（4分）主要房間的布置是否合理（使用要求）（4分）建筑空間設計（立面圖、剖面圖）（15分）構思與立意的創(chuàng)新程度（分析圖、設計說明）（4分）功能與形式結合的關系（3分）建筑造型的形式美（2分）建筑造型與建筑類型的特點結合情況如何（4分）建筑結構的合理性（2分）圖面表達（15分）總圖、平、立、剖面圖是否規(guī)范（4分）圖面整潔程度（1分）圖面的版面布置（3分）圖面的色彩運用（2分）效果圖（5分）草圖（30分）一草（10分） 二草（10分） 三草（10分）綜合表現(xiàn)（10分）含平時考勤，學習態(tài)度，學習方法，平時作業(yè)等；加分或扣分遲交一天