北京大學(xué)荒的秋天-在線瀏覽
2024-08-06 06:53本頁面
【正文】 學(xué)生既學(xué)到了知識，又提高了能力。其中我把教學(xué)重點突出在“誦秋”環(huán)節(jié)；在“品秋”環(huán)節(jié)中逐個突破本課的教學(xué)難點。（出示課題）（二）誦秋本環(huán)節(jié)以讀為主，使學(xué)生對文中所描繪的“北大荒的秋”有個總體印象。教師范讀，學(xué)生劃出朗讀節(jié)奏、分辨朗讀語氣、語調(diào)。 請學(xué)生找出自己喜歡的詩節(jié)朗讀，也可找出你認(rèn)為詩中用得好的詞語，做適當(dāng)?shù)呐?，并與同學(xué)交流。（三）品秋 在此環(huán)節(jié)中，學(xué)生組成小組，主要圍繞教師給出的三個問題討論、質(zhì)疑，探究全詩。②講述文中段落分別描述的幾幅圖景，請分別給它們命上漂亮的名字。）（四）贊秋①這篇文章總體講了什么并表達(dá)了作者怎樣的思想感情。并給大家展示出來。布置作業(yè)：積累有關(guān)別的季節(jié)的優(yōu)美詞句板書 天空一碧如洗 景色優(yōu)美 小河一碧如洗北大荒 原野熱鬧非凡的秋天 物產(chǎn)豐富——大豆搖鈴千里金 課題北大荒的秋天課型講讀學(xué)習(xí)目標(biāo)1． 掌握本課生字。3. 正確、流利、有感情的朗讀課文。重點難點重點：１. 理解課文是從哪幾個方面來寫北大荒的。難點：通過課文生動的描寫，體會北大荒的美好，感謝語文的語言美。但在建國 前，我國黑龍江部分地區(qū)曾經(jīng)是一片荒蕪，被人們稱為“北大荒”。過去那里是一 片荒蕪，解放后，經(jīng)過建設(shè)者的開墾，荒地已變成良田。二、 自讀課文，了解大意 1. 自由讀，掃除字詞障礙。學(xué) 生找出比較難讀的句子練讀，學(xué)生之間相互解決問題。老師想親聽你們美妙的讀書聲，愿意展示一下自己么？a. 讀句子b. 請平時讀書機會較少的同學(xué)朗讀。2. 默讀感悟，了解大意。四、 第二課時一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入?。? 聽寫生字、詞。（１）指明讀第２自然段，其他同學(xué)思考：北大荒的秋天的天空有什么特點？天空的流云是什么樣子？?。幔斫狻耙槐倘缦础薄。猓该髯x第二句。（３）練習(xí)朗讀和背誦?！。ǎ保┹p聲自由讀第三自然段。一群小魚（ ?。┯芜^來，水面頓時蕩漾起了（ ?。＃ǎ常槭裁窗选靶『印北茸鳌耙粭l透明的藍(lán)綢子”？指明朗讀和背誦?！?。思考：哪一句可以概括這一段的意思？用“——”畫出來。哪幾句具體寫“熱鬧非凡”？（３）把“大豆、高粱”當(dāng)作什么來寫？這樣寫有什么好處？哪些句子最能表現(xiàn)出熱鬧的景象？（４
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