北京大學(xué)荒的秋天(編輯修改稿)
2025-07-23 06:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 但在建國(guó) 前，我國(guó)黑龍江部分地區(qū)曾經(jīng)是一片荒蕪，被人們稱為“北大荒”。2. 簡(jiǎn)介北大荒 北大荒是指黑龍江嫩江流域、黑龍江谷地和三江平原的廣大地區(qū)。過(guò)去那里是一 片荒蕪，解放后，經(jīng)過(guò)建設(shè)者的開(kāi)墾，荒地已變成良田。3. 北大荒的秋天是什么樣子的呢？揭示課題。二、 自讀課文，了解大意 1. 自由讀，掃除字詞障礙。用自己喜歡的讀書(shū)方式，自由練習(xí)朗讀，把課文讀準(zhǔn)確，讀通順，對(duì)課文中的生字、難詞、句多讀幾遍，讀通為止。學(xué) 生找出比較難讀的句子練讀，學(xué)生之間相互解決問(wèn)題。老師想親聽(tīng)你們美妙的讀書(shū)聲，愿意展示一下自己么？a. 讀句子b. 請(qǐng)平時(shí)讀書(shū)機(jī)會(huì)較少的同學(xué)朗讀。c. 請(qǐng)?jiān)敢饫首x的同學(xué)站起來(lái)朗讀。2. 默讀感悟，了解大意。a. 小組朗讀b. 自己朗讀，邊讀邊想：課文有幾個(gè)自然段，每段主要講了什么？c. 認(rèn)真讀，仔細(xì)體會(huì)：課文是從哪二個(gè)方面寫(xiě)北大荒的景色優(yōu)美的？三、有感情的朗讀課文，有機(jī)會(huì)讀給爸爸媽媽聽(tīng)，背誦自己喜歡的段落。四、 第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入?。? 聽(tīng)寫(xiě)生字、詞。?。? 讀讀自己喜歡的段落二、 品讀課文，感知內(nèi)容?。? 品讀第二自學(xué)生描紅 然段。（１）指明讀第２自然段，其他同學(xué)思考：北大荒的秋天的天空有什么特點(diǎn)？天空的流云是什么樣子？?。幔斫狻耙槐倘缦础薄。猓该髯x第二句?！耙坏楞y灰、一道橘紅、一道血紅、一道絳紫”，色彩真多呀！課文中把流云比作什么？（五彩斑斕的錦緞）理解“五彩斑斕”（２）請(qǐng)同學(xué)們一邊讀，一邊想象畫(huà)面。（３）練習(xí)朗讀和背誦。（４）小結(jié)：這一自然段描繪了北大荒的秋天天空的美麗。?。ǎ保┹p聲自由讀第三自然段。思考這一段主要寫(xiě)什么？（２）填空：小河（ ?。缤ā 。?，靜靜地躺在（ ?。Ｒ蝗盒◆~(yú)（ ?。┯芜^(guò)來(lái)，水面頓時(shí)蕩漾起了（ ?。?。理解“清澈”。（３）為什么把“小河”比作“一條透明的藍(lán)綢子”？指明朗讀和背誦。（４）小結(jié)：這一自然段描繪了北大荒的秋天小河的美麗。 。（１）默讀第四自然段。思考：哪一句可以概括這一段的意思？用“——”畫(huà)出來(lái)。（２）理解“熱鬧非凡”（十分熱鬧，超出一般）。哪幾句具體寫(xiě)“熱鬧非凡”？（３）把“大豆、高粱”當(dāng)作什么來(lái)寫(xiě)？這樣寫(xiě)有什么好處？哪些句子最能表現(xiàn)出熱鬧的景象？（４）指導(dǎo)朗讀。要把農(nóng)民豐收在望的喜悅心情讀出來(lái)。（５）練習(xí)朗讀，指名讀。（６）練習(xí)背誦?！。? 品讀第五自然段。（１）指名讀第五自然段。思考：描寫(xiě)了北大荒的哪些物產(chǎn)？（２）理解“大豆搖鈴千里金”、“茫?！?
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