學(xué)困生輔導(dǎo)記錄輔導(dǎo)紀(jì)錄-在線瀏覽
2024-08-05 19:34本頁面
【正文】 練、對 輔 比練習(xí)等等。 5．重視錯例分析，做到對癥下藥 6．培養(yǎng)良好習(xí)慣，保證計算的正確性：輔 導(dǎo) 效 果: 他還沒有放棄，對學(xué)好數(shù)學(xué)有了的信心。姓名 ：鐘光鳳輔導(dǎo)地點： 本班教室情況分析: 班級中等生，性格耿直，脾氣倔強(qiáng)，有些以自我為中心。她想學(xué)卻不勤奮，有目標(biāo)但缺乏 毅力。其目的是調(diào)整心理平和心態(tài)，使她能正確地認(rèn)識和看待自己及周圍的人、事。輔 導(dǎo) 效 果： 該生在學(xué)習(xí)上有了明顯的進(jìn)步。姓名： 張嫄輔導(dǎo)地點： 本班教室學(xué)生情況分析：基本能獨立更改錯題。 再出對應(yīng)的練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)鞏固，考試成績不好，幫助學(xué)生改正錯題的同時把知識點再幫助學(xué)生鞏固一下。但思想上不重視學(xué)習(xí)，思維能力欠缺。表達(dá)能力、閱讀能力均不理想尤其是解決問題，只相當(dāng)二年級學(xué)生的水平，而且書寫極差，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏信心，學(xué)得被動且困難。另外，需重點培養(yǎng)其預(yù)習(xí)、復(fù) 輔 習(xí)、按時完成作業(yè)等習(xí)慣。 定期進(jìn)行相關(guān)知識的輔導(dǎo)。輔 導(dǎo) 效 果 ：由于劉定科接受能力較為欠缺，所以進(jìn)步不太明顯。今后我還要不斷地思考：有沒有更好的方法來轉(zhuǎn)化？如何有效地提高她的學(xué)業(yè)成績？ 姓名：陳榮鋁輔導(dǎo)地點：本班教室學(xué)生情況分析：該生尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，擅長體育，熱愛各種文娛活動。正是由于學(xué)習(xí)不自覺，所以基礎(chǔ)知識掌握不扎實，而父母對孩子的教育和照顧不夠，特別是對學(xué)生的學(xué)習(xí)管教有所放松。常有放學(xué)后到處游玩的習(xí)慣，不過該生并不是本質(zhì)很壞，主要是缺分析少了自我監(jiān)管的能力，同時缺乏那么一點點的明辨是非的能力，易受不良環(huán)境影響。故而，如何把根基打扎實，就成了我這個學(xué) 期研究的重點。課后多關(guān)心，每隔 兩天，我會找他一起回顧他的進(jìn)步表現(xiàn)，并鼓勵他往更好的方向邁進(jìn)。 進(jìn)行“家庭輔導(dǎo)” ，教師多和家長聯(lián)
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