淺談校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的意義與作用-在線瀏覽
2024-08-05 11:58本頁面
【正文】 師隊(duì)伍建設(shè)的需要學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)為教育教學(xué)提供了先進(jìn)的教學(xué)手段，然而怎樣使用好校園網(wǎng)，讓它為教師的教育、教學(xué)、科研服務(wù)，必須要有廣大一線教師的參與，讓老師們?nèi)フJ(rèn)識它，體會網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的先進(jìn)性，才會慢慢的應(yīng)用到教學(xué)中去 ，否則校園網(wǎng)只是一個空殼，起不到任何作用。圍繞校園網(wǎng)的建設(shè)，校領(lǐng)導(dǎo)積極做文章，決定以校園網(wǎng)建設(shè)為契機(jī)，加強(qiáng)老師們信息技術(shù)運(yùn)用和處理的能力?，F(xiàn)在學(xué)校對教師的要求是，要具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，對信息和網(wǎng)絡(luò)積極認(rèn)同，深入了解且有良好的悟性，能熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、管理、運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教育效果，能通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人交流，在教學(xué)中營造濃郁的現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用的氛圍，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。他們經(jīng)常通過校園網(wǎng)查閱國內(nèi)、國際教育教學(xué)的資料，了解其它學(xué)校的教學(xué)情況，學(xué)習(xí)本學(xué)科專業(yè)知識，使校園網(wǎng)成為教師再教育的一個強(qiáng)有力的工具；現(xiàn)在大部分老師上課，經(jīng)常采用多媒體輔助教學(xué)，上課效果良好。校園網(wǎng)的建設(shè)，調(diào)動了老師們學(xué)習(xí)的積極性，開闊了老師的視野，提高了教師的素質(zhì)，更新了教育觀念，增加了教育教學(xué)效率。我們通常認(rèn)為計(jì)算機(jī)是思維的工具，是人腦的延伸，但單個計(jì)算機(jī)的容量和功能畢竟是有限的，無法與蘊(yùn)藏著巨大潛能的人腦相比。在這個全新的環(huán)境中，擁有信息時代學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的人就擁有充滿機(jī)遇和希望的新世紀(jì)?？梢?，建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)是基礎(chǔ)教育信息化的根本途徑，豐富多彩、健康清新的校園網(wǎng)絡(luò)文化將成為學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生思維方式、道德品質(zhì)、創(chuàng)造能力的新環(huán)境，成為面向全體學(xué)生，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的嶄新平臺。（1）、獲得豐富的教學(xué)資源。對網(wǎng)絡(luò)資源庫的建設(shè)，主要是“素材庫資源”和“內(nèi)部教學(xué)資源”兩大部分。學(xué)校中心機(jī)房中設(shè)立了兩個大型的網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)器，分別實(shí)現(xiàn)WEB資源服務(wù)器、數(shù)據(jù)資源服務(wù)器、EMAIL服務(wù)器、視頻服務(wù)器、文件服務(wù)器等功能。校園網(wǎng)站提供提供列表和搜索兩種方式，除開多達(dá)數(shù)10G的素材庫資源外，老師們?nèi)辗e月累提交的各種教案、課件、教學(xué)手記及各種文檔等，同樣可以在校園網(wǎng)中被搜索和列表。通過FTP進(jìn)行快捷的文件傳輸、共享；使用者可以在全校任何一臺上網(wǎng)的電腦中學(xué)習(xí)課件、調(diào)閱教案、完成練習(xí)并可通過網(wǎng)絡(luò)與相關(guān)教師直接交流。教學(xué)上可以突破時空的限制 運(yùn)用學(xué)校網(wǎng)站給教師、學(xué)生、家長提供一個更廣闊的舞臺及活動空間。大大方便了老師們的工作，起到了事半功倍的作用，加強(qiáng)了學(xué)校的管理，提高了工作效率。 “學(xué)生頻道”“家長頻道”收集了各班的班隊(duì)活動情況。 “御花苑論壇”
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