【摘要】“不讀水滸,不知天下之奇?!薄鹗@施耐庵小說是以刻畫人物為中心,通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁,或通過情節(jié)的展開和環(huán)境的渲染反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。小說有三個(gè)要素:、、
2024-08-06 22:49
【摘要】香菱學(xué)詩曹雪芹欣賞生動(dòng)傳神的描寫請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x課文,圈點(diǎn)描寫香菱“勤奮忘我”學(xué)詩的句子,并做一點(diǎn)評(píng)析,說說好在什么地方。找出文中表現(xiàn)香菱專心學(xué)詩、作詩的語句正面描寫:香菱學(xué)詩、作詩的神態(tài)、動(dòng)作。1、香菱拿了詩,回至蘅蕪苑中,諸事不顧,只向燈下一首一首的讀起來。寶釵連
2024-08-01 04:08
【摘要】平生不讀《紅樓夢(mèng)》,滿腹詩書亦枉然。香菱學(xué)詩曹雪芹《紅樓夢(mèng)》又名《石頭記》,是我國(guó)一部最優(yōu)秀的古典小說,它以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景,以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線,著重描寫賈家榮、寧二府由盛到衰的過程,歌頌地主階級(jí)中具有叛逆精神的青年和某些奴仆
2024-07-31 18:34
【摘要】羅貫中臨江仙·滾滾長(zhǎng)江東逝水朝代:明代作者:楊慎滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在,幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上,慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事,都付笑談中。學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、能復(fù)述七個(gè)小故事。?2、探討楊修之死的原因。?
2025-01-24 23:49
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、能復(fù)述七個(gè)小故事。?2、分析楊修、曹操的性格特點(diǎn)、學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)歷史人物。?3、探討楊修之死的原因?4、學(xué)習(xí)通過故事展現(xiàn)人物性格的方法。小說這東西,人人都能讀,但是,要真的讀出點(diǎn)韻味,卻又是非常之難,作家真要說的話,是從字縫里滲出來的?!?/span>
2025-02-10 11:15
【摘要】18懷疑與學(xué)問顧頡剛古人云:“小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)?!蔽覈?guó)當(dāng)代史學(xué)家顧頡剛,他幼年讀的書多,知識(shí)面廣,并且讀書時(shí)就不肯盲從前人之說,敢于提出疑問。因此特別喜歡考證。有一次,他看見一個(gè)飯碗,上面畫著許多小孩,有的放紙鳶,有的舞龍燈,有的點(diǎn)爆竹,題為《百子圖》。他知道文王有100個(gè)兒子,以為這一幅圖畫的是
2024-07-30 21:11
【摘要】18 懷疑與學(xué)問一、字音字形二、重要詞語:比如。為螢:腐草化為螢火蟲。:沒有事實(shí)根據(jù)的。:不用攻擊,自己就潰敗了,多形容觀點(diǎn)、情節(jié)等站不住腳,經(jīng)不起反駁或責(zé)問。:指社會(huì)上流行的風(fēng)俗習(xí)慣(含貶義)。:固執(zhí)拘泥,不會(huì)變通。:因?yàn)槭艿阶璧K,不能順利地運(yùn)動(dòng)或發(fā)展。三、作者簡(jiǎn)介顧頡剛(1893—1980),字銘
2024-07-28 23:04
【摘要】18懷疑與學(xué)問一、字音字形程頤.(yí)譬.如(pì)máng(盲)從停滯.(zhì)多音字記載.:zǎi其他讀音:zài組詞:滿載而歸二、重要詞語:比如。:腐草化為螢火蟲。:沒有事
2024-07-30 21:17
【摘要】劉備滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在,幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上,慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少
2025-02-02 03:24
【摘要】18懷疑與學(xué)問顧頡剛古人云:“小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。”我國(guó)當(dāng)代史學(xué)家顧頡剛,他幼年讀的書多,知識(shí)面廣,并且讀書時(shí)就不肯盲從前人之說,敢于提出疑問。因此特別喜歡考證。有一次,他看見一個(gè)飯碗,上面畫著許多小孩,有的放紙鳶,有的舞龍燈,有的點(diǎn)爆竹,題為《百子圖》。他知道文王有100個(gè)兒子,以為這一幅圖畫的是
2024-07-28 22:39
【摘要】羅貫中羅貫中,名本,字貫中,號(hào)湖海散人,元末明初小說家。創(chuàng)作了我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說《三國(guó)演義》。羅貫中在這部巨著里,借敘述魏、蜀、吳三國(guó)征戰(zhàn)的歷史故事,對(duì)暴政作了抨擊,提出了自己鮮明的政治理想——仁政。這個(gè)觀點(diǎn)形成了全書鮮明的擁劉反曹傾向。作者簡(jiǎn)介1、了解文章內(nèi)容,梳理情節(jié)。
2025-01-11 20:59
【摘要】《楊修之死》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)思路:《楊修之死》選自《三國(guó)演義》第七十二回,以插敘的方式記敘了曹操殺害楊修的經(jīng)過和緣由,從不同的側(cè)面展示了曹操、楊修之間的矛盾沖突。本文教學(xué),旨在理解文意、把握故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生分析楊修、曹操的性格特征,分析探究楊修的死因,深刻領(lǐng)會(huì)作者的意圖,互動(dòng)交流,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解文學(xué)作品的能力。教
2025-02-10 03:12
【摘要】好讀書讀好書寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí),善讀之可以醫(yī)愚。()B.韓愈D.莊子A一.問題導(dǎo)入
【摘要】知識(shí)就是力量?!喔ㄓ?guó))《不求甚解》15短文兩篇閱讀《不求甚解》,思考作者是如何理解“不求甚解”的?質(zhì)疑問難,自主閱讀比較《談讀書》和《不求甚解》的異同,采用小組合作學(xué)習(xí)的形式對(duì)這兩篇文章進(jìn)行比較閱讀,請(qǐng)結(jié)合具體例子加以說明。對(duì)比閱讀,品味探究請(qǐng)以,《我說
2024-07-27 15:18
【摘要】知識(shí)回顧,導(dǎo)入新課在詩中,雨是的使者,也是的使者。春天愛1、為什么雨是春天的使者?雨探訪四月的大地,給萬物帶來生機(jī),所以雨是春天的使者。(第一、五節(jié))一、小組探究提示:兩人一組在文中圈點(diǎn)勾畫出相關(guān)內(nèi)容回答下列
2024-07-27 13:55