英語學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃-在線瀏覽
2024-10-15 12:48本頁面
【正文】 基礎(chǔ)知識(shí)沒有基本的了解和掌握。沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，對(duì)自己缺乏信心。對(duì)不懂的知識(shí)點(diǎn)也常常不理睬，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力較差。上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣。抓反復(fù)，反復(fù)抓，注意杜絕差生情況更糟的出現(xiàn)。多溝通、多鼓勵(lì)、多關(guān)心、多輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差這一實(shí)際情況，讓他們和英語成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)結(jié)對(duì)子，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有一定的主動(dòng)性，在尖子生幫助下預(yù)習(xí)單詞、詞組及翻譯課文，適當(dāng)降低要求，能理解課文，背誦重點(diǎn)句型和課文段落，掌握重點(diǎn)句子即可。有些學(xué)困生之所以成績(jī)差，一個(gè)重要原因就在于缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，沒有預(yù)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，在教學(xué)過程中嚴(yán)格按照所布置的內(nèi)容進(jìn)行檢查，久而久之，學(xué)困生就養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣，大大提高了課堂教學(xué)效率。學(xué)生天真爛漫、活潑好動(dòng)。在課堂上經(jīng)常根據(jù)課文內(nèi)容，讓尖子生或中等生扮演語句比較多比較難的角色，讓學(xué)困生扮演簡(jiǎn)單的角色進(jìn)行會(huì)話表演，利用講臺(tái)作舞臺(tái)。在“看戲”般的笑聲中，輕松愉快地接受了知識(shí)。學(xué)生取得成功時(shí)，教師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)能使學(xué)生產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的成功體驗(yàn)，從而進(jìn)一步增強(qiáng)原有的興趣，讓他們對(duì)自己的行為有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。給學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)貼畫。轉(zhuǎn)換偏科思想，基本完成老師布置的作業(yè)。能對(duì)重點(diǎn)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)換。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的希望之路，是每一位教師傾力追求的目標(biāo)，也是全面提高民族素質(zhì)的需要。一、明確做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的意義，認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生跟培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生同樣重要。二、堅(jiān)持正面教育，愛護(hù)學(xué)生。三、制訂班級(jí)常規(guī)工作計(jì)劃的同時(shí)，制訂好周密可行的轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃。效果，并從實(shí)際出發(fā)有的放矢的進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育工作。五、處理好幾個(gè)相應(yīng)的關(guān)系。知識(shí)傳授與方法指導(dǎo)的關(guān)系，轉(zhuǎn)化的重點(diǎn)放在思想教育和打基礎(chǔ)方面，又不能忽視相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)。積極主動(dòng)與他們交流，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。利用家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)溝通交流。幫助他們與優(yōu)秀同學(xué)建立良好的學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系。切忌不可傷害。七、在學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行具體的指導(dǎo)。從第一節(jié)課開始，就引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，使他們掌握學(xué)習(xí)方法，有飽滿的精神狀態(tài)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。教給他們以舊帶新，遷移等方法記單詞。輔導(dǎo)他們把課文讀通，讀懂，讀流利。分層次設(shè)計(jì)目標(biāo)，給后進(jìn)生制訂能夠完成的目標(biāo)。XXX第三篇：小學(xué)英語學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃四年級(jí)（2）班英語學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃一個(gè)班集體，難免會(huì)有一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生。學(xué)困生主要困在學(xué)習(xí)不去努力，對(duì)學(xué)習(xí)沒信心，沒興趣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差，有的是差在口語上，有的差在聽力。一、學(xué)困生原因分析由于智力較差，很多問題講幾遍，他們照樣記不住。在家庭方面，有的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)
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